小孩子成績(jī)不好怎樣提高成績(jī)？遇到這種情況，我們做家長(zhǎng)的也是很著急，那么作為家長(zhǎng)該怎么做呢？

小孩子成績(jī)不好怎樣提高成績(jī)：

1、建立孩子的自信心。孩子得先要有自信心，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，父母?jìng)兛蓮南铝袔追矫鎭砼囵B(yǎng)孩子的自信心：

首先，不要讓孩子學(xué)習(xí)超過他能力太多的事，給孩子多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)。

其次，給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌他慢，要讓他有機(jī)會(huì)重復(fù)練習(xí)。

此外，多鼓勵(lì)、多支持、多陪伴、多關(guān)心，少干預(yù)、少責(zé)罵、少代勞，并多包容孩子幼稚的表現(xiàn)和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。讓孩子有豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子多接觸不同的玩具、事物、朋友。在生活中，讓孩子多看、多聽、多動(dòng)、多問、多說。便越能培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

小孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么督促提高成績(jī)：

家長(zhǎng)要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子作業(yè)速度比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，讓孩子意識(shí)到他是在慢慢改變。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的。我們家長(zhǎng)除了態(tài)度方面注意外，在行為上還需要做到的就是對(duì)孩子的優(yōu)秀行為及時(shí)強(qiáng)化，不良的行為適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)時(shí)，千萬不要給預(yù)定的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子初中語文成績(jī)不好如何提高

“我為什么要聽你的？”隨著孩子逐漸的長(zhǎng)大，不少做父母的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然學(xué)會(huì)了頂嘴，尤其是在四五歲的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會(huì)被“懟”，面對(duì)孩子喜歡頂嘴的問題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做？

五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做

1、不要責(zé)怪孩子

很多父母聽到孩子頂嘴，常常會(huì)責(zé)怪孩子，有的甚至?xí)土P孩子，讓孩子面壁思過，或者不理他。

其實(shí)這種方式會(huì)對(duì)孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達(dá)、堅(jiān)持自我的一種方式，如果我們責(zé)怪、打壓他，很可能會(huì)導(dǎo)致他以后不敢再表達(dá)自己，變得膽小、懦弱。

我們應(yīng)該語氣平和，用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度跟他溝通。教他清楚地說出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來表達(dá)。

2、接納孩子的合理需求

對(duì)于孩子的合理需求，可以先滿足他，事后再來教導(dǎo)，“想要什么的時(shí)候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會(huì)滿足你，但你不要用頂嘴的方式來跟我們說哦。”

很多父母很專制，打著“為你好”的旗號(hào)，要求孩子什么都聽他們的。這樣的日子過久了，孩子沒有一點(diǎn)兒自由，會(huì)增長(zhǎng)孩子心中的負(fù)面情緒，當(dāng)這種情緒累積到一定的程度時(shí)，孩子就會(huì)常常出現(xiàn)頂嘴的行為。

因此，對(duì)于孩子的合理要求，要滿足他，那么孩子的頂嘴行為也會(huì)相應(yīng)地減少些。

3、巧用暗示效應(yīng)

心理學(xué)上，有一個(gè)術(shù)語叫“暗示效應(yīng)”。它是指用含蓄的、間接的方式對(duì)別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺地，按照暗示者的意愿行動(dòng)。

“近朱者赤近墨者黑”說的便是這個(gè)道理。

如果孩子經(jīng)常接觸愛頂嘴、吵架的人，孩子就會(huì)變得愛頂嘴、愛吵架。因?yàn)閯e人不好的行為給孩子造成了負(fù)面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。

六年級(jí)應(yīng)該怎樣幫助孩子提高成績(jī)

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育非常重視，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，在性幼兒園的學(xué)習(xí)就很突出；但是大部分的孩子都是比較平平無奇的，甚至還會(huì)有一些孩子的發(fā)育比較遲緩，對(duì)于學(xué)習(xí)的接受能力比較差。所以在幼兒園孩子的學(xué)習(xí)都是參差不齊的，那么不上大班直接上學(xué)前班好不好呢？

不上大班直接上學(xué)前班好不好

不管上大班還是直接上學(xué)前班，都是基于孩子的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的掌握情況。如果自己家的孩子沒有特別突出的學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，那還是建議家長(zhǎng)不要跳級(jí)，一步一個(gè)腳印慢慢來。但是如果孩子完全具備上學(xué)前班的能力，那么家長(zhǎng)讓孩子直接上學(xué)前班也是沒有問題的。

