初中會考不及格，是不能拿到初中畢業證的，但是不影響孩子讀高中。高中錄取看的是孩子中考的成績。如果孩子初中會考不及格，還是有機會補考的，補考通過了，就可以拿到初中畢業證。

初中會考不及格能上高中嗎

會考的重要程度每個省份都是不同的，有部分省份的會考成績會影響中考成績的，如果孩子會考成績的不好的話可能會影響上重點高中，但有的地區就會有不同的標準。

會考考試沒有通過以后是有補考的階段的，但是會考補考也是很嚴格的，第一次考試不及格的話，還有一次補考的機會，如果補考不及格，就拿不到畢業證，只能拿一個肄業證，表示孩子已經接受完初中階段的九年制義務教育。

學校不給發畢業證上高中看的是孩子中考時的成績。與你在初中的平時成績無關。初中會考如果不及格的話還有補考的機會。

初中會考沒過怎么辦

初二會考不及格意味著初中的學業畢業與升學會有一定的麻煩，甚至會導致初中不能畢業。

初中會考就是畢業的考試，就是必須通過會考才能拿畢業證。會考的內容很簡單，但也很重要。中考也是建立在會考的基礎上，就是會考通過了才可以中考。

會考考察的內容雖然很容易，但也請孩子們千萬不要掉以輕心，如果考試內容不及格，需要補考，并且可能會影響升學。而且這些學科再升入高中以后還需要繼續學習，還要多多重視，為將來的學習打下堅實的基礎。

生物會考不及格能上高中嗎

急性子的爸媽有了一個“拖延癥”的孩子是什么感受，相信大多數父母都是，打吧，心頭肉舍不得。不打吧，會被氣死！而“拖延癥”最顯眼的特征就是：做什么事都很磨蹭、不著急。五歲孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么辦？

五歲孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么辦

1、別太勤快，把孩子的責任還給他們

俗話說“懶媽養出勤快孩”，這句話還是有點道理的。

但是，在日常生活中經常見到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認真學習就行了。”更甚者將孩子的書包、作業都擺好，等孩子來寫作業。

還記得之前的“東方神童”魏永康嗎？4歲已經達到初中學生水平，13歲成為大學生，17歲成為中科院研究生，達成普通人一生的夢想。但是卻被中科院中斷課程，只因為其母親只讓他讀書，三餐送到他嘴邊，過著衣來伸手飯來張口的生活。導致魏永康成為一個生活白癡，吃飯都不能自理。

父母應該多讓孩子做些力所能及的事來培養責任感。

2、鼓勵+表揚，百試不爽的良方

國外某機構研究發現，對于3-4歲的小孩子，經常鼓勵孩子解決問題，并在他獨立完成后給予表揚，可以促進孩子責任感的培養。

比如：“你剛剛把自己的玩具給小弟弟玩，懂得分享這種美好的品質，小弟弟因為你的分享很開心，你做的很棒。”而不是簡單的說：“真棒，媽媽為你驕傲。”這樣帶著個人感受的話語。

孩子通過家長具體的表揚，知道了自己哪方面做得好、為什么好。也就對自己的行為產生了更加深刻的認識，增強了自信心。

就是在這樣一次次小小的“鼓勵+表揚”中，孩子漸漸學會自己解決問題，學會承擔自己的責任。

3、布置任務+復盤，試錯中的成長

對于5-6歲的孩子，給他們布置任務、從錯誤的行為中總結經驗更能培養其責任感。比如，讓他們做一些力所能及的家務、照顧年幼的弟弟妹妹。

我很能體會很多媽媽的心情，不是舍不得孩子干活，而是讓他們動手，后果可能很嚴重、我們可能更累。

但是，孩子的成長從來都是試錯的過程，給他犯錯的機會，告訴他正確的方式，慢慢地他就能夠獨擋一面。

4、適當的懲罰，也是必須的手段

關愛孩子、給予孩子鼓勵的同時，也不能忘記給予孩子必要的懲罰。

曾看過這樣一則報道：美國一個小學生因破壞性行為受到停乘校車一周的處罰，孩子只好每天步行上學。

有人問他的父母，“為什么不用家里的汽車送他去上學”，孩子的母親堅決地說：“不，他應該對自己的行為負責！”

