孩子上學想家怎么辦

我們都說家是溫暖的港灣，不管是孩子，還是我們成年人，當遇到困難的時候總會想家，想回到能給我們安全感的地方。所以，對孩子這樣的情緒我們要理解，也要盡量的給予引導。那么孩子上學想家怎么辦？

孩子上學想家怎么辦

1.了解原因，幫助孩子一起解決

仔細想想或者問問，孩子為什么會想家？一個人之所以會想家，很大程度上是因為對新環境的“排斥”，說白了，就是還沒有真正融入到學校這個新環境里。

這時候就需要仔細分析一下，究竟是什么原因，讓孩子無法融入新環境。是自己內心的排斥還是被別人“排斥”？

如果是自己排斥融入這個環境，那就讓孩子繼續問自己“為什么”，其實，刨根問底也不過兩個原因，一個是自卑，不敢融入，一個是自傲，不愿融入，說到底就是內心不夠強大。

家是我們溫暖的港灣，孩子想家是非常正常的現象，家長不必緊張。首先家長要了解孩子有這種心理的原因，然后再根據原因給孩子進行疏導鍛煉。平時在學校多給孩子一些鍛煉，給孩子足夠溫暖。這樣孩子想家不想上學的心理就沒有這么嚴重了。

孩子想家不想上學的原因

1.孩子可能被老師批評，自尊心受傷，想逃避才不去上學

不管是小學生還是中學生，每個孩子都有自尊心和上進心，用大白話講每個人都要臉，都要面子。很多想家不想上學的孩子往往都是這種因素作怪，家長可以通過孩子要好的同學去調查了解，或者聽聽孩子怎樣看待他的老師，或許從中能找到有價值的信息。

2.孩子一時適應不過來

很多孩子去寄宿學校都會產生想家的情緒，孩子離不開家長我們應該理解，家長在這去學校之前可以給孩子適當的心理輔導，讓孩子提前適應沒有家長陪伴的日子。

厭學情緒一般有多種原因，可能是學業方面的挫折，也可能是家庭環境的影響。家長應該多與孩子溝通，找到問題的根源，并采取相應的解決措施。

高考在即孩子不想上學怎么辦

1、合理與孩子溝通，疏導不良情緒

其實，大多數考生在高考前都會有或多或少的焦慮。厭學倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和自暴自棄。所以家長要和孩子溝通，這就顯得非常重要了！

不良情緒應該得到疏導和發泄，不然在這種情緒下，孩子是沒辦法好好學習的，自然也談不上好好迎接高考。情緒來得快去的也快，這就得讓家長花點心思給孩子做疏導工作了！

2、鼓勵孩子，給予一定的心理暗示

孩子不愿上學，解鈴還須系鈴人，家長得先改變一些做法。首先別過分催促孩子上學，尤其不要用打罵、斥責、嘲諷、體罰的方式強逼其上學。向老師、同學了解在校情況，先排除有無經歷學校應激事件。

孩子有不想上學的念頭怎么辦

1、首先要了解清楚孩子產生這種想法的原因，看孩子是在學校跟同學鬧矛盾了還是學習方面碰到了難題又或是單純的厭學情緒。只有弄清楚原因后才能對癥下藥，好好地開解孩子。父母可以抽空多陪陪孩子，多跟他們聊天，多了解了解他們的感受，幫助他們調整好心態。

2、不要批評打罵。不能孩子一說不想上學，家長就開始動手打罵外加諷刺！父母的打罵會讓孩子產生逆反心理，從而會讓其產生更加嚴重的厭學情緒。所以父母首先要保持一個良好的心態，才能更好地開導孩子。

3、多跟老師交流。及時了解孩子在學校的學習情況及跟同學的小孩狀況，只有更全面地了解才能打開孩子的心結，重新樹立起對學習的興趣。

4、多跟孩子溝通，做孩子的朋友。讓孩子和家長處在一個平等的環境中，他才會愿意和家長溝通交流。凡事都有商量，切記我行我素。幫助孩子走出厭學的情緒！

九年義務教育孩子不愿意上學，如果不愿意上學，說明小孩子已經到了逆反期，這個時候一定要問清楚他為什么不去上學，盡力去幫助他解決他不上學的煩惱，在上學中，有的時候有一些細節會影響到小孩對整個人生，九年義務教育盡量都是要讓小孩子完成的，這樣才能幫助到他的未來。