學(xué)前班起著承上啟下的作用，幼兒園和小學(xué)的教學(xué)差距是很大的，幼兒園的教育模式是以玩為主，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，小學(xué)的主要目標(biāo)任務(wù)則是有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生傳授各種基礎(chǔ)知識(shí)，從教學(xué)實(shí)踐情況來看，直接上學(xué)前班總體上是利大于弊。

其實(shí)，無論是上大班還是直接進(jìn)入幼小銜接，孩子的基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要培養(yǎng)到位，這個(gè)階段知識(shí)不是最重要的，培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣才能讓孩子受益一生。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力家長(zhǎng)怎么做

1、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣

要讓孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家長(zhǎng)不要都替孩子做了，比如吃飯喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床鋪等，這些放手讓孩子自己動(dòng)手去做，不要心急的去幫做，這些孩子總要學(xué)會(huì)自己做的，上小學(xué)之后沒有老師會(huì)教這些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生兩回熟多練習(xí)幾次就熟練了。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終身。孩子在上學(xué)前班時(shí)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)功課，及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，對(duì)于老師在課堂上提出的問題，要勇于主動(dòng)舉手回答，對(duì)于自己有疑問的還要大于大膽提出。

3、注重孩子心理活動(dòng)規(guī)律

在孩子的教育中，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子思考，鼓勵(lì)孩子提問，家長(zhǎng)一定要保持一個(gè)寬容耐心的態(tài)度對(duì)待孩子的問題，鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)答案。這樣有利于孩子養(yǎng)成思辨與質(zhì)疑的習(xí)慣。

三年級(jí)怎樣提高孩子的成績(jī)

三歲孩子不會(huì)表達(dá)和溝通怎么辦？這個(gè)普遍上來說兩種情況，一個(gè)是天生性格因素，一個(gè)是后天影響。說老實(shí)話，雖然都說性格對(duì)成功沒有絕對(duì)的影響，不能說內(nèi)向就一定不好，但是過分內(nèi)向?qū)⒆影l(fā)展成長(zhǎng)確實(shí)會(huì)有一點(diǎn)阻礙。

三歲孩子不會(huì)表達(dá)和溝通怎么辦

1、平時(shí)爸爸媽媽多和孩子溝通。這里的“溝通”指在肢體接觸的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言交流，剛開始慢慢來，不著急，對(duì)孩子有信心。

2、多觀察寶寶周圍的小朋友性格。如果周圍常玩的小朋友是那種強(qiáng)勢(shì)性格，建議不要多接觸，以免打擊寶寶的自信心。

3、多陪伴孩子閱讀、學(xué)習(xí)，看兒童節(jié)目。孩子接觸的內(nèi)容多了，自然也就有表達(dá)的內(nèi)容了。

4、和孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后進(jìn)行口頭上的內(nèi)容回顧。有愛的環(huán)境對(duì)塑造孩子信心有根本性的作用。

5、嘗試看見孩子。渴望被看見，是人類極為本質(zhì)的需求，而只有高質(zhì)量的深度關(guān)系，才能滿足這一需求。父母子女關(guān)系天然的具有緊密性，雖然很多父母后天通過自己的努力將孩子推得越來越遠(yuǎn)，但若能放下強(qiáng)烈的自我意識(shí)，讓孩子相信自己是被理解的，和孩子產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)并不困難。

6、傳遞積極的情緒。很多孩子每次說到不開心的事情時(shí)，父母的情緒比自己還激烈，自己情緒都過去了父母還沉浸其中。如果對(duì)方只是傾聽，并對(duì)我們表達(dá)了理解，那這就夠了。如果父母一遇到問題每次都是情緒失控，孩子又怎么敢隨意的父母溝通，他可不是一個(gè)沉默就概括所有嘛。

三年級(jí)小孩成績(jī)差怎樣提高

兩歲的孩子為什么越來越不聽話？是因?yàn)楹⒆勇L(zhǎng)大了，對(duì)新鮮食物的接收與好奇更多了，他會(huì)對(duì)新事物很感興趣，就會(huì)不由自主的做一些大人認(rèn)為是調(diào)皮搗蛋的行為。

