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德育教育太重要了，仁義禮智信是我們每個人必須具備的品行，但是生活中總會有些人情商太低處處顯示出品行不端的行為。那么孩子初中德育考核不及格會怎么樣？
現在國家特別重視素質教育，如果德育分不及格，可能會影響孩子領取畢業證，所以希望孩子抓緊注意平時的德育習慣。
初中如何加德育分
1、學生自入學注冊起至畢業離校止，每學期德育成績由班主任在學工處和所在系的指導下對每位學生進行考核評定。
2、德育學分是學生在規定學制內德育必須取得的分值，是考核學生能否畢業的主要指標之一，是推薦優秀畢業生、推薦就業和對學生畢業鑒定的主要依據。
3、德育學分是量化學生在一學期內德育表現的分值，是評定獎學金、助學金、評選優秀學生干部、三好學生、應征入伍資格、入黨積極分子的主要依據。學生的學期德育成績低于90分的，取消評優評先、獎助學金資格。
4、德育成績采用百分制，滿分為100分。在評定德育成績時，因加分使總分超過100分，按100分算；因扣分使總分低于0分的，按0分算。
5、德育成績由基準分、加分、扣分三部分構成，基準分為60分，其計算公式為：德育成績=基準分（60分）+加分-扣分。
6、德育成績按比例折合成德育學分，德育學分占學生學分比例的25%。每學期德育學分最高為25分，最低為0分。
很多家長初為人父、初為人母，缺乏相關的教育經驗，對于孩子的很多問題都不知道該怎么處理才好，對于家庭教育的方法也知之甚少，所以當孩子認知理解能力薄弱的時候很多家長都不知道如何是好，那么三歲孩子認知能力差怎么辦呢？
三歲孩子認知能力差怎么辦
1、教會孩子用雙手去感知物體
相信在家里肯定有很多為孩子購置的玩具，最初讓孩子認識這些物品，可以通過觸摸讓孩子去感知。經常給孩子觸摸不一樣的物品，這樣不同會通過視覺和觸覺的刺激，一點點的傳遞給孩子的大腦，慢慢的孩子就通過這些不同認知到物體。
2、劃清界限，讓孩子分清你我他
家里的一些小物品要分清楚屬于誰的。比如孩子專用的洗澡盆，可以告訴孩子，這是你的洗澡盆，只能你用，別人不能用；孩子的玩具也要告訴他，那是他的東西，如果別人要玩他的玩具，要先經過他同意才可以玩，如果他想玩別人的玩具，也要經過別人的同意。
3、多討論生活中遇到的問題
與孩子討論問題，才能引導他正確認識自我，正確評價自我。認識到自己的興趣愛好，認識到自己的優點和缺點。能夠客觀正確地評價生活中的人，才可能正確評價和定位自己。孩子一有問題，就與他爭論，并試圖反駁他，有利于孩子改善認知能力差的情況。甚至，有時還要故意找問題來與他交流。
4、找各種素材幫助理解
每讀到一個關鍵事件時可以同時展示給孩子不同的素材，例如：繪本中的賽龍舟圖片，賽龍舟真實照片，賽龍舟視頻，賽龍舟的故事。通過各種形式的展示，讓孩子從多個角度理解。
5、及時給孩子反饋
對于三歲孩子來說，看似他們不能聽懂我們在說什么，但是他們卻能看懂我們的表情與姿勢語言，所以我們要經常和孩子互動交流。不僅如此，孩子在表達的時候，我們要給予及時的反饋。可以提問題，耐心傾聽他們的反應，并提供進一步交流的機會。
6、養成良好生活習慣
家長就可以教他們一些簡單的生活常識，可以讓孩子模仿自己的行為，或者給孩子準備一些早教小玩具，把生活場景具體化，孩子可以在玩耍中學習到更多的小常識，以后也會養成良好的生活習慣，慢慢的家長就不會覺得孩子認知能力差了。
相信很多家長在教育孩子的過程中都會遇到這種問題，面對父母的管教，孩子動不動就發脾氣，不聽話，有的甚至還會打父母的臉。孩子這樣對孩子影響是很不好的，面對孩子愛發脾氣，家長總會又生氣又無奈。那么三歲孩子脾氣暴躁怎么辦呢？
三歲孩子脾氣暴躁怎么辦
