能夠陪著孩子和守護孩子慢慢長大，是每一位家長最幸福的事，孩子是我們未來的希望。但在這個多元化的時代，資訊發(fā)達豐富了我們的生活，但也分散了孩子的注意力，孩子六歲，屬于學齡前兒童，哪能分的清哪些是應(yīng)該關(guān)注的，哪些是不那么重要的，孩子的精力本來就有限，這就造成現(xiàn)在孩子好動注意力不集中的現(xiàn)象。

六歲孩子好動注意力不集中怎么回事

第一，正確使用管教語言。家長經(jīng)常對孩子說：“不要玩橡皮！不要摳手！”當孩子聽到這些信息時，大腦接收到的關(guān)鍵詞是“摳手”“亂跑”，因此當孩子做小動作的時候，說這些毫無用處，反而令他更關(guān)注這些小動作。

其實，家長只要溫柔地對孩子說一句話“來，快點寫”就夠了。看似簡答的一句話，孩子體會到的是家長對他的愛和信任，只有你發(fā)自內(nèi)心信任孩子能夠?qū)懞米鳂I(yè)，孩子才相信自己能夠做好。

第二，排除干擾法。人都有趨利性，更加傾向于令自己舒適的事情。擺弄橡皮比寫作業(yè)輕松，玩玩具比寫作業(yè)輕松，走神比寫作業(yè)輕松。有其他輕松的選擇，孩子不自覺就會忽略學習。面對這些“輕松”的誘惑，家長能做的就是排除這些誘惑。

第三，設(shè)置過渡期。孩子寫作業(yè)前，選擇先看一會兒電視，或者玩一會游戲，家長答應(yīng)孩子了。可是當游戲結(jié)束，孩子卻很難踏踏實實坐在書桌前寫作業(yè)。這是因為孩子在玩游戲的時候，大腦處于極度興奮的狀態(tài)，當你讓他立馬寫作的時候，他不僅要耗費能量去抑制自己的興奮，還要花費能量在寫作業(yè)這件事上感興趣。

而總能量是有限的，所以真正剩余寫作業(yè)的能量就不足了，表現(xiàn)為磨磨蹭蹭，寫不進去作業(yè)，那要怎么辦呢？其實只要設(shè)定過渡期，讓孩子在玩游戲到寫作業(yè)這兩個步驟之間，有效且緩慢的過渡，孩子自然就靜下心來了。