孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不好

很多家長沒有把作業(yè)權(quán)還給孩子，總是控制著他們的作業(yè)量，今天不寫完多少，就不準(zhǔn)干什么，這樣做他們其實(shí)是沒辦法在學(xué)習(xí)中品嘗到成功和喜悅的，他們會(huì)覺得不是為自己而學(xué)，慢慢的孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度就不好了。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不好家長怎么做

1、陪讀時(shí)要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

生活中有些家長在陪讀中喜歡用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，比如你考了滿分，我要給你買……這些是陪讀中的大忌，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子形成一種觀念：學(xué)習(xí)是為了眼前的獎(jiǎng)品而不是自己的未來。

當(dāng)一旦有一天你達(dá)不到孩子的愿望，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)消失，所以，在陪讀的時(shí)候，家長一定要讓孩子長遠(yuǎn)的意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

一般情況下，大部分家長平常都忙于工作，疏于對(duì)孩子的管教，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中就出現(xiàn)了比較懶散，不好好學(xué)習(xí)的情況，但是家長千萬不要立馬就去指責(zé)孩子，要先去了解原因，才能解決問題。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦

1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀：很多孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí)，沒有樹立正確的學(xué)習(xí)觀。家長要和孩子進(jìn)行深入的溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，比如從孩子的理想出發(fā)，告訴孩子學(xué)習(xí)對(duì)于其完成理想的幫助。

告訴孩子學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任，他們要做一個(gè)勇敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，要有有堅(jiān)持不懈的精神和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

2、了解孩子內(nèi)心的需要：如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

3、給孩子的學(xué)習(xí)注入動(dòng)力：在充分了解孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，和孩子一起討論，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，揚(yáng)長避短，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)（包括短期目標(biāo)和長期目標(biāo)），使孩子盡快體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的成就感，逐步建立自信心和學(xué)習(xí)興趣。

行行出狀元，學(xué)習(xí)不好的孩子不見得將來沒有出息。只要孩子身心健康，有一技之長，能在社會(huì)上立足，就可以了。

學(xué)習(xí)不好的孩子出路在哪里

1、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，只要努力學(xué)，也會(huì)在學(xué)問上走向成功。

有的人認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)好的人才有可能去做學(xué)問，成為某領(lǐng)域的專家。其實(shí)，學(xué)習(xí)不好與學(xué)習(xí)好是動(dòng)態(tài)的、會(huì)變化的，學(xué)習(xí)不好，只要肯努力，鍥而不舍，會(huì)變好，并且會(huì)成功的。二十多年前，我的一名學(xué)生，在初中學(xué)習(xí)不好，后來，高收費(fèi)上了二高，但是，這位同學(xué)勤奮好學(xué)，經(jīng)過三年努力考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)之后，該生仍不放棄，考上了研究生，現(xiàn)在在鄭州一大學(xué)任教。所以，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，只要自己不放棄，繼續(xù)努力，奮力拼搏，相信自己，會(huì)變成學(xué)習(xí)好的，也會(huì)取得成功的。

2、上二本、高職高專類學(xué)校，也能走向成才之路。

國家設(shè)置一本、二本、高職高專類不同學(xué)校，就是為不同層次的人才設(shè)的。如果學(xué)生經(jīng)過努力仍然不能變成學(xué)習(xí)好的，那就上二本、高職高專類學(xué)校。實(shí)際上，一本、二本畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，只要有真才實(shí)學(xué)，應(yīng)該是一樣的。如國家公務(wù)員考試、事業(yè)單位招聘考試，資格審查、錄取條件是一樣的。有的招聘，允許大專畢業(yè)生報(bào)考，錄取就是一樣的。況且，如果專業(yè)技術(shù)學(xué)得好，照樣能干一番事業(yè)，走向成功。

學(xué)習(xí)不好的孩子可以發(fā)揮其其他特長，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)教育，使其在某一方面得到受益，為今后的出路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如孩子喜歡體育運(yùn)動(dòng)或樂器，可以重點(diǎn)找專業(yè)老師對(duì)其培養(yǎng)，使之今后在這個(gè)方面有所造詣。

孩子學(xué)習(xí)不好以后能走什么出路

1、現(xiàn)在的工作收入越高，一般說明社會(huì)對(duì)該崗位需求較大，也說明社會(huì)上該領(lǐng)域人才供小于求。也說明該崗位的門檻較高。說明什么？不好好學(xué)習(xí)，也就意味著掌握高端技能或能力的可能性較低。也基本與高收入崗位無緣。

2、不好好學(xué)習(xí)，一般沒有掌握那種很好的切入社會(huì)的技能，所以如果家庭資源和條件很好的話，該孩子還是有可能在管理崗位上進(jìn)行很好的磨練，通過資源整合的方式獲取社會(huì)的資源。但一般這樣的可能性不高。比如以前上海的杜月笙，小的時(shí)候沒什么文化，也沒怎么學(xué)習(xí)。但這不影響他成年后在社會(huì)中大展宏圖，利用資源整合，獲取了人生的成功。