1、給孩子冷靜的時間、空間，當然，我們也要控制好自己的脾氣，恰當的時候給孩子一個溫暖的抱抱。
2、在孩子發脾氣的第一時間，我們可以轉移孩子的注意力。如孩子為了看電視而不肯去睡覺發脾氣，我們可以拿他最喜歡的玩具，說要陪他一起回房間玩，或者給他講他最喜歡的的故事。
3、第一讓孩子認識情緒，什么是著急、生氣、傷心，讓孩子學會表達情緒。
4、家長的教育態度要一致，當孩子發脾氣時千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人抱孩子面前討好，更不要當著孩子爭論，成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發作全家人采取一致的態度，否則他就會更加哭鬧不止。
三歲孩子脾氣暴躁的原因
1、身體不舒服哭鬧
通常孩子在不舒服的時候，易引起發脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過大人會表達自己的意志，幼兒大都不會用語言表達自己身體不適的感覺。家長們應當結合情境和孩子的情緒狀態判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發脾氣。
2、感覺自己被冷落
有時候孩子受到冷遇，感到失望時也會發脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會兒，或者很渴望家長的表楊，可媽媽卻毫不理會，照舊干自己的，孩子就會發脾氣以示心中的不滿。父母若能主動給孩子放松環境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發脾氣。
3、家長的溺愛和遷就
如果孩子愛發脾氣是由家長的溺愛和遷就造成的，家長就要注意嚴格要求孩子，不能有求必應。
“兒童注意力不集中”，是指兒童不能長時間的集中精神去做一件事情。正常情況下六歲的孩子集中注意力的時間可以達到15分鐘左右，如果孩子的注意力集中時間遠遠短于上述標準，家長需要引起注意。
六歲的孩子注意力不集中好動怎么辦
1、讓孩子一次只做一件事。每個人的注意力資源是有限的，尤其是孩子的注意力正在發展過程中，同時進行多件事情，會損害注意的有效集中。所以，孩子玩玩具就只能玩玩具，不能開著電視玩玩具，看故事書時也不要聽音樂。
2、家長可以通過拼圖游戲來培養鍛煉孩子的注意力。買孩子喜歡的拼圖，剛開始，買一些簡單的拼圖，孩子可以輕松完成，以此來引起孩子的興趣。然后增加拼圖的復雜性和難度，隨著拼圖游戲難度的增加，拼好一塊拼圖的時間也會越來越長。
復雜的拼圖，需要孩子和家長共同完成的，家長可以借此觀察孩子的注意力。等到孩子可以一上午都在集中精力的拼拼圖時，孩子的注意力也就過關了。
3、創造一個舒適安靜的環境。孩子在集中注意力做事情的時候，盡量不要分散孩子的注意力，不要打擾他，讓他安安靜靜的自己做。注意力就是這樣培養起來的。家長要為孩子創造一個安靜舒適的環境，排除各種能夠分散孩子注意力的外在因素。
4、在孩子專注時不要去打擾孩子。給孩子創造良好的環境，當他們在看書的時候，不要去打擾詢問：你看到什么啦？這本書講的是什么??？甚至孩子在玩玩具時也不要輕易去打擾他們，讓他專注于其中，培養其注意力。
5、要少干擾孩子。經?？匆娪行┘议L，對孩子過度關注，恨不得每時每刻都要指導孩子，你要這么做，你要那么做。雖然他口口聲聲要孩子注意這個注意那個，其實孩子自己在集中注意力，他倒在旁邊各種干預，反而破壞了孩子的注意力。還有的家長總是忙于教育孩子，生怕錯過了孩子的學習機會。孩子被這樣干擾來干擾去，他真的學得進去嗎？
