學習必須以課堂、學校教學為主,課外、家庭教學為輔,并使兩者有機結合,才能發揮校內外各自的優勢,使孩子的學習得到更大的提高。

家長怎樣幫助孩子提高數學成績

首先，數學是一門基礎性較強的學科，注重基礎知識的構建對于學好數學起著至關重要的作用。打好基礎，是孩子取得良好數學成績的前提。

其次，興趣的培養更是提高數學成績不可或缺的因素。有的家長一味的給孩子上輔導、請家教，但收效甚微，所以培養其學習的興趣非常關鍵。還給孩子應有的自由。有的家長、老師為了提高孩子的數學成績，把孩子的一切安排的妥妥當當，把孩子"埋”在題海里，這種做法是非常不可取的。

引導孩子打好基礎。將該記的公式都記得，強化加減乘除的基礎運算。這樣，孩子在做題時，就不會因為想不起某些相關的公式而鉆牛角尖。此外，家長所做的是多多的指導和適當的監督。有時，順其自然也未必不是一種優秀的教育方式。

如果孩子在做題過程或整理思路過程中，有想不起來的定義，一定要立刻去看，不能說“哦，不明白哦，以后再去看吧”。否則，只會把不懂的地方積累得越來越多。父母更要及時提醒孩子，不能縱容她得過且過。鼓勵孩子，增強自信，令其擁有成功的體驗，這樣越發增強其學習數學的動力。

數學成績怎么提高

如果孩子是因為覺得數學沒用才不想學的話，可以把數學的作用給孩子解釋清楚，但是你家孩子數學成績不好，我覺得應該是對數學沒有興趣，或者理解能力比較差！數學本身就是比較抽象的學科，對于孩子來說學起來枯燥無聊，孩子們肯定都學不進去。

家長應該先培養孩子的興趣，都能還有了興趣之后在對孩子進行思維能力的培養。

家長如何幫助孩子提高數學成績

孩子在3歲的時候敏感膽小，家長一定要引起重視，如果家長沒有給予孩子正確的引導，很有可能會導致他長大之后變的自卑，不敢表現自己，那么對于3歲孩子特別敏感膽小怎么辦呢？

3歲孩子特別敏感膽小怎么辦

多肯定和贊揚孩子。日常生活許多家長的教育方式是不正確的，她們想有意地構建自個的形象，因此一直在孩子眼前皺著眉頭，針對孩子的發展也嗤之以鼻，實際上她們心里是十分高興的，可是她們只是不愿在孩子眼前顯露出去，由于她們擔心孩子不聽自身得話。

對孩子的態度、情感要穩定，不要忽冷忽熱。照料孩子、與孩子接觸的時間最好固定，盡可能避免孩子長時間見不到媽咪。穩定的情感態度，有助于孩子形成安全感，安全感強的孩子自信心會更強，出現膽小的現象也少一些。

平時，處處注意培養孩子的獨立性、堅強的毅力和良好的生活習慣，鼓勵孩子去做力所能及的事情，讓他學會自己照顧自己。當孩子遇到困難時，不要一味包辦，而要讓他自己想法解決。當然，開始時父母要予以必要的指導，使孩子慢慢學會自己處理各種事，而不能一下子就不問不管使孩子手足無措，更加膽小。

3歲孩子特別敏感膽小是什么原因

孩子經常遭受到批評。現在的家長普遍呈現出，孩子小時候，做什么都是賞識的心態，覺得孩子會走路了、會說話了，都值得爸媽好好表揚一番，父母對孩子表現得特別積極。

但當孩子步入幼兒園、小學之后，父母對于孩子學業上提出越來越多、越來越高的要求，與之俱來的就是不耐煩的情緒和更多的挑剔與批評。慢慢地，我們孩子認識掉一個狀況，他們的年紀越大，反倒越容易得到批評，他們覺得自己越來越不被認可了。就這樣，他們慢慢進入了自卑的狀態。

孩子的生活圈子過于小。有些孩子平素只生活在自己的小家庭里，特別是由爺爺奶奶照看的孩子，很少出去玩，接觸外人也少，依賴性較強，不能獨立地適應環境。這樣的孩子一見生人就躲藏，生人一抱他就哭鬧，如果送幼兒園，碰上新環境、新老師更是膽小。

保護過度。在生活中我們經常能看到，有的小孩在前面跑的時候，家長總會在后面喊著，慢點慢點，別跑了會摔倒的。

現在絕大多數家庭都是獨生子女，對于孩子總是“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”，什么都舍不得讓孩子去體驗與感受，但殊不知過度的保護會讓孩子失去面對陌生事物的勇氣，讓孩子變得膽小，正是因為父母的過度保護，才養成孩子膽小怕事的性格，一旦離開了父母這個“保護傘”，孩子會變得不知所措。

