孩子不愛(ài)自己玩總是纏著大人

孩子不愛(ài)自己玩總是纏著大人，但家長(zhǎng)也不是每天都有空的，孩子總是纏著大人，也很煩，而且孩子不會(huì)自己玩也說(shuō)明了孩子沒(méi)有求知欲和探索欲，并且孩子可能還膽小，所以家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子去自己玩，不要讓他總是纏著大人。

孩子不愛(ài)自己玩總是纏著大人

很多家長(zhǎng)反饋孩子的專(zhuān)注力不夠，不能安靜下來(lái)看書(shū)、學(xué)習(xí)，那需要我們反省一下，孩子在獨(dú)立玩的時(shí)候，我們是否經(jīng)常問(wèn)孩子“渴不渴、餓不餓、要不要吃點(diǎn)水果啊？”，這些看似關(guān)心的問(wèn)題，實(shí)際就是在破壞孩子專(zhuān)注力的養(yǎng)成。

孩子不愛(ài)自己玩總是纏著大人，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立玩有利于以后專(zhuān)注力的培養(yǎng)，能夠更好地適應(yīng)以后的學(xué)校生活。

父母和孩子之間也應(yīng)該有相對(duì)獨(dú)立的空間，孩子不愛(ài)自己玩總是纏著大人，父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處。

不是孩子所有的要求，父母都要有求必應(yīng)；也不要覺(jué)得無(wú)法滿(mǎn)足孩子無(wú)時(shí)不刻的陪伴，心里會(huì)有所愧疚。

家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不愛(ài)惜自己的東西。有些孩子喜歡扔玩具，有的喜歡亂涂亂畫(huà)。因此家長(zhǎng)要讓孩子知道這樣做是不對(duì)的，要對(duì)自己的物品有責(zé)任感。那么孩子不愛(ài)惜自己的東西怎么辦呢？

孩子不愛(ài)惜自己的東西怎么辦

1、父母要以身作則，做孩子的榜樣

作為孩子的第一任老師，孩子的很多行為習(xí)慣，都是從父母身上學(xué)到的。如果父母平時(shí)花錢(qián)大手大腳，奢侈浪費(fèi)，那么孩子也會(huì)不愛(ài)惜自己的東西，什么都覺(jué)得無(wú)所謂，不懂得珍惜；如果父母平時(shí)很節(jié)儉，那么，孩子也會(huì)以父母為學(xué)習(xí)的榜樣的。

因此，父母要以身作則，用自己的言行去影響孩子。即使家庭條件很好，父母也要奉行一個(gè)原則：再富不能富孩子。如果孩子從小就在奢華的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他不但學(xué)不會(huì)愛(ài)惜自己的東西，甚至還會(huì)認(rèn)為節(jié)儉是一種可恥的行為。

2、建立金錢(qián)意識(shí)

家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中，也會(huì)因?yàn)楹⒆颖硶?shū)而記不住就發(fā)脾氣，我們也不能就因?yàn)檫@原因而對(duì)孩子打上“笨孩子”的標(biāo)簽，要逐漸引導(dǎo)孩子讀書(shū)，甚至是背書(shū)，還要幫助孩子提高記憶力，那么孩子不愛(ài)背書(shū)總是記不住怎么辦呢？

孩子不愛(ài)背書(shū)總是記不住怎么辦

1、通過(guò)朗讀不斷重復(fù)記憶

只有不斷地重復(fù)，神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)才會(huì)足夠牢固，記憶才越深刻。有些人天生記憶力好，是因?yàn)樯窠?jīng)元聯(lián)結(jié)的建立相對(duì)容易，稍微讀兩遍就能記住；反之有些人就是記憶力比較差，需要多次反復(fù)記憶才能記牢。

但重復(fù)也不是盲目的重復(fù)，是有技巧的。孩子因?yàn)檎幱谏L(zhǎng)發(fā)育的高峰期，對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)相對(duì)敏感，如果能夠調(diào)動(dòng)全身的感官一起來(lái)練習(xí)，效果自然會(huì)好很多。朗讀就是最推薦的一個(gè)做法，能讓孩子在每一遍的誦讀中重復(fù)記憶，更快記住。

2、適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)

相信很多家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)自己的孩子多才多藝，但是在外面就是不愿意進(jìn)行展示，還有就是遇到親朋好友不去打招呼，這時(shí)候就要去引導(dǎo)自己的孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，并讓孩子會(huì)自己充滿(mǎn)信心，那么孩子不愛(ài)表現(xiàn)自己怎么辦呢？

孩子不愛(ài)表現(xiàn)自己怎么辦

1、和學(xué)校的老師多溝通

孩子在小的時(shí)候，除了在家里的環(huán)境，剩下的大部分就是在學(xué)校度過(guò)。那么家長(zhǎng)可以多和其老師溝通，和老師說(shuō)明一下孩子在家里的情況，以及在學(xué)校的情況的了解，讓老師給孩子多一點(diǎn)的鼓勵(lì)。

許多時(shí)候，老師的一句鼓勵(lì)勝過(guò)父母的十句鼓勵(lì)。這更容易使孩子有自信，使孩子更愿意去表現(xiàn)自己，也更有勇氣去展現(xiàn)自己。