如果說“孩子犯錯”是教育的良機，那么“適度懲罰”就是讓孩子學會承擔責任的開始。

從適當的懲罰或者事情本身帶來的可見后果，能直觀深刻地增強孩子的責任意識，幫助他們養成對行為負責的習慣。

5、民主的氛圍，給孩子發言權

經常有父母對孩子說“大人的事小孩子不要插嘴”，家里的大小事務也都由父母決定。其實很多大人的事小孩都是可從參與的，他們有自己的想法和觀點，大人一味地阻止他們發言，會導致孩子逐漸喪失主見。家長不妨多聽聽孩子的意見，說不定還能從他們的言論中獲得一些啟發。即便最后沒有采納他們的意見，讓他們勇敢地說出來，也會令孩子感到自己在家庭里是受尊重的。

民主的父母有利于孩子責任感的培養，而專制/獨裁的父母不利于孩子責任感的培養。

地理會考不及格能上高中嗎

大班孩子上課注意力不集中怎么辦？據大數據平臺的數據顯示，70%注意力不集中的孩子背后，都有“至少一個”經常破壞他注意力的家長。

舉個例子，作為父母，你是否曾在孩子做一件事情的時候，去打斷他，讓他滿足你的要求呢？或者，在他凝神做一件事的時候，不斷提醒孩子要喝水，吃水果，或者其他你覺得應該去做的事情呢？學習需要有專注力，孩子專注力不夠通常要從家庭生活里面找原因。

大班孩子上課注意力不集中怎么辦

具體來說，對于大班孩子注意力不集中，可以從以下幾個方面去改變：

1、鼓勵孩子培養興趣。平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母千萬不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他興趣的同時，也在無意中培養自己的注意力呢！

2、減少嘮叨和訓斥。要盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學會自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

3、定量學習。讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵（表揚、撫摸、親吻等），并讓他休息 5-10 分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。

4、讓孩子大聲讀書。大聲讀書有利于訓練注意力。每天安排一段時間（10-20 分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書時，要盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷，這樣他的注意力就必須高度集中。

5、日常生活中有意識地培養孩子的自制力。例如讓孩子在一段時間內就專心地干一件事，做作業、畫畫、學樂器等等都可以。

6、讓孩子注意勞逸結合。學習是腦力勞動，家長們要安排好孩子的作息時間。將學業放在首位，看電視、玩游戲等娛樂活動時間要嚴格把控好，確保孩子每天都有充足的睡眠時間，養成勞逸結合的好習慣。

生地會考不及格能上高中嗎

大部分家長對孩子的叛逆期都有一個錯誤的認知，那就是認為孩子只有一個叛逆期，那就是青春叛逆期，對于孩子在青春期之前的種種表現都有所忽視。但這其實是不全面的，孩子在青春期之前也還有兩個叛逆期，分別是3-5歲和7-9歲，家長知道孩子5歲的第一個叛逆期表現有哪些嗎？

5歲的第一個叛逆期表現

5歲的孩子，正是自我意識開始發展的階段，孩子在這個階段的脾氣很不穩定，對情緒的控制能力也比較差，會變得容易激動。孩子可能因為很小的事就會和父母開始爭吵起來，而且會亂發脾氣，會覺得父母特別嘮叨，對父母提出的意見和建議也聽不進去。

孩子在這個階段會有很強的反抗心理，認為老師對自己不公平，父母也總是約束自己。孩子會試圖與權威對抗，對外的體現上就是與父母吵架、與老師對著干等等事情。

5歲的第一個叛逆期該怎么教育

1、學會換位思考，理解孩子

當孩子叛逆時，父母應該像朋友一樣，換位思考一下，然后陪著他們。孩子即使做錯了事，也不要過分指責，保持平和的心態，告訴孩子做錯了事要改正，這樣做會帶來什么危害。父母應該清楚，孩子目前年紀尚小，沒辦法要求他們像成年人一樣成熟

孩子很難分清事情的對錯，需要父母耐心教育和開導，而不是一味地指責孩子。家長也不要說一些傷人的話，孩子也是有自尊的，傷了孩子的自尊，他們會更加不服管教。所以家長要尊重孩子，凡事耐心開導。

2、拒絕不合理的要求

4-5歲的孩子，有時候是因為自己的需求沒有滿足，而出現叛逆現象。而家長沒有注意對孩子進行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會亂發脾氣。在這種情況下，就需要家長平時注意合理區分孩子的要求，對于那些不合理的要求，要適當拒絕。