家長怎樣幫助孩子提高英語成績

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適？6歲孩子正處在“兒童叛逆期”階段，所謂“兒童叛逆期”，是指6—8歲大左右的孩子，自我意識和自我欲求正處于迅速發的階段，他們不再是家長眼中那一位“言聽計從”的乖孩子了，對任何事情都開始有了自己的想法和主意，好奇、膽子大、堅持己見、愛跟家長唱反調，是他們的共同一致的特點。

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適

第一、家長要放開自我，去了解孩子。

有不少家長在教育孩子的時候，總是緊繃面孔高高在上，殊不知，這樣拉開了大人和孩子的距離，使孩子不愛跟家長說心里話。比較好的做法就是，家長放下身段，以朋友的身份和孩子交流，比如蹲下身子陪孩子聊天，以孩子的語氣同他說話，和他一起做他喜歡做的事情等。

第二、因勢利導，改變溝通方式。

有的孩子內向，有的孩子外向。家長要根據孩子的性格，變通溝通方式。性格比較安靜的孩子，遇到不開心的事情，不一定會主動告訴家長，那么，家長就可以嘗試講講小時候的經歷與自己當時的感受，孩子在了解了你的感受之后，會更加愿意告訴你他內心的想法。

第三、孩子在叛逆期，若一味苦口婆心給他講大道理，他是很難聽進去的。

你可以通過編造故事，將一些小道理貫穿在其中，講完之后還可以給他提問，讓他加深思考。

第四、也可以利用孩子的叛逆心理。

當想要他去做某件事情的時候，你可以反著說出任務，也許他就會按照你的實際要求去做了。

第五、孩子在學校也很叛逆的話，還需要加強跟老師溝通，多了解孩子在學校的情況，也便于老師掌握孩子更多的特點，針對性地培養教育他。

家長怎樣幫助孩子提高成績

生活中，我們常常可以看到情緒失控的孩子，對于這些孩子，父母常常先講道理，后哄騙，實在不行罵一頓打一頓，不過始終都無法徹底的改掉孩子的壞脾氣。

3歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問題

1，發育中的大腦。

生活中，我們常聽一些家長說“他還是個孩子”，確實，3歲孩子之所以控制不住自己的易怒暴躁煩躁，最根本的原因就是“他還是個大腦未發育完善的孩子”。

嬰兒出生時，大腦中負責“憤怒、恐懼、焦慮”等情緒反應的腦區已經發育成熟，而負責理性思考和解決這些問題的腦區尚未發育成熟。

2，父母錯誤的認知。

據研究發現，42%的父母認為孩子在2歲時就能調節自己的情緒了，而實際上，絕大多數孩子要到3歲，甚至4歲多，才開始逐漸擁有調節情緒的能力。

父母對孩子情緒錯誤的認知，引發處理孩子情緒的錯誤方式，比如：忽略孩子的情緒體驗，不認可孩子的情緒；亦或者你非常期待孩子成為一個外向活潑的人，但是你孩子的性格恰恰又有你期待的相反……父母長時間對孩子負面情緒的不理解、錯誤認知，甚至怨憤，久而久之孩子便會感知到自己無法滿足父母的期望，負面情緒則會逐日加重。

3，父母錯誤的養育方式。

多數孩子，隨著年齡的增長以及負責控制情緒的腦區發育成熟，發脾氣的頻率會逐漸地降低，但是這種情況除外。

很多孩子第一次發脾氣，有些父母因為育兒知識缺乏，無意間屈從了孩子的要求，或者給予孩子只有通過發脾氣才能得到的大量的關注，從而強化或者獎勵了孩子的壞脾氣的行為。

類似情況發生的次數多了，孩子便會逐漸領悟到一個道理，即發脾氣可以得到自己想要的東西，所以一旦遇到不如意的事情，或者遇到挫折，孩子便會通過發脾氣來尋求父母的關注。

初二家長怎樣幫助孩子提高成績

首先孩子有這種性格，跟你的家庭教育有很大的關系！平時肯定是特別寵愛孩子，在孩子面前也沒有嚴格遵守的規矩！孩子稍有不愿意就會選擇妥協！

2歲的孩子脾氣暴躁愛打人怎么辦

1、平日里，家里不論是誰在管教孩子，其他人都不要插嘴，如果有問題大家私底下商議，這樣孩子以后會聽管教，否則孩子有指望，管教也是徒勞！

2、立規矩，該做的事情做，不該做的事情堅決不可以！父母長輩也要有這種觀點，在孩子面前不行就是不行，私下孩子看不見的時候當然是可以的！

3、發脾氣哭鬧時，采取冷處理！孩子耍脾氣就是在等家長的妥協，如果長時間得不到他想要的結果，肯定就不會了！家長一定要忍住，千萬不要心軟，一次沒事，兩次沒事的，孩子什么時候也管不過來！