2、有耐心去鼓勵(lì)孩子

我們都知道一句俗語(yǔ)：?jiǎn)“统渣S連，有苦說(shuō)不出。這就話(huà)就是再告訴我們，有些話(huà)你不說(shuō)就只能默默承受痛苦，可見(jiàn)要學(xué)會(huì)表達(dá)有多重要，如果孩子不愛(ài)表達(dá)自己的想法家長(zhǎng)一定要去引導(dǎo)他們。

孩子不愛(ài)表達(dá)自己的想法怎么辦

親子交流放在首位。俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。孩子不善于表達(dá)自己，有著先天的內(nèi)向性格，不愛(ài)表達(dá)，更不愛(ài)與人交流，而且怕見(jiàn)陌生人。

孩子不愛(ài)表達(dá)自己的想法，父母應(yīng)該抓住任何時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子開(kāi)口主動(dòng)與父母交流談心，說(shuō)出自己所思所想，樹(shù)立自信心。

俗話(huà)說(shuō)，孩子是父母的影子。孩子通過(guò)觀察父母，就在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了父母說(shuō)話(huà)的方式、做事的方式。所以，父母自身的行為就是對(duì)孩子最好的教育。如果父母自己能大聲表達(dá)、主動(dòng)表達(dá)，就是對(duì)孩子最好的引導(dǎo)。

讓孩子接近親戚朋友。除了父母，孩子接觸親戚朋友時(shí)間也挺多，一旦他們來(lái)家做客或外出聚餐，都要給孩子找機(jī)會(huì)讓人同孩子聊天，陪孩子玩，或者抱抱孩子，親親孩子，這樣建立了感情，孩子會(huì)正常與人交流。

內(nèi)向膽小的孩子，在社交發(fā)展上有所滯后，表現(xiàn)在不太愛(ài)和別人打招呼，甚至是對(duì)熟悉的人也不親熱。但是仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們特別渴望和別人玩，一旦有機(jī)會(huì)玩熟了，就特別熱情，孩子本身是有很強(qiáng)的交朋友動(dòng)機(jī)，只是不會(huì)社交的技能。那么，孩子不愛(ài)表現(xiàn)自己的原因

有哪些呢？

孩子不愛(ài)表現(xiàn)自己的原因：

1.每個(gè)人都先天具有特定的氣質(zhì)：有的內(nèi)向文靜，有的外向活潑。孩子也是一樣。孩子在人多的場(chǎng)合不愛(ài)說(shuō)話(huà)，可能是孩子的氣質(zhì)是比較內(nèi)向的。

2.孩子從小到大都不愛(ài)表現(xiàn)，在一定程度上表明孩子不夠自信。通常，孩子最初不敢參與活動(dòng)，這樣容易導(dǎo)致他在遇到機(jī)會(huì)時(shí)退縮，從而失去機(jī)會(huì)，進(jìn)而能力得不到鍛煉，所以能力難提高，最終造成孩子遇事更愛(ài)退縮的消極的循環(huán)。

3.孩子在家里不是那么內(nèi)向并有點(diǎn)暴躁，這是因?yàn)楹⒆訉?duì)外不能充分表現(xiàn)自己，較少獲得關(guān)注和滿(mǎn)足，所以?xún)?nèi)心就更為敏感。因此，他會(huì)在熟悉的人和環(huán)境中表現(xiàn)得有些暴躁。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)還總是撒謊怎么辦？小孩子總是會(huì)有一段比較頑劣叛逆的時(shí)間，如果在這個(gè)時(shí)期里家長(zhǎng)們沒(méi)能給予孩子好的教育引導(dǎo)，那么孩子人生的發(fā)展道路有可能就會(huì)變得越來(lái)越差。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)還總是撒謊怎么辦？

1、孩子學(xué)習(xí)中沒(méi)有上進(jìn)心，可能是父母給予了孩子在學(xué)習(xí)上錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些真正愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子在寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)課以及課后的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)上，都是非常自主地去完成的，但對(duì)于一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們就沒(méi)有這樣的上進(jìn)心，更準(zhǔn)確的說(shuō)是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。而這很核心的一點(diǎn)就是：孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的價(jià)值觀是不一樣的。

而這也往往是家長(zhǎng)們賦予孩子的價(jià)值認(rèn)知：有的家長(zhǎng)會(huì)格外看重孩子的成績(jī)，每次都希望孩子能考個(gè)好成績(jī)，而這也導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)是以成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)的；但有的家長(zhǎng)會(huì)在意孩子學(xué)習(xí)到了什么，看重孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)，這就導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)是以知識(shí)掌握為目標(biāo)。

所以說(shuō)，想要端正孩子學(xué)習(xí)上的態(tài)度，家長(zhǎng)們也要改變自己教育中的著重點(diǎn)，你是只想要一個(gè)成績(jī)好的孩子，還是一個(gè)真正學(xué)到東西的孩子。不要過(guò)分看重孩子的成績(jī)問(wèn)題，多多關(guān)注孩子有沒(méi)有學(xué)到知識(shí)、學(xué)習(xí)上有什么難處，多陪伴孩子做作業(yè)，這都能讓孩子在學(xué)習(xí)中更有積極性。