3、尊重孩子

孩子之所以會出現叛逆期做出叛逆行為，就是希望自己的地位可以和家長平等，自己的想法可以得到他人的認同。家長再教育孩子時也不要太過于死板，應該有靈活的教育方式，多尊重孩子的選擇，多參考孩子的意見，這種做法可以使叛逆期的孩子情緒變得比較穩定順條。

4、多給孩子一些選擇

讓孩子多一些選擇，3-5歲左右的孩子正是自我意識開始萌發的時刻，孩子開始不聽父母的話，表現上有一些小小的叛逆。

家長這個時候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，而不是粗暴的命令孩子去做事情，比如當孩子不吃飯或者不想學習的時候，可以問她是現在就去學習呢，還是玩5分鐘以后再去學習呢，多給孩子一些選擇，孩子在心理上會更容易接受。

孩子在5歲的第一個叛逆期表現，最直接的體現就是不聽父母的話，孩子對事物開始有自我的認知，希望能遵循自己的想法。家長也要學會理解孩子、接納孩子，改進教育方式，給孩子更好的教育。

初二會考不及格能上高中嗎

孩子在5歲半的時候，已經對所有的事物都充滿著好奇心，但是由于自己還不能準確表達，可能就會做出一些讓家長生氣的事情，這時家長要客觀去看待的發展，再去了解孩子的心理特點，進行針對性的教育，那么5歲半孩子的心理特點是什么呢？

5歲半孩子的心理特點

1、好奇心強

孩子天生好奇，對周圍的一切事物覺得新鮮感興趣，就想探求個究竟。因此，這時候的好奇心非常劇烈，什么事都可能打破沙鍋問到底，甚至就說，有些孩子就會把一些玩具拆開仔細的來看，最好是能夠滿足他們的一個好奇心，認真對待的詢問的問題并給出答案。

2、控制力差

其實孩子在兩三歲時出現了控制的最初的表現，能夠在某個較遠的目的，而有意控制和延緩自己的行為，比如說為了吃零食聽父母的話。但是總的來說，孩子在進入小學之前，還是比較缺乏克服困難的一種能力和抗干擾能力。

3、抽象思維發展

5歲半的孩子的思維雖然還是以具體形象思維為主，但已經開始形成抽象邏輯了，已經可以從多角度進行分類了，家長這個時候可以鍛煉孩子多元分類的思維能力，比如混再一起的水果，家長可以讓孩子把紅色的蘋果拿出來，青色的蘋果留下等。

5歲半孩子教育方法

1、給予孩子正確教育

在教育孩子時，家長應該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子；也不能太驕縱孩子，這兩個極端方式都不利于孩子成長的。

教育孩子時，面對孩子的錯誤，就要及時指出并讓他改正。比如孩子打人，家長不能說“我家孩子真有勁!”這樣是誤導孩子，驕縱孩子的表現。很多爺爺奶奶都有這樣的情況，孩子錯了就是錯了。

2、讓其做家務

五歲半的孩子已經可以完成較高“難度”的家務活了，比如洗盤子和收拾玩具，家長需要告訴孩子如何一步步操作，怎樣對碗盤和玩具分類，分別放到相應的地方。

并且要讓孩子知道，他必須在這些家務中負起責任。一旦他學會了對自己承擔的事情，等到他一天天長大，他就會自然而然產生對社會和家庭的責任感。

3、對孩子進行正面激勵

家長在教育孩子時，應該保持一個良好的心態，主要就是要知足，對孩子要“高標準，低要求。”畢竟是孩子，如果孩子哪怕有一點進步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的。

如果孩子能疊起幾件衣服了，家長就應該鼓勵孩子，但是要具體一些，比如說“你疊的衣服真好，繼續努力吧”，不要籠統的說“你真是太棒了”。

4、減少擔心，讓孩子多做些活動

五歲半的孩子還是很喜歡運動的，這也是家長們最頭疼的。殊不知運動可以促進兒童的發展，還可以促進骨骼肌肉的快速增長。所以，家長們不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運動，但同時也應做好保護措施。

小中考不及格能上高中嗎

五歲孩子已經開始有自己的獨立意識了，很多時候媽媽不讓孩子做一件事，而孩子如果非常想要做的話，孩子就會非常生氣，甚至打媽媽，作為家長不能慣著孩子這樣無法無天，要對孩子進行適當的教育才行。

五歲孩子打媽媽怎么教育

在父母們寵溺之下成長的孩子，往往都會是以自我為中心的人，而且在事情的判斷上，常常都是以自我的情緒為準則，而并非現實的對錯。父母的家庭教育需要從嚴結合，該呵護的時候呵護，該懲罰的時候也要有所懲罰。