三歲孩子脾氣暴躁易怒怎么辦？每個家長都希望自己的孩子聽話禮貌受歡迎，但是有些寶寶在成長的過程中變得脾氣暴躁，對身邊的親人大發脾氣。很多父母都束手無策，如果采用以暴制暴的方式，效果往往適得其反。
其實對于大哭大鬧脾氣大的孩子，家長更要鎮定，反之只會讓問題變得更加糟糕。培養孩子講究方式方式的家長，往往在孩子哭鬧時采取下面這些方法。
三歲孩子脾氣暴躁易怒怎么辦
1、避免引發孩子的火氣。盡量避免臨時改變早已安排好的活動計劃。如果安排有變化，給孩子預留一個5分鐘左右的緩沖期，并幫助孩子做好身體、心理的調適。
2、注意自己的態度。面對滿地打滾的孩子，家長首先是要冷靜，當自己情緒比較穩定之后，然后用溫和且有力的話語來制止孩子的行為，讓安靜下來。家長在跟孩子說話的時候盡量用詞要簡潔，讓孩子清楚知道我們的意思。適當抱一抱孩子，這樣的親密舉動會達到安撫的效果。
3、確保孩子基本的心理需求得到滿足。讓孩子吃得飽睡得香。這樣他們的情緒會比較平穩，足以來抵制小小的零食誘惑。
4、適當冷處理。有時候孩子的哭鬧就是在試探家長，或者想要引起家長的注意，如果家長發現孩子的這個意圖，家長一定要學會冷處理，也就是不要理會孩子。如果孩子是因為想要玩具而發脾氣，家長不要為了安撫孩子就滿足孩子的要求，如果這樣今后孩子還會繼續如此，所以千萬不要開這個頭。
5、大方對待孩子的小胡鬧，只要無傷大雅都沒有多少關系。讓孩子再花10分鐘看完喜愛的動畫片，這可能比聽他哭鬧不止要使人愉快。
6、轉移注意力。家長可以放一些音樂，轉移孩子的注意力，也可以給孩子說一件新鮮事的，或者和孩子做件其它事情來轉移孩子的注意力。如果可以家長可以帶著孩子出戶外轉一轉，這樣做的效果也是非常好的。
孩子愛發脾氣的原因有很多，但都和家庭教育有密切的關系，所以家長日常一定要重視孩子的教育問題，不溺愛孩子，教會孩子控制自己的情緒。當然作為父母，我們也應該控制自己的情緒，給孩子做一個好榜樣！
很多家長都會孩子的叛逆頭疼不已，尤其是六歲的孩子就有了叛逆心理的家長更是如此。家長們希望趕緊想一個辦法好好引導一下這些叛逆的孩子，但是奈何經驗不足。那么今天我們就來共同探討六歲的孩子有了叛逆心理怎么辦的相關問題吧，畢竟人多力量大嘛。
六歲的孩子有了叛逆心理怎么辦
1、深入了解孩子行為的原因和動機。
經常注意和你的孩子多交流。要充分了解孩子嘗試和獨立表現的要求，并創造盡可能多的條件，使孩子的要求得到適當或充分的滿足。當你想生氣的時候，停下來看看你的孩子想要什么。孩子的每一個行為都必須能夠投射出孩子內心的真實訴求。
2、培養孩子的自信心，獎勵和懲罰都有明確的定義。
當孩子做了正確的事情時，父母應該多鼓勵和表揚孩子，這樣會讓孩子充滿信心，激發孩子的奮斗精神，但當孩子做了錯誤的事情時，父母應該適當。幫助孩子理性地糾正和批評，但不要諷刺和辱罵。
3、多給予孩子一些陪伴。
比如帶孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戲，尤其是可以增加親子關系的游戲。也可以帶孩子做運動，比如游泳、跑步，或者打籃球、打乒乓球等。這些運動不僅可以增加親子關系，也可以讓孩子有足夠的毅力。只有這樣孩子才能夠更加信任父母，同時與父母的親密感也會大大增強。
4、關心孩子的生活。
作為家長，你要經常與孩子的老師溝通，這樣你才能清楚孩子在學校的表現，也可以根據孩子在學校的實際情況采取適當的措施。
六歲的孩子有了叛逆心理的原因
孩子們受不了父母的嘮叨。有些父母整天嘮叨孩子，沒完沒了的嘮叨，孩子自然就會產生了厭倦、叛逆的心態。父母不顧孩子的意愿，單方面要求孩子，與孩子產生了情感沖突。一些父母望子成龍的心比較急切，以這是為了孩子好為由。采用“高壓政策”，他們在情感上反對自己的孩子想法，孩子自然也會產生叛逆的心理。