兩歲的孩子為什么越來越不聽話

1、這個(gè)時(shí)候的孩子是到了有一種自我表達(dá)沖動(dòng)的階段

他們好想在父母面前表達(dá)自己、獲得父母的認(rèn)同，可面臨的問題是無論詞匯量、信息量、認(rèn)知能力、表達(dá)能力都不能讓他們自如的表現(xiàn)自己的想法，因此他們會(huì)出現(xiàn)情緒問題，會(huì)大聲喊不，會(huì)滿地打滾，會(huì)宣泄自己的憤怒。

2、家長(zhǎng)要深刻地認(rèn)知這是孩子的成長(zhǎng)

這是他們對(duì)世界產(chǎn)生了探索的行為，從這個(gè)意義來說，這個(gè)階段不是孩子的叛逆，而是孩子的成長(zhǎng)，是自我意識(shí)形成的階段，他們開始有越來越多的主觀能動(dòng)性和自主選擇性。

3、孩子的活動(dòng)力增強(qiáng)

他們會(huì)不斷地?cái)U(kuò)充自己的范圍，去向外界探索更多的未知的領(lǐng)域，喜歡嘗試新的事物。

兩歲的孩子不聽話如何引導(dǎo)

1、立好規(guī)則

很多時(shí)候孩子不聽話或者是不配合家長(zhǎng)主要是因?yàn)楹⒆油艋蛘卟焕斫庑袨榈囊?guī)則，因此如果在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行耐心的提醒，可能會(huì)讓孩子體會(huì)和了解。不過這點(diǎn)上要注意不要用喊叫的方式，應(yīng)該要注意表情和聲調(diào)，確保孩子不會(huì)因?yàn)槟愕奶嵝讯a(chǎn)生逆反的情緒。

2、榜樣的力量很重要

年齡比較小的孩子對(duì)于你的話可能還不是很理解，如果爸爸媽媽能夠以身作則的話，寶寶有榜樣可以借鑒，可能會(huì)更有利于不聽話這種行為的糾正。

3、嚴(yán)肅的談話有時(shí)候可能會(huì)比打罵來得更有效果

責(zé)罵或者是處罰往往容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，厭煩的情緒可能也會(huì)滋生，教育的效果經(jīng)常是適得其反。而嚴(yán)肅的談話能夠讓孩子意識(shí)到事情的錯(cuò)誤并且虛心接受。總之教育的方式很重要，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵。

假期怎樣提高孩子成績(jī)

對(duì)于孩子來說，到了上學(xué)的年紀(jì)家長(zhǎng)們都會(huì)很苦惱，因?yàn)橐恍┖⒆訒?huì)不愿意去上學(xué)，當(dāng)家長(zhǎng)們解決了這個(gè)問題之后，還會(huì)出現(xiàn)新的問題。像什么孩子到學(xué)校搗亂、孩子上課不專心等等，那么幼兒園孩子專注力不好怎么辦呢？

幼兒園孩子專注力不好怎么辦

1、多溝通以及培養(yǎng)孩子自制力

孩子天性就是活潑好動(dòng)，家長(zhǎng)們要多與孩子進(jìn)行溝通和交流，告訴孩子上課需要遵守紀(jì)律，注意認(rèn)真聽老師講課，這是對(duì)幼兒園學(xué)生的基本要求。此外要培養(yǎng)孩子的自制能力，如鼓勵(lì)孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心去做一件事情等。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的興趣，可以鼓勵(lì)孩子將所學(xué)到的知識(shí)融入到生活中，使孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免上課走神。

3、帶孩子多做運(yùn)動(dòng)

家長(zhǎng)們應(yīng)該加強(qiáng)孩子的日常注意力鍛煉，既能鍛煉孩子身體健康，又能幫助孩子養(yǎng)成觀察事物細(xì)節(jié)的習(xí)慣。例如投籃、踢球、跳繩，這些活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但都需要大腦保持高度專注，才能夠指揮好身體各部分。

4、多給孩子一些關(guān)愛

如果是因?yàn)榧彝サ膯栴}，導(dǎo)致幼兒園孩子專注力不好，家長(zhǎng)們一定要給孩子更多的關(guān)愛，盡量來滿足孩子。但是前提是，一定要告訴孩子，要上課好好學(xué)習(xí)，保持好的注意力，并且做到集中精神，改變孩子原有的觀念。

5、保持健康的睡眠

家長(zhǎng)們可以看看是不是孩子晚上玩的時(shí)間長(zhǎng)了，還是晚上沒有睡好，還是晚上做噩夢(mèng)了，導(dǎo)致在幼兒園的時(shí)候注意力不集中。尤其是在孩子小的時(shí)候，要注意孩子正常的睡眠，這樣才有助于孩子的健康成長(zhǎng)。