懲罰是有效解決孩子動手打人的方法，當孩子出現了動手打媽媽的情況，可以適當選擇一些懲罰措施，甚至有可能會造成與媽媽關系緊張等后果，所以一定要讓孩子深刻認識到這個行為是不對的。

孩子犯了錯，做錯了事情作為父母一定要選擇盡快并且及時的處理孩子現在面對的問題。

盡快地讓自己的孩子認識到錯誤和問題的嚴重性，與此同時父母們要相對地保持相同一致的態度，處理方法也要一致。這樣孩子才不會找父母中的任何一方撒嬌，從而導致對孩子的教育失去效果。

作為家長的我們，當孩子出現很暴躁的情緒時候，首先就要懂得如何去安撫孩子的情緒，讓孩子冷靜下來，進而再教會孩子如何來正確的表達自己的情緒。不高興的時候，需要說出來，而不是用一些激烈的行為來發泄。

小孩子犯了錯誤，很多家長都說打一頓就老實了。其實這樣的做法是最最錯誤的，這樣不僅不能讓孩子明白其中的道理，這樣做就會導致孩子產生越來越多的逆反心理，父母的要更加的謹慎和認真。

孩子犯了錯誤，父母一定要追根溯源的追求事情發生的原因，讓明白自己錯在哪里，讓孩子記住才能知道下回這樣的問題不該犯同樣的錯誤。

要不然的時候這件事將來會逐漸更加的嚴重，自己家長這樣做了，孩子才會正真明白事情這樣做的意義，這樣的教育對于孩子來說才是有意義的。

初中不及格能上高中嗎

三歲孩子逆反心理很嚴重？寶寶到了3歲左右，心理發展出現獨立的萌芽，自我意識開始發展，好奇心強，有了自主的愿望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來干涉自己的行。

一旦遭到爸爸媽媽的反對和制止，就容易產生說反話、頂嘴的現象。對待處在逆反期的寶寶不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強烈。

三歲孩子逆反心理很嚴重

1、把尊重信任放在首位

爸爸媽媽可以讓孩子當自己的助手和參謀，有意識地與孩子商量家里的事情，做得好要給予表揚，做得不好也不要批評，而是講道理。對孩子自己的事情，只要他們能夠做而且愿意做，就要放手讓他自己去鍛煉，不要橫加干涉或包辦代替，這樣才能使孩子從爸媽的信任中，提高責任感和自信心，增長才干。

2、不要盲目地進行批評

當孩子無意識地做錯事時，不要一味地進行指責，有時他們的想法是好的，但能力有限出了差錯，并沒有什么大礙。比如孩子要幫你洗碗，卻把碗給打碎了，爸媽首先不能進行指責，要把孩子的思想動機弄清楚。

然后再告訴他這樣的事情他現在還不能做，要等身體長大一些才能做得到，這樣，孩子就會接受你的觀點，暫時就不會爭著收碗筷了。

3、借助機會來進行教育

當別的孩子犯錯誤時，爸爸媽媽可以旁敲其鼓地對自己的孩子進行思想教導，告訴他那個孩子那樣做是不對的，如果下次你遇到同樣的問題時，要怎樣做才是對的。這樣，孩子會很容易地接受你的提議，大大減少了他們犯同樣錯誤的機會。

4、放手讓孩子進行鍛煉

3歲左右的孩子一般都喜歡自己來做事，爸爸媽媽可以借助一些機會來對孩子進行引導。比如家里來了小弟弟小妹妹，鼓勵孩子當小弟弟小妹妹的好榜樣，他會嘗試擔當這個角色。

5、多了解孩子的興趣點

爸爸媽媽可以在日常生活中細心地觀察孩子，發現孩子的興趣點，當他們逆反時，借助其感興趣的東西來轉移注意力。不要使用簡單粗暴的方式，那樣起不到任何的教育效果。

初中體育不及格能上高中嗎

在孩子小的時候，孩子都是非常聽話的，但隨著大腦的發育，孩子開始擁有了自主意識，不再愿意按照父母的想法去做事，那么對于五歲孩子不聽話怎么辦呢？

五歲孩子不聽話怎么辦

反思一下五歲孩子不聽話是什么原因。對孩子加以關愛。不管孩子是否聽話，這都是你應盡的責任。等到孩子日漸長大，他會明白你們隊他的好，到時，自然而然地會聽你們的話，關心你們。