4、家長也要合理控制自己的情緒，孩子的成長離不開家長的引導，孩子更是家長的一面鏡子，所以，家長要給孩子做個好榜樣！

5、給孩子買一些情緒管理的書籍，2歲的孩子已經可以管理自己的情緒了，陪寶貝一起閱讀，不僅可以增加親子關系，而且還能有很好的教育引導！

六年級應該怎樣幫助孩子提高成績

有些家長對孩子的教育非常重視，所以我們會發現有些孩子的學習能力非常強，在性幼兒園的學習就很突出；但是大部分的孩子都是比較平平無奇的，甚至還會有一些孩子的發育比較遲緩，對于學習的接受能力比較差。所以在幼兒園孩子的學習都是參差不齊的，那么不上大班直接上學前班好不好呢？

不上大班直接上學前班好不好

不管上大班還是直接上學前班，都是基于孩子的學習能力和知識的掌握情況。如果自己家的孩子沒有特別突出的學習能力，基礎知識掌握不好，那還是建議家長不要跳級，一步一個腳印慢慢來。但是如果孩子完全具備上學前班的能力，那么家長讓孩子直接上學前班也是沒有問題的。

學前班起著承上啟下的作用，幼兒園和小學的教學差距是很大的，幼兒園的教育模式是以玩為主，讓孩子在玩的過程中學習知識，小學的主要目標任務則是有系統地對學生傳授各種基礎知識，從教學實踐情況來看，直接上學前班總體上是利大于弊。

其實，無論是上大班還是直接進入幼小銜接，孩子的基礎能力和學習習慣一定要培養到位，這個階段知識不是最重要的，培養孩子的能力和習慣才能讓孩子受益一生。

培養孩子的學習能力家長怎么做

1、培養孩子的生活習慣

要讓孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家長不要都替孩子做了，比如吃飯喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床鋪等，這些放手讓孩子自己動手去做，不要心急的去幫做，這些孩子總要學會自己做的，上小學之后沒有老師會教這些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生兩回熟多練習幾次就熟練了。

2、讓孩子養成良好的學習習慣

良好的學習習慣，會讓孩子受益終身。孩子在上學前班時要培養孩子的學習習慣，比如學會預習功課，及時地完成老師布置的作業，上課認真聽講，對于老師在課堂上提出的問題，要勇于主動舉手回答，對于自己有疑問的還要大于大膽提出。

3、注重孩子心理活動規律

在孩子的教育中，家長要多引導孩子思考，鼓勵孩子提問，家長一定要保持一個寬容耐心的態度對待孩子的問題，鼓勵孩子自己發現答案。這樣有利于孩子養成思辨與質疑的習慣。

三年級怎樣提高數學成績

4歲孩子是不懂得如何有方法地記誦內容的。所以，父母恰當引導，可幫孩子更輕松地認識、記憶很多東西。

4歲孩子記憶力差怎么辦

下面幾個技巧都可以用游戲的方法解決。

1、讓孩子復述。

人們保存新信息時所使用的一個簡單而有效的策略就是復述，即不斷地重復直到我們認為已經記住了。

最好的方法，是把復述結合到各種游戲或者活動當中。而游戲，恰是孩子們需要的。

比如，把你希望孩子記住的東西，編進有趣的故事里。通過可愛的故事主人公的嘴巴說出來后，即使是枯燥的乘法口訣，也會變得有趣。有親子閱讀體驗的父母都知道，孩子們對于喜歡的故事，常常會反復聽。這其實就是孩子在學習和記憶的一個過程。

所以，父母千萬別嫌煩。當然，也可以進行角色扮演，把需要記憶的內容，融入角色之間的對話當中。

2、把組織分類的技巧交給孩子。

復述是一種十分有效的策略，但還是偏于刻板、缺乏想象力。如果人們僅僅依靠復述來記憶的話，就不能發現刺激物之間特定的、有意義的聯系，而這種聯系能幫助我們更容易地記住這些項目。所以，在很多情況下，組織是更好的記憶策略。

用在孩子身上我們可以這樣幫助孩子記憶。

比如想要孩子記住各種動物的名稱，可以分別記憶昆蟲類、哺乳類、鳥類等。或者在幫助孩子記憶數字時，可以把數字和想象的物品聯系起來（1像筷子，2像小鴨子，3像耳朵，4像小旗子等）。同樣在教會孩子記憶英文單詞的時候，可以結合各種動作來記憶（dog，媽媽可以做出小狗汪汪叫的動作；bird，爸爸可以做出雙臂飛翔的動作等）。