內心壓抑的情緒想要釋放出來。有些父母是更占優勢的類型。不管孩子的喜好和需求是什么，他們只是根據自己的想法把計劃或物體強加給孩子。
在這種環境下長大的孩子非常渴望自己的觀點被別人認可，為了滿足這種需求，很多孩子會采取一些叛逆的行為，向大人證明自己已經長大了。面對父母的不理解，他們與父母在語言上發生沖突，甚至有孩子因為父母的打罵而與父母打架。
5到6歲是幼兒后期，這一階段的小孩，有意注意進一步發展，如果條件適宜，5到6歲的孩子注意力是10-15分鐘左右，注意的范圍不斷擴大，穩定性增強，這一時間的小孩，家長就可以引導幼兒進行較長時間的教學和游戲活動。
如何提高孩子5到6歲的注意力？
第一，聽覺注意訓練方法
（1）復述數字
家長出一組數字，如5、4、7、3、8、6、9，讓孩子重復它，可以從七位數字開始，當你感覺孩子容易對付了，便升到八位，再升到九位，當升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次?？梢宰尯⒆用刻焱孢@個游戲10分鐘左右，共玩一個月左右。
（2）聽數倒背
讀給孩子一組數字，讓孩子倒背出來，如4、2、6，孩子背出“6、2、4”。數組隨訓練的進程逐漸加長。
第二，視覺注意訓練方法
（1）看圖記憶
讓孩子看一張畫有數種動物的圖片（或東西，實物也可以），限定在一定時間內看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住的不多，可能將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。
（2）閉目回憶
讓孩子閉上眼睛，說出你現在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。
（3）買一些智力訓練的書，每天堅持做練習
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。
說起該怎么教育小孩，那必然是每個父母都很苦惱的問題，孩子還小的時候還好，等他們稍微長大一點，到5、6歲的時候，腦海開始有了基本的辨識能力，也開始不會事事都聽爸媽的了，讓家長極為苦惱，到底5到6歲的兒童怎么教育呀。
5到6歲的兒童怎么教育呀
1、父母面對孩子要有耐心
5到6歲的兒童需要父母親更多的耐心，聽聽孩子的聲音，了解他的心里是怎么想的。既然孩子不認同父母的想法，那他肯定是有自己的理由的，不妨聽聽他的理由是什么。雖然不一定對，但你尊重他的話，他也會尊重你的。
和孩子說話的時候，不要用絕對的命令式語氣。別對孩子太粗暴，在教育孩子時，家長可以試著用合理的、正確的愛去教育孩子，不要打罵孩子，不能嬌縱孩子但也不要對孩子太苛刻，太嬌縱和太嚴苛都不利于孩子的成長，要掌握好尺度。教育孩子時，孩子如果錯誤要及時指出并讓他改正。
2、培養孩子的獨立性
現實生活中，懶媽媽真的太重要了，很能培養孩子的獨立性。因此，很多較為簡單的事情，孩子能獨立完成的事情，不要過分參與，比如穿脫衣服。孩子能做的簡單的家務也可以讓孩子參與進來，比如拖地洗澡曬衣服。
3、讓孩子感到快樂
給孩子提供游戲進行游戲的時間，支持和鼓勵他們的愛好。雖然孩子入學后，其主導活動是學習，但游戲也是他們生活中同樣很重要的一方面。有些父母存在著一種誤區，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。
我們作為家長不能對孩子的行為太過完美主義，孩子現在還是一張潔白的畫布，他不知道什么是對的什么是錯的，他的一切都是需要我們父母去教會他，幫助孩子填充上豐富的色彩。
可能孩子的某些行為一時間不能達到我們的要求，他們做的家務擦得桌子在我們看來也不干凈，但孩子只要做了本身就是一種很大的進步，要怎么才能做的更好也正是我們需要進一步教他的。