五歲孩子不聽話，可以給孩子講道理。在道理面前，任何的情緒都是卑微的。你只有讓孩子懂得了正確的道理，才能夠讓他聽話，否則，你若只知道一個勁兒的批評孩子，只會讓他更加的叛逆。

給予理解和尊重。五歲孩子不聽話的時候，就是他建立自我和自尊的第一步。他這么做無非是想獲得成長空間，要求和你有一樣的平等地位，此時對他的行動不要輕易干涉。在寶寶最初要自己做什么的時候，不妨滿足他的一些合理要求，在他需要幫助的時候，給予指導。

這樣，會使寶寶覺得你尊重他，自尊得到了維護的寶寶會獲得愉悅感和成就感，自然會做一個聽話的孩子。

應該讓孩子多一些選擇，因為五歲左右的孩子有可能自我意識開始萌發，甚至學會不聽父母的話，表現有一些小小叛逆。這個時候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，而不是粗暴的命令孩子去做事情，比如當孩子不吃飯或者不想學習的時候，可以問她是現在就去學習呢，還是玩5分鐘以后再去學習呢，給出這樣的選擇以后，孩子有可能就會更好的接受。

也應該多給孩子鼓勵和包容，對于五歲孩子不聽話的行為不能夠簡單粗暴的否定，而是要知道孩子有自我意識，比如孩子很容易會對父母說不，也容易會拒絕與父母合作等等。這個時候應該知道孩子有爭取獨立的意識了，對此一定要給予適當的鼓勵，同時一定要讓孩子增加動手的能力，比如學會簡單的打掃衛生，力所能及的做一些家務等，這樣就有可能讓孩子變得更加獨立。

有條件的也要多陪伴孩子，多帶孩子出去玩一玩、做一做游戲，或者帶孩子做一下運動，都能夠增加親子之間的關系，尤其是增加與孩子之間的友誼，讓他更加信任自己的父母。

高中會考不及格會怎么樣

很多家長初為人父、初為人母，缺乏相關的教育經驗，對于孩子的很多問題都不知道該怎么處理才好，對于家庭教育的方法也知之甚少，所以當孩子認知理解能力薄弱的時候很多家長都不知道如何是好，那么三歲孩子認知能力差怎么辦呢？

三歲孩子認知能力差怎么辦

1、教會孩子用雙手去感知物體

相信在家里肯定有很多為孩子購置的玩具，最初讓孩子認識這些物品，可以通過觸摸讓孩子去感知。經常給孩子觸摸不一樣的物品，這樣不同會通過視覺和觸覺的刺激，一點點的傳遞給孩子的大腦，慢慢的孩子就通過這些不同認知到物體。

2、劃清界限，讓孩子分清你我他

家里的一些小物品要分清楚屬于誰的。比如孩子專用的洗澡盆，可以告訴孩子，這是你的洗澡盆，只能你用，別人不能用；孩子的玩具也要告訴他，那是他的東西，如果別人要玩他的玩具，要先經過他同意才可以玩，如果他想玩別人的玩具，也要經過別人的同意。

3、多討論生活中遇到的問題

與孩子討論問題，才能引導他正確認識自我，正確評價自我。認識到自己的興趣愛好，認識到自己的優點和缺點。能夠客觀正確地評價生活中的人，才可能正確評價和定位自己。孩子一有問題，就與他爭論，并試圖反駁他，有利于孩子改善認知能力差的情況。甚至，有時還要故意找問題來與他交流。

4、找各種素材幫助理解

每讀到一個關鍵事件時可以同時展示給孩子不同的素材，例如：繪本中的賽龍舟圖片，賽龍舟真實照片，賽龍舟視頻，賽龍舟的故事。通過各種形式的展示，讓孩子從多個角度理解。

5、及時給孩子反饋

對于三歲孩子來說，看似他們不能聽懂我們在說什么，但是他們卻能看懂我們的表情與姿勢語言，所以我們要經常和孩子互動交流。不僅如此，孩子在表達的時候，我們要給予及時的反饋。可以提問題，耐心傾聽他們的反應，并提供進一步交流的機會。

6、養成良好生活習慣

家長就可以教他們一些簡單的生活常識，可以讓孩子模仿自己的行為，或者給孩子準備一些早教小玩具，把生活場景具體化，孩子可以在玩耍中學習到更多的小常識，以后也會養成良好的生活習慣，慢慢的家長就不會覺得孩子認知能力差了。