孩子粗心大意家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)孩子

不管是我們還是孩子，在成長(zhǎng)過程中總會(huì)遇到挫折。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)氣餒的情緒，有些孩子則會(huì)知難而退，一蹶不振。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么鼓勵(lì)他？怎樣去引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝挫折呢？

孩子遇到挫折家長(zhǎng)應(yīng)該怎么鼓勵(lì)他

1、鼓勵(lì)孩子勇于接受挑戰(zhàn)

很多父母擔(dān)心孩子沒有能力、沒有經(jīng)驗(yàn)，不能去面對(duì)和解決問題。于是在孩子詢問他們時(shí)：“媽媽，這個(gè)問題我能解決嗎？我覺得它好難??！我根本解決不了！我想放棄了。”

聽到這話，父母千萬不能因?yàn)樾奶酆⒆佣苯幼尯⒆臃艞?。父母?yīng)該這樣對(duì)孩子說：“沒關(guān)系的，我相信你一定能夠憑借自己的能力去把問題解決掉的！”

而且，父母還要告訴孩子，解決問題時(shí)，最重要的是過程，不必太看重結(jié)果，那么家長(zhǎng)怎么才能做好“正確鼓勵(lì)”？

孩子成績(jī)有起伏是正常的，考試一次兩次失利也很常見，首先家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆舆@次的考試特別差，就責(zé)怪孩子，說什么不用功了等，應(yīng)該主動(dòng)過去安慰他，給他們鼓勵(lì)，不要再加重孩子心理負(fù)擔(dān)了。

考試沒考好家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)孩子

第一、要及時(shí)尋找原因

孩子每次考試都考不好，孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)該尋找原因，看看是哪些方面造成孩子成績(jī)不太好，這是非常關(guān)鍵的一步。因?yàn)橹挥小白犯菰础?，才能“?biāo)本兼治”，原因查清楚后，就要采用補(bǔ)救措施，否則，沒有針對(duì)性，補(bǔ)救效果很難保證。

第二、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

粗心大意只會(huì)讓孩子的成績(jī)得不到很好的提升，而且在寫作業(yè)時(shí)也不能很好的完成，若是沒有及時(shí)幫助孩子克服這個(gè)問題，就會(huì)讓孩子的成績(jī)逐漸下降，甚至?xí)绊懞⒆拥纳?，那么孩子寫作業(yè)總是粗心大意怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)總是粗心大意怎么辦

1、讓孩子保持適度緊張情緒

心理學(xué)家研究顯示：智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒u型曲線關(guān)系。當(dāng)情緒過分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。所以讓孩子保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

2、形成合理的習(xí)慣

有時(shí)粗心是由于解題習(xí)慣不好造成的，就比如有位孩子5道計(jì)算題錯(cuò)了兩道，錯(cuò)的原因是“沒有進(jìn)位”，他總認(rèn)為進(jìn)位寫小數(shù)字麻煩，認(rèn)為自己記得住進(jìn)位。對(duì)于學(xué)生而言，循序漸進(jìn)地寫好解題步驟，避免跨越太大，也是避免無謂出錯(cuò)的一個(gè)好習(xí)慣。

老師經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行家校聯(lián)系，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的作業(yè)情況，也是想讓孩子有所進(jìn)步。老師說孩子作業(yè)粗心，家長(zhǎng)應(yīng)該立刻回復(fù)老師，向老師表明自己會(huì)監(jiān)督孩子認(rèn)真監(jiān)督孩子寫作業(yè)，讓孩子改掉粗心的壞習(xí)慣。

老師說孩子作業(yè)粗心家長(zhǎng)怎么回答

老實(shí)說孩子作業(yè)粗心，家長(zhǎng)可以這么回答：感謝老師這次的反饋。晚上我會(huì)檢查孩子的作業(yè)，看他怎么犯的錯(cuò)了。以后我會(huì)檢查他的作業(yè)，讓他趕快改掉寫作業(yè)粗心的壞毛病。請(qǐng)老師放心。以后孩子有哪些問題，希望老師盡情告訴我，我們一起讓孩子進(jìn)步。

孩子寫作業(yè)粗心怎么教育

1、給孩子“細(xì)心”的心理暗示

面對(duì)粗心大意的孩子，我們不要再對(duì)他說“你太粗心”，更不要聲色俱厲地批評(píng)，否則很可能會(huì)對(duì)孩子強(qiáng)化自己粗心的認(rèn)知，反而不利于孩子克服粗心的壞毛病。

孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)粗心大意的情況也較常見，但是這都是不應(yīng)該出現(xiàn)的，都是因?yàn)楹⒆記]有做到細(xì)心、認(rèn)真。所以，當(dāng)老師對(duì)我們進(jìn)行反饋后，我們也就需要對(duì)老師進(jìn)行回復(fù)，讓其能夠幫助孩子糾正這一不良習(xí)慣。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)也是需要對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)的。

老師說孩子粗心大意我怎么回復(fù)

感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子身上存在的問題。其實(shí)孩子粗心大意的問題，在家里寫作業(yè)的時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)常寫錯(cuò)字，不是不會(huì)寫而是掉了筆畫，有時(shí)候算題的時(shí)候很簡(jiǎn)單的題目也會(huì)算錯(cuò)。

我也曾經(jīng)對(duì)孩子做出過懲罰，但是收效甚微。希望老師能幫忙想一個(gè)好辦法，或者老師對(duì)孩子嚴(yán)加要求，爭(zhēng)取讓他改過這個(gè)不良習(xí)慣。我們也會(huì)一起進(jìn)行教育的，麻煩老師了！

孩子粗心大意家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、找出原因

很多家長(zhǎng)都很重視孩子的成績(jī)，當(dāng)他考試沒有考好時(shí)，很有可能怒火中燒，沖孩子發(fā)脾氣。但這顯然不是一個(gè)正確的做法，會(huì)讓孩子更有壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長(zhǎng)此時(shí)要冷靜下來，一起幫助孩子進(jìn)步，同時(shí)多鼓勵(lì)他，讓他緩解情緒。

考試沒有考好家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)孩子

1、細(xì)節(jié)上給予鼓勵(lì)

家長(zhǎng)先分析孩子的考卷，指出孩子做得比較好的地方，讓孩子說出當(dāng)時(shí)的解題思路，給予孩子一定的夸獎(jiǎng)。在指出孩子錯(cuò)誤的地方，讓他仔細(xì)觀察為什么會(huì)出錯(cuò)，如果說出自己的錯(cuò)誤之處，并且很快能更正，那就說明孩子粗心大意。

可以提醒孩子一下，但不要大聲地呵斥，他本來就有一種內(nèi)疚心，一呵斥更容易出錯(cuò)。如果孩子做不出來，說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子沒有吃透，你可以給孩子再講一遍，告訴他，為什么錯(cuò)在這個(gè)地方。

2、讓孩子得到放松和自由

現(xiàn)在的二年級(jí)小孩在做題的時(shí)候難免粗心，也就會(huì)導(dǎo)致做題錯(cuò)誤，有的孩子甚至總是有粗心大意的情況，那做父母的也就需要針對(duì)孩子的情況，來找到能夠解決孩子這問題的辦法。因?yàn)橹挥羞@樣，才能避免孩子總是出現(xiàn)這樣的行為，也是利于孩子成績(jī)的上升的。

孩子二年級(jí)總是粗心大意怎么辦

1、準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。無論孩子在二年級(jí)是粗心答錯(cuò)了還是不會(huì)答，家長(zhǎng)都可讓其在糾錯(cuò)本上寫一遍題目，寫出答錯(cuò)的原因，比如是審題不清、計(jì)算錯(cuò)誤等，再寫出正確的答案，然后把寫錯(cuò)的地方多練幾遍。過一段時(shí)間后再去統(tǒng)計(jì)數(shù)量，看看因粗心做錯(cuò)的題占了多少。

2、反復(fù)檢查。檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯(cuò)再做下一道。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子粗心大意時(shí)及時(shí)糾正，提高孩子注意力，避免孩子學(xué)習(xí)疲勞導(dǎo)致應(yīng)付功課。

或者是改變二年級(jí)孩子口算練習(xí)的練習(xí)方式，比如親子搶答游戲、對(duì)乘法口令、練習(xí)24點(diǎn)等都是比較好的方式。通過充分發(fā)揮孩子的自主性，來鞏固計(jì)算技能，學(xué)生的計(jì)算技能就在不知不覺中提高了。

3、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。家長(zhǎng)可用提示：“做完之后，自己認(rèn)真檢查。養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。”這樣使孩子就能逐漸形成一做完題就能自覺檢查的習(xí)慣。另外，也要引導(dǎo)孩子自己提醒自己檢查，這樣很大程度就能避免孩子總是粗心大意的情況。