6、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，有意注意的時(shí)間較短，很容易受無關(guān)因素的干擾。家長(zhǎng)們要了解哪些外界因素對(duì)幼兒會(huì)形成剌激，盡量減少分散幼兒注意力的事物或行為的出現(xiàn)。如在孩子看書時(shí)，切忌大聲呼喊孩子的姓名，否則會(huì)使孩子的注意力分散。

如何解決幼兒園孩子專注力不好這個(gè)問題，家長(zhǎng)們可以說是煞費(fèi)苦心。通過上面幾點(diǎn)方法可以很有效的幫助孩子提高注意力，做事情更加專注，上課不再東張西望，關(guān)鍵還是家長(zhǎng)們要選對(duì)方法。

家長(zhǎng)怎樣做才能讓孩子的成績(jī)提高

幼兒園孩子上課坐不住是很正常的現(xiàn)象。各位家長(zhǎng)不要再糾結(jié)自己家孩子上課坐不住的問題了，就算是我們大人一節(jié)課四十分鐘坐那一動(dòng)不動(dòng)也是很困難的。所以家長(zhǎng)在孩子幼兒園階段最主要考慮的是怎么培養(yǎng)孩子的注意力，因?yàn)樽⒁饬Ω险n坐不坐得住是直接聯(lián)系的，并且注意力對(duì)于孩子之后的學(xué)習(xí)是有很大的影響的。

幼兒園孩子上課坐不住怎么辦

首先要保證睡眠。幼兒園和小學(xué)階段的孩子，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)不是太大，我們需要盡可能保證他們的睡眠時(shí)間在每天10小時(shí)以上，讓他們的生理能量始終保持富余。這就需要培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，形成早睡早起的生活規(guī)律。

其次在小孩子小的時(shí)候，盡量不要給他看電視，平板，手機(jī)。因?yàn)檫@些畫面切換快的圖像看多了以后，等小孩子大起來一點(diǎn)，他注意力相對(duì)來說就會(huì)被分散。只看一個(gè)報(bào)道看到的，應(yīng)該還是有相應(yīng)的依據(jù)的。

因此我從小對(duì)我小孩就很少讓他接觸這些東西。每天看電視也都是控制在半小時(shí)，而且隔一天才能看一次。現(xiàn)在5歲了，總體感覺他的注意力比他的同齡人要更專注一點(diǎn)。

最后可以進(jìn)行注意力行為的訓(xùn)練，比如給孩子進(jìn)行獨(dú)木橋、拼圖以及其他的游戲，讓孩子養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。一般如果孩子表現(xiàn)有進(jìn)步，家長(zhǎng)要積極的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，千萬不要打擊孩子的積極性。

如果孩子稍微有點(diǎn)不太如意，家長(zhǎng)也要時(shí)常的鼓勵(lì)，千萬不要簡(jiǎn)單粗暴地進(jìn)行指責(zé)，否則孩子的注意力是很難得到培養(yǎng)的。尤其是對(duì)于幼兒園孩子來說，心靈還比較脆弱，容易受到傷害，所以一般給孩子訓(xùn)練要掌握一個(gè)原則，以鼓勵(lì)為主，批評(píng)要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

總之幼兒園孩子上課坐不住家長(zhǎng)不用過度擔(dān)心，但一定要知道原因在哪里，幼兒園時(shí)期是培養(yǎng)孩子注意力專注力以及各種良好品質(zhì)的時(shí)期，家長(zhǎng)們一定要好好把握住，只要孩子的自身素質(zhì)提了上去，上課坐不住就不再是個(gè)問題了。

家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)孩子提高成績(jī)

孩子為什么不想去幼兒園，其實(shí)是很多孩子都會(huì)有的情況，幼兒園沒有在家里自在，而且幼兒園里還沒有媽媽，孩子還小，對(duì)媽媽普遍都是有非常大的依賴的，一天都見不到媽媽，孩子當(dāng)然會(huì)不高興。

孩子為什么不想去幼兒園

孩子在小時(shí)候，因?yàn)樽陨聿痪邆浠镜纳钅芰Γ酝际呛图议L(zhǎng)一起生活的，幾乎每時(shí)每刻都離不開家長(zhǎng)。但是在入園的時(shí)候，突然之間讓孩子和家長(zhǎng)分開，孩子由于對(duì)家長(zhǎng)已經(jīng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴性，自然是無法在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行心理調(diào)整的，自然會(huì)和家長(zhǎng)難舍難分，從而導(dǎo)致孩子無法順利入園。

