學(xué)前班一直是社會(huì)上的一大爭(zhēng)議，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)前班的褒貶也是不一的，所以有些孩子會(huì)上學(xué)前班，有些孩子也不會(huì)學(xué)前班。那么針對(duì)這樣的情況：孩子上不上學(xué)前班有沒(méi)有影響呢？

孩子上不上學(xué)前班有沒(méi)有影響

有影響。學(xué)前買(mǎi)也是幼小銜接班，如果孩子不上學(xué)前班直接上一年級(jí)，一方面孩子的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有得到改變，孩子到了一年級(jí)之后就會(huì)出現(xiàn)跟不上課的問(wèn)題。

另一方面學(xué)前班也是小學(xué)知識(shí)的一個(gè)銜接，孩子相當(dāng)于提前預(yù)習(xí)了小學(xué)的知識(shí)，這樣孩子在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)起來(lái)也不會(huì)那么困難了。

孩子上學(xué)前班的好處

1、提前體驗(yàn)小學(xué)的生活

學(xué)前班的時(shí)候，老師會(huì)教小朋友怎么的拿筆，坐姿應(yīng)該是怎么坐的，上課的40分鐘是否可以安靜的坐在座位上，上課應(yīng)該怎么舉手回答老師提出的問(wèn)題，學(xué)前班會(huì)給孩子留作業(yè)。這些都是上小學(xué)以后才可以進(jìn)行的，上學(xué)前班老師都會(huì)教的。

2、有助于學(xué)習(xí)方法的平穩(wěn)過(guò)渡

學(xué)前班的指導(dǎo)老師會(huì)從游戲式教學(xué)向正規(guī)科目課堂轉(zhuǎn)變，讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和消化知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，輕松升入小學(xué)，開(kāi)啟快樂(lè)學(xué)習(xí)的航程。

3、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣

知識(shí)的學(xué)習(xí)需要積累和堅(jiān)持。學(xué)前班的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是教會(huì)孩子認(rèn)字，接觸生活中的數(shù)學(xué)，讓孩子的思想活躍起來(lái)，語(yǔ)言開(kāi)發(fā)起來(lái)，讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，比學(xué)習(xí)。

孩子在學(xué)前班，學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)寫(xiě)作業(yè)、學(xué)會(huì)讀書(shū)，這讓孩子提高學(xué)習(xí)能力。反觀那些沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的孩子，對(duì)老師布置的作業(yè)，無(wú)動(dòng)于衷，不知道寫(xiě)作業(yè)是干什么的，經(jīng)常丟三落四，不是忘了帶課本，就是忘了帶筆，不是忘了寫(xiě)作業(yè)，就是忘了預(yù)習(xí)。

4、上學(xué)前班的孩子在上小學(xué)以后，和同學(xué)更有共同話題

在現(xiàn)如今這個(gè)社會(huì)中，每個(gè)家長(zhǎng)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，所以說(shuō)，上學(xué)前班的孩子并不少。在這樣一個(gè)大環(huán)境中，只有孩子上學(xué)前班，才能和別的孩子更有共同話題。

而那些沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的孩子，就算想要融入其中，也會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有上學(xué)前班，和別的同學(xué)沒(méi)有共同話題，被迫被疏遠(yuǎn)。