九年義務教育孩子不愿上學怎么辦

1、幫孩子做好心理建設與焦慮情緒消除

孩子不肯上學時，常常伴隨著焦慮情緒和心理問題。為了幫助孩子克服這些困擾，家長應提前進行心理建設，并幫助孩子消除焦慮情緒。這可以通過培養孩子的自信心、價值感和成就感來實現。例如，家長可以與孩子進行積極的對話，鼓勵孩子表達自己的感受和困惑，傾聽孩子的需求和想法。同時，家長還可以幫助孩子制定合理的目標和計劃，激發他們的學習動力和興趣。

2、與老師交流

在解決孩子不肯上學的問題時，家長不僅需要聽取孩子的意見，還應與孩子的老師進行交流。因為孩子可能會隱瞞一些事情，只有通過與老師的交流，才能全面了解孩子在學校中的情況。家長可以與老師進行面對面的溝通，詢問孩子在學校中是否遇到了什么問題。同時，家長還可以向老師咨詢一些教育方法和建議，以更好地引導孩子重拾學習的熱情。

你要了解孩子需要的是什么，不學習是他自身原因還是家庭原因。一定要找到孩子的需求，不能一昧的把自己的想法灌輸給孩子。同時還要多去發覺孩子喜歡的點，把孩子天使的一面激發出來。少用批評職責等言語，多去鼓勵和贊美。

孩子不愿上學有厭學情緒怎么辦

首先，要嘗試接納孩子的情緒感受，從孩子的角度出發，去看看到底發生了什么，到底是什么原因讓孩子不愿回學校。這個過程比較考驗家長的耐心，需要家長有足夠的情緒調節能力，才能真正陪伴孩子去面對，去成長。

其次，當家長也感到無力或舉足無措的時候，最好及時尋找專業力量的支持。比如從婚姻治療、家庭治療、家長或孩子的個體治療等方面進行系統規律地干預，建立起對自己、對婚姻以及對孩子的信心，從而更好地幫助孩子。

再次，家長也可以從生活中一些小時光去陪伴孩子，創造一些輕松的家庭氣氛，或者陪孩子做一些他喜歡的事，或者和孩子一起做些輕松有趣的游戲，當然，當孩子想獨處時，在確保孩子是安全的前提下，也給孩子充分的空間并尊重孩子的意愿和需求，有時獨處也能給孩子帶來療傷的體驗。

最后，家長與孩子交流時盡可能注意，立場是開放與包容的，不帶批判評價的，不帶攻擊否定的，避免誘發孩子的負面情緒體驗。

首先要跟老師溝通，了解一下平時老師對待孩子的教育方法，其次是跟孩子溝通看看孩子為什么怕老師，是自己哪里做的不夠好，或者說平時調皮搗蛋，老師對孩子非常嚴厲，這些都需要去了解，通過對老師和孩子了解到的信息，在去和老師共同想辦法解決孩子不愿意去上學的問題。

孩子害怕老師批評不愿上學怎么辦

分析一下原因，對癥下藥，主要可能有幾點：

一、不遵守規則。例如：上學遲到早退，上課愛講話，做小動作，打瞌睡，吃零食，等等。這些問題老師發現不要立刻批評，而是課后私下告訴家長，家長在家提醒和教育；

二、作業不及時完成。該做作業時不做，或者拖拖拉拉，效率太低了，這都是學習習慣不好，老師也告訴家長，讓家長一定要督促輔導，保質保量按時完成作業。

三、平時膽小，不合群。這種情況需要與老師溝通，一起鼓勵，創造機會讓孩子逐漸融入班級和同學，有問題敢于向老師反映和請教，老師熱情回應，態度和藹可親，多表揚鼓勵，培養自信心，慢慢融入集體。