3、給孩子提供各種線索。

小的孩子提取信息的能力很差，如果為了促進兒童提取更多的信息，我們就要給孩子提供更多線索回憶的問題，這樣的話，孩子通常能記起更多的東西。

家長怎樣做才能讓孩子的成績提高

幼兒園孩子上課坐不住是很正常的現象。各位家長不要再糾結自己家孩子上課坐不住的問題了，就算是我們大人一節課四十分鐘坐那一動不動也是很困難的。所以家長在孩子幼兒園階段最主要考慮的是怎么培養孩子的注意力，因為注意力跟上課坐不坐得住是直接聯系的，并且注意力對于孩子之后的學習是有很大的影響的。

幼兒園孩子上課坐不住怎么辦

首先要保證睡眠。幼兒園和小學階段的孩子，學習壓力相對不是太大，我們需要盡可能保證他們的睡眠時間在每天10小時以上，讓他們的生理能量始終保持富余。這就需要培養孩子良好的睡眠習慣，形成早睡早起的生活規律。

其次在小孩子小的時候，盡量不要給他看電視，平板，手機。因為這些畫面切換快的圖像看多了以后，等小孩子大起來一點，他注意力相對來說就會被分散。只看一個報道看到的，應該還是有相應的依據的。

因此我從小對我小孩就很少讓他接觸這些東西。每天看電視也都是控制在半小時，而且隔一天才能看一次。現在5歲了，總體感覺他的注意力比他的同齡人要更專注一點。

最后可以進行注意力行為的訓練，比如給孩子進行獨木橋、拼圖以及其他的游戲，讓孩子養成注意力集中的好習慣。一般如果孩子表現有進步，家長要積極的進行表揚和鼓勵，千萬不要打擊孩子的積極性。

如果孩子稍微有點不太如意，家長也要時常的鼓勵，千萬不要簡單粗暴地進行指責，否則孩子的注意力是很難得到培養的。尤其是對于幼兒園孩子來說，心靈還比較脆弱，容易受到傷害，所以一般給孩子訓練要掌握一個原則，以鼓勵為主，批評要適當的進行。

總之幼兒園孩子上課坐不住家長不用過度擔心，但一定要知道原因在哪里，幼兒園時期是培養孩子注意力專注力以及各種良好品質的時期，家長們一定要好好把握住，只要孩子的自身素質提了上去，上課坐不住就不再是個問題了。

家長怎樣引導孩子提高成績

孩子為什么不想去幼兒園，其實是很多孩子都會有的情況，幼兒園沒有在家里自在，而且幼兒園里還沒有媽媽，孩子還小，對媽媽普遍都是有非常大的依賴的，一天都見不到媽媽，孩子當然會不高興。

孩子為什么不想去幼兒園

孩子在小時候，因為自身不具備基本的生活能力，所以往往都是和家長一起生活的，幾乎每時每刻都離不開家長。但是在入園的時候，突然之間讓孩子和家長分開，孩子由于對家長已經產生了較強的依賴性，自然是無法在短時間內進行心理調整的，自然會和家長難舍難分，從而導致孩子無法順利入園。

平時孩子在家的時候，來來去去家庭成員只有那么多，孩子的世界是一種交流比較單一的世界。但是在幼兒園，孩子將會由單一的個人生活變為集體生活，這就會讓孩子產生極為不適應的感覺，這樣也會讓孩子不想去幼兒園。

影響孩子安全感的因素，其實有很多，最為主要的就是孩子將會失去安全感的主要來源—家長，這讓孩子產生恐慌。因為孩子不知道自己的安全感來源什么時候能夠重新地回到自己的身邊。另外，環境等因素，也是造成孩子安全感降低的重要因素。

有時候，就算是孩子比較“膽大”，但是還是會出現不愿意上幼兒園的情況，這主要是因為孩子對幼兒園沒有興趣，不感興趣。其實，孩子并不是真的對幼兒園不感興趣，而是不知道幼兒園里面有什么讓自己感興趣的事情，這樣也會讓孩子不想去幼兒園。

上了一天的幼兒園了，孩子其實也很累，但是很多家長就喜歡抓著孩子問東問西，今天吃了什么呀，吃了多少呀，有沒有吃水果，老師有沒有表揚你呀？小朋友有沒有欺負你呀？

這么多的問題，別說孩子了，大人聽了也會覺得煩吧，上個幼兒園這么多事，煩死了，明天再也不想去了。把老師妖魔化，孩子在家里，稍微不聽話，不配合的時候，家長會把幼兒園，幼兒園老師給搬出來，你不好好吃飯，到了幼兒園，老師可不會喜歡你的，你這么喜歡打人，上了幼兒園，可沒有小朋友會愿意跟你玩。

父母無形中的引導在孩子心中埋下一顆，幼兒園老師很兇，幼兒園的小朋友很不友好的種子，帶著這些對幼兒園的偏見，孩子真的很難快速喜歡上幼兒園。