小孩應該怎么教育才是最正確的

小孩應該怎么教育才是最正確的？家長就是最好的榜樣，言傳身教，活生生的例子，你是怎么樣的人就會影響什么樣的小孩。要是當家長，就要做好充分的準備。否則害了小孩苦了自己后半輩子。

小孩應該怎么教育才是最正確的：

1、基本的禮儀教育

現在的小孩未來要面對的將是一個比現在更廣闊、更文明的社會。教養就是細節，從基本的社會規則到待人接物的禮儀，都需要慢慢教給小孩，浸透在日常的一點一滴。

遵守公共秩序，公眾場合不大聲喧嘩，見人禮貌問候，盡量不給他人帶來麻煩，自己的事情自己完成。家長也要在每一次的具體生活情境中給小孩做好榜樣，用提醒、叮囑等方式加以引導。

2、建立與他人之間的邊界

首先不能溺愛，也不能缺愛。學習上要培養孩子的自律性，生活中要培養孩子的獨立性，與家人之間要讓孩子學會分享與分擔，要讓他學與人為善，和睦相處，還要善良中帶點鋒芒，懂得保護自己。心懷一顆感恩的心。

小孩子怎么教育孩子才是最正確的

1、態度不要過激

家長都想和孩子講道理，可是當孩子犯錯時，又忍不住自己的暴躁情緒，對待孩子也很粗暴，直接采取打、罵孩子的行為。孩子在這樣的教育下，很難認識到錯誤，而且面對家長過激的言行，孩子也行變得言行偏激起來。

2、父母教育觀念要統一

父母在孩子教育觀念上保持統一，在孩子面前不要發表不同意見，會讓孩子無從選擇和分辨。長期在這樣的教育狀態下，孩子對父母也難以相信了，父母的管教就會失靈。

孩子的良好教育做父母的都很關注，所有父母都希望孩子能夠健康快樂的成長，因此孩子的教育是家長不能忽視的一個問題，但也是要有正確的方法的，應該怎么教育小孩才是對的呢？

應該怎么正確教育孩子：

1.要改變孩子的行為，父母應先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

2.培養孩子的靈性品質

靈是樹，心智是果；靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養（如各種五花八門的早期智力開發興趣班），而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人后，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。

家長應該正確的教育引導孩子的綜合教育的培養，從日常生活中從性格習慣愛好去培養，例如上一個興趣班，會有半途而廢的想法，家長就要及時引導孩子學會堅持這樣的的品質，從日常的家務，簡單的洗手怕，掃地，獨立完成一件任務，能培養孩子的獨立自主能力，從而正確的引導孩子培養良好的行為能力。

父母怎么教育孩子才是正確的

1、和孩子做朋友

很多父母都把自己擺在高高在上的位置上，自己的主張，所作所為即使本身是錯的，在孩子那里也一定是對的。就好比過去的皇帝，不論皇帝做什么，在臣子眼中，這都是應該的。

不能這樣，父母應該和孩子們做朋友，他們做錯了，父母勇于指出他們的錯誤：父母做錯了，也要讓他們大膽的指出來，而做父母的也一定要改正錯誤。

2、重視孩子的興趣愛好

作為父母，我們要先冷靜下來。很多時候父母與孩子吵架，只要父母先冷靜下來，孩子自然也就消停了，吵架這件事也就馬上會平息。作為父母我們要學會理解，理解孩子處于叛逆時期的心情，理解孩子處于叛逆期的心理。

小孩和父母對打應該怎么教育

1、善于傾聽孩子不良情緒，爸爸媽媽不要害怕孩子有負面情緒，日常生活中要密切關注他的思想變化。當孩子因為遇到有需求沒有得到滿足、做事總是不順心等問題，感到有壓力，出現負面急躁情緒的時候。要及時和孩子溝通思想，傾聽他的煩惱。同時家長要學會幫助孩子泄壓，等到他心平氣和的時候再幫助他找到解決問題的辦法。