平時(shí)孩子在家的時(shí)候，來來去去家庭成員只有那么多，孩子的世界是一種交流比較單一的世界。但是在幼兒園，孩子將會(huì)由單一的個(gè)人生活變?yōu)榧w生活，這就會(huì)讓孩子產(chǎn)生極為不適應(yīng)的感覺，這樣也會(huì)讓孩子不想去幼兒園。

影響孩子安全感的因素，其實(shí)有很多，最為主要的就是孩子將會(huì)失去安全感的主要來源—家長(zhǎng)，這讓孩子產(chǎn)生恐慌。因?yàn)楹⒆硬恢雷约旱陌踩衼碓词裁磿r(shí)候能夠重新地回到自己的身邊。另外，環(huán)境等因素，也是造成孩子安全感降低的重要因素。

有時(shí)候，就算是孩子比較“膽大”，但是還是會(huì)出現(xiàn)不愿意上幼兒園的情況，這主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)幼兒園沒有興趣，不感興趣。其實(shí)，孩子并不是真的對(duì)幼兒園不感興趣，而是不知道幼兒園里面有什么讓自己感興趣的事情，這樣也會(huì)讓孩子不想去幼兒園。

上了一天的幼兒園了，孩子其實(shí)也很累，但是很多家長(zhǎng)就喜歡抓著孩子問東問西，今天吃了什么呀，吃了多少呀，有沒有吃水果，老師有沒有表揚(yáng)你呀？小朋友有沒有欺負(fù)你呀？

這么多的問題，別說孩子了，大人聽了也會(huì)覺得煩吧，上個(gè)幼兒園這么多事，煩死了，明天再也不想去了。把老師妖魔化，孩子在家里，稍微不聽話，不配合的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)把幼兒園，幼兒園老師給搬出來，你不好好吃飯，到了幼兒園，老師可不會(huì)喜歡你的，你這么喜歡打人，上了幼兒園，可沒有小朋友會(huì)愿意跟你玩。

父母無形中的引導(dǎo)在孩子心中埋下一顆，幼兒園老師很兇，幼兒園的小朋友很不友好的種子，帶著這些對(duì)幼兒園的偏見，孩子真的很難快速喜歡上幼兒園。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高英語成績(jī)

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適？6歲孩子正處在“兒童叛逆期”階段，所謂“兒童叛逆期”，是指6—8歲大左右的孩子，自我意識(shí)和自我欲求正處于迅速發(fā)的階段，他們不再是家長(zhǎng)眼中那一位“言聽計(jì)從”的乖孩子了，對(duì)任何事情都開始有了自己的想法和主意，好奇、膽子大、堅(jiān)持己見、愛跟家長(zhǎng)唱反調(diào)，是他們的共同一致的特點(diǎn)。

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適

第一、家長(zhǎng)要放開自我，去了解孩子。

有不少家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，總是緊繃面孔高高在上，殊不知，這樣拉開了大人和孩子的距離，使孩子不愛跟家長(zhǎng)說心里話。比較好的做法就是，家長(zhǎng)放下身段，以朋友的身份和孩子交流，比如蹲下身子陪孩子聊天，以孩子的語氣同他說話，和他一起做他喜歡做的事情等。

第二、因勢(shì)利導(dǎo)，改變溝通方式。

有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格，變通溝通方式。性格比較安靜的孩子，遇到不開心的事情，不一定會(huì)主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，那么，家長(zhǎng)就可以嘗試講講小時(shí)候的經(jīng)歷與自己當(dāng)時(shí)的感受，孩子在了解了你的感受之后，會(huì)更加愿意告訴你他內(nèi)心的想法。

第三、孩子在叛逆期，若一味苦口婆心給他講大道理，他是很難聽進(jìn)去的。

你可以通過編造故事，將一些小道理貫穿在其中，講完之后還可以給他提問，讓他加深思考。

第四、也可以利用孩子的叛逆心理。

當(dāng)想要他去做某件事情的時(shí)候，你可以反著說出任務(wù)，也許他就會(huì)按照你的實(shí)際要求去做了。

第五、孩子在學(xué)校也很叛逆的話，還需要加強(qiáng)跟老師溝通，多了解孩子在學(xué)校的情況，也便于老師掌握孩子更多的特點(diǎn)，針對(duì)性地培養(yǎng)教育他。