5到6歲的兒童的年齡特點
1、身體和動作的發展
5到6歲的孩子腦重已經與成人的相差不多。大腦的結構已相當成熟，皮質興奮和抑制過程進一步加強，但仍不夠平衡，興奮強于抑制。身體的靈活性增強，已經能夠較熟練地做大肌肉運動了，平衡能力也有所提高了很多。
開始能做到些精細的動作，能較自如地控制手腕和手指。靈活地使用一些工具，如剪刀、錘子等：能用泥捏出造型的精細部分。
2、記憶力的發展
5到6歲的孩子記憶力的有了明顯的發展。孩子能夠根據成人的要求有意識地復述故事，回想問題。在記憶中能主動運用初級的復述，組織，匹配聯想等策略。例如：孩子在記憶具體事物時，也會自動把他們按類別記住。讓他們記住一些物體，小孩子在回憶起來時，會打亂原來的秩序，按類別說出來。
這個年紀的孩子已經在表達時能夠用他熟悉的詞去代替不熟悉的詞語，表現出一種幼稚的但具有概括性的特點。在復述故事的時候，能刪去無關緊要的部分，加上一些感覺合理的細節，已經能夠在不破壞邏輯關系的前提下對故事的細節程序做更改。
5到6歲的兒童的兒童所具備的年齡特點就是這些，正是因為我們的教導，孩子才能夠做的更好，有些家長可能不清楚5到6歲的兒童怎么教育呀，其實這個年紀的孩子的耐心教導，給孩子更多一分的耐心，更多一分的寬和，父母的每一分付出都能讓孩子更加優秀的茁壯成長。
大班的孩子正處于幼兒發展的最高階段，也是即將要進入小學的階段，隨著孩子的逐漸長大，其心理和身體都會有所變化，并且還有了自己的想法，讓家長和老師也不是再那么好管教了，那么對于大班的孩子應該要怎么教育呢？
大班的孩子應該要怎么教育
1、適當放手
無論是在學習方面還是生活方面，孩子能做的事情就放手讓他們自己去做。家長可以盡可能多地為孩子提供做事情的機會，像外出旅游、家庭外出、家庭事件等都可以讓孩子們參與進來，與孩子討論外出乘坐什么交通工具更適合，幫助孩子學會根據自己的需要做選擇、做決定。
同時還可以讓在大班的孩子也說一說自己有什么需求，想做什么事情，想到哪里玩等等，也就是說要給孩子發言權。
2、考慮孩子實際能力
當我們在向大班的孩子交代一些日常生活或者學習事物的時候，我們需要提前進行評估：這些對我們自己來說看似簡單的事情是否在孩子能力范圍之內？
如果，我們今天對孩子們所提出的這些要求是超過了孩子能力所承受的范圍，這時候我們則需要重新考量調整，因為孩子在執行自己無法完成的要求時，很可能會出現抵抗、挫敗以及敷衍了事的心態，也是不利于孩子健康的成長的。
3、通過輕松的方式發出指令
對于在大班的孩子來說，是無法長時間集中精力專注一件事情，所以我們應該避免在他們玩耍的時候，發出指令，并且在向他們發出指令時，能夠看著他們的眼睛，引起他們的注意！
孩子的天性就是玩，我們可以嘗試更加輕松和娛樂的方式向孩子們表達我們希望他們做的事情。其實最好的方式就是進入他的世界，了解他的生活，陪他一起玩！
讓孩子認為我的爸爸媽媽是一個非常有趣、好玩、有意思的人。在這個過程中，再逐漸將自己的指令傳達給孩子，那么孩子對你的話也會更加容易接受！
4、所講的道理要“合理”
家長與孩子講的道理應合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子。因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子也是辦不到的，比如生活中有的家長自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此孩子是不會聽從的。
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