2、積極的進行干預和處理，首先要加強教育，孩子動手打人一定要及時進行說服教育，告訴孩子動手打人的危害，尤其是不應該打自己的媽媽。如果有問題應該好好的溝通和交流，而不是以武力解決。尤其是孩子碰到了一些挫折就有打人的問題，一定要及時干預及時制止，同時告知孩子這樣的行為是不對的，通過說服教育讓孩子深刻認識到動手打父母這種行為是不好的。

3、給孩子立規矩，為什么父母一定要給孩子立規矩？難道只是放飛孩子的天性？這是因為，人的天性本身就是反對任何約束，自由自在無拘無束。但是，從來沒有這樣的社會，人從出生后，就必須要服從規則。家庭有家庭的規則，社會有社會的規則，立規矩，就是適應規則。

孩子因為小，不懂。但是我們成人懂，所以，必須由父母來給孩子立規矩，這個規矩立得越早，孩子就越有規矩。在家里，遵守家庭規則，在社會，遵守社會規則。如果不立規矩，像題主所說的這樣，打父母，這就是沒規矩。

對于一個十歲的孩子來說，什么事都略懂一些了，作為家長要耐心教導，什么錢該拿什么錢不能拿，一定要監督改掉孩子的壞毛病，不然將來孩子的一輩子后果不堪設想。

10歲小孩偷錢應該怎么正確教育

一、先溝通，不要上來一頓打

孩子年齡較小的話，很多事不能自己分辨，他們不知道什么是對的錯的，而且家長應了解是否有校園欺凌的現象，孩子是否受到威脅，如果小學階段，家長應該幫助孩子解決這樣的問題。

二、判斷是非的教育

現在很多孩子都是家長比較慣的，孩子，自然而然的認為家長的私有物品就是他的私有物品，也不能夠很好的判斷這件東西是所有權，甚至于再向別人要東西的時候，沒有節制，在這些問題上，家長應該疏導和教育孩子什么樣的事情是正確的事情，什么樣的事情是不好的，壞的事情會對家人和其他人造成不良的影響，不應該去做的，要及時禁止孩子去做，一味地放任，不管最后將釀成大禍。

二年級小孩正處于貪玩的年齡，所以當他們放學回到家之后，一心只想著玩耍，完全忘了寫作業這回事。即使在家長一次又一次的催促下，還是無動于衷不寫作業。對于二年級小孩不寫作業的情況，家長應該怎么教育呢？

二年級小孩不寫作業應該怎么教育

1、和孩子溝通。面對二年級小孩不寫作業的情況，父母應該先了解孩子的心態和困難。當孩子不主動做作業，父母要問問孩子為什么不做作業，是不是遇到不會的題了，學習遇到困難了，或者想出去玩了等等，當父母主動去詢問，孩子也會主動跟你說明原因的，所以家長要和孩子多加交流。

2、適當的獎懲機制。獎懲機制，是小學二年級學生寫作業的動力之一。家長可以通過有計劃的獎懲措施，讓孩子遠離拖拉、磨蹭的行為，讓他們知道拖拉會損害自己的學業成就。比如，孩子完成了作業可以獲得一些小禮物，不然就不能享受自由時間。

3、我們可以嘗試制定合理的作業計劃。讓孩子參與到作業計劃的制定中來，讓他們了解每項作業，所需的時間和完成順序。這樣可以幫助他們建立正確的時間觀念，逐步養成按時完成作業的習慣。同時，我們也要關注孩子的學習負擔，避免過多的課外輔導班，和額外的學習任務，給他們帶來壓力。

4、家長要嚴格監督孩子。制定了合理的學習時間表，就要嚴格執行。若完不成任務，家長也不要放縱孩子，比如拖拉沒有嚴格按照要求執行，作業沒能保質保量的完成，就要晚上不能看手機電視，撒嬌也沒用。相反完成了任務，就給孩子一定的獎勵，比如一個星期表現都很好，就可以去游樂園玩耍等等。