3、不好好學(xué)習(xí)，一般來說由于沒有掌握切入社會(huì)的墻門磚（文憑或技能），導(dǎo)致長大后一般在社會(huì)食物鏈的中低端求生存，一般能做的工作應(yīng)該以簡單的勞動(dòng)為主，比如：清潔工作、搬運(yùn)工作或其他簡單體力勞動(dòng)。這里面沒有對(duì)勞動(dòng)形式的歧視，但這是一個(gè)事實(shí)。由于這些相對(duì)簡單的勞動(dòng)替代性很高，所以一般報(bào)酬不會(huì)很高。

4、總之，不好好學(xué)習(xí)，最后成年后落入社會(huì)分工鏈條中的底層的可能性非常大。

十五歲正處于叛逆期，父母要做的就是要常和孩子溝通，和孩子有商有量，不要因孩子不聽話就大喊大叫動(dòng)手打罵，要注意孩子的一舉一動(dòng)，有的孩子和父母鬧矛盾離家出走，甚至走上絕路的也屢見不鮮，所以父母千萬不要打罵恐嚇孩子，勤于疏導(dǎo)溝通和關(guān)愛，過了這個(gè)時(shí)期，孩子自然會(huì)向好的方面轉(zhuǎn)變。

15歲孩子對(duì)父母說話的態(tài)度不好怎么辦

1、家長要理解尊重孩子，切忌嘮叨，家長的嘮叨、關(guān)心對(duì)孩子來說被認(rèn)為是一種束縛，他可能會(huì)覺得是一種不尊重，會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理，反而容易產(chǎn)生對(duì)抗心理。這個(gè)情況下家長一定要學(xué)會(huì)尊重、傾聽孩子，正確的關(guān)心；

2、要鼓勵(lì)孩子交朋友，通過孩子跟同齡人之間相互的溝通，這種相互的溝通也對(duì)他們來說是一種相互的鼓勵(lì)和理解；

3、鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng)來釋放自我、鍛煉身體，還要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子的性格變得更加開朗，當(dāng)孩子遇到無論是學(xué)習(xí)上還是工作、生活上的困難，家長要多肯定，支持和鼓勵(lì)孩子，千萬不要責(zé)備或者打罵孩子；

4、應(yīng)給孩子要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，溫馨和睦的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長也非常重要。

先是和孩子心平氣和地談?wù)劊私夂⒆訉W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的癥結(jié)所在，了解孩子的內(nèi)心世界，并對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，解決這一思想問題，這是最主要的，這個(gè)內(nèi)因不解決，其他都白談！

孩子上初中了學(xué)態(tài)度不好怎么辦

一、解決孩子的思想問題是第一要素

孩子的思想問題不解決，后面的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣就無從談起，思想問題的解決，一方面需要家長和孩子真心實(shí)意的進(jìn)行談話溝通，找到孩子不愛學(xué)習(xí)的根源所在，如果自己沒有能力辦好這事，一定找一個(gè)懂教育的教師幫助你，在一方面就是和孩子的班主任溝通好，把孩子的實(shí)際情況告訴老師，咱不怕出丑，只怕后面會(huì)越來越丑！

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的再培養(yǎng)

當(dāng)孩子的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變后，就需要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行再次培養(yǎng)，一個(gè)好的習(xí)慣，只需要21天就能養(yǎng)成，具體說下：

孩子對(duì)大人說話不尊重是一個(gè)需要重視的問題。首先，要明確的是，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重長輩和他人，這是家庭教育中很重要的一部分。如果孩子表現(xiàn)出不尊重的行為，家長應(yīng)該及時(shí)糾正，并通過正面的教育方式引導(dǎo)孩子正確的行為。

小孩子對(duì)父母說話的態(tài)度不好怎么辦

孩子對(duì)父母說話態(tài)度不好可能是因?yàn)楹⒆拥那榫w受到了影響，或者是因?yàn)楹⒆拥男袨楹拖敕ㄅc父母不一致而導(dǎo)致的。以下是一些建議：

1.傾聽孩子的感受。與孩子交流時(shí)，盡量保持冷靜，傾聽他們的感受和想法。這樣可以讓孩子感到被尊重和理解。

2.建立良好的溝通方式。與孩子交流時(shí)，盡量使用平和、耐心、理性的語言，避免情緒化的回應(yīng)。

3.鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感。孩子對(duì)父母說話態(tài)度不好可能是因?yàn)樗麄儫o法表達(dá)自己的情感。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受，幫助他們理解和處理自己的情緒。