無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作上，最基本的東西就是記憶力，而很多家長(zhǎng)都在困擾自家的孩子忘性很大，可能今天教會(huì)的東西過(guò)后就忘了，記憶力非常差。這將直接影響孩子之后的發(fā)展，不能很好的學(xué)習(xí)和生活，此時(shí)家長(zhǎng)不要太過(guò)著急，只要選擇適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法進(jìn)行改善就可以。

孩子記憶力差怎么改善

1、分類(lèi)記憶訓(xùn)練。

父母可以引導(dǎo)孩子將必須記憶的內(nèi)容按一定要求進(jìn)行分類(lèi)記憶，這種方法既訓(xùn)練了孩子的思維能力，也使得記憶變得簡(jiǎn)單。分類(lèi)過(guò)程其實(shí)是一個(gè)理解的過(guò)程，孩子一邊在分類(lèi)，一邊在理解，一邊就已經(jīng)在記憶了。

2、培養(yǎng)興趣促進(jìn)記憶。

孩子對(duì)感興趣的東西能表現(xiàn)出很強(qiáng)的記憶力，興趣是記憶的動(dòng)力和強(qiáng)化劑，興趣會(huì)使腦神經(jīng)處于積極工作的狀態(tài)，促進(jìn)大腦皮層興奮中心的形成。因此，父母要努力培養(yǎng)孩子對(duì)事物的廣泛興趣。如孩子對(duì)新奇的東西都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。所以父母對(duì)要求孩子記住的東西，要設(shè)法把它變得有趣，引起孩子的注意。

3、不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)記憶信心。

孩子行動(dòng)的動(dòng)力主要是為了獲得大人的贊賞，對(duì)孩子記憶的點(diǎn)滴進(jìn)步，父母要變換著方式給予贊賞，以強(qiáng)化他們的記憶行為，增強(qiáng)記憶信心。

4、尊重孩子的興趣、愛(ài)好所在。

在大人的權(quán)威下，即使孩子死記硬背下了很多東西，這些東西其實(shí)都是未經(jīng)孩子有意識(shí)消化過(guò)的，不僅不能讓孩子變聰明，反倒很有可能讓他提前倒胃口。唯有好玩的、生動(dòng)的內(nèi)容，孩子更愿意去留意、去主動(dòng)理解和記憶。所以，與其強(qiáng)硬要求孩子記誦內(nèi)容，不如先花心思想想，怎么樣發(fā)現(xiàn)、提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5、讓短期記憶變成長(zhǎng)期記憶。

孩子如果是無(wú)意識(shí)的記憶，過(guò)了一段時(shí)間不去重復(fù)記憶，很快就會(huì)遺忘。想讓短期記憶變成長(zhǎng)期記憶，比如一些美文美句，唐詩(shī)宋詞等等，需要定期復(fù)習(xí)，“溫故而知新。”

讓記憶不再是件苦差事，成為逼迫孩子的一件事情。而是在輕松愉快的氛圍中記憶，讓孩子感受知識(shí)的美好與神奇，主動(dòng)去識(shí)記，愛(ài)上學(xué)習(xí)，提升記憶力，這樣才能解決孩子記憶力差的問(wèn)題。

孩子記憶力差是什么原因

原因一：不良情緒。不良情緒是會(huì)影響到孩子出現(xiàn)記憶力差的現(xiàn)象，在平時(shí)經(jīng)常有焦慮不安的情緒，或者經(jīng)常有進(jìn)行過(guò)度緊張和憤怒等不良情緒的發(fā)生。這些不良情緒都會(huì)影響到我們的思維能力，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致孩子記憶力差，出現(xiàn)記憶力減退的現(xiàn)象。

原因二：喜歡玩電子產(chǎn)品。隨著社會(huì)的發(fā)展、電子產(chǎn)品種類(lèi)的增多，各種游戲機(jī)、電腦、手機(jī)成為陪伴孩子的主要工具。很多孩子只要放學(xué)或者是周末有空就會(huì)開(kāi)始打游戲、玩電腦。長(zhǎng)期沉迷于電子產(chǎn)品不僅有害于孩子身心健康，而且還會(huì)造成他大腦發(fā)育遲鈍，影響記憶力。

原因三：缺少社交。現(xiàn)在孩子的社交圈縮小了不少，再也沒(méi)有曾經(jīng)那些跳皮筋、踢毽子的場(chǎng)景了，取而代之的就是在家看電視、打游戲。似乎每個(gè)孩子都變得不愿意出門(mén)，只想呆在自己的小天地中，甚至抗拒社交，害怕跟他人交流。長(zhǎng)期以來(lái)，孩子就會(huì)對(duì)外界的事物充滿(mǎn)了恐懼，且不說(shuō)記憶力差，就連今后的成長(zhǎng)都會(huì)受到影響。

原因四：提不起興趣。愛(ài)玩是孩子的天性，不能太過(guò)壓抑，也需要讓孩子需要有放松的時(shí)間。想要培養(yǎng)孩子的興趣，就要讓他把興趣和需要記憶的事情聯(lián)系起來(lái)。興趣是最好的老師，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)記憶力的培養(yǎng)離不開(kāi)興趣的培養(yǎng)。

孩子總是背書(shū)背不出怎么辦

首先，背書(shū)時(shí)間段選擇很關(guān)鍵。孩子背誦一則材料，并不是間隔的時(shí)間越長(zhǎng)遺忘得越多，而是在你背誦和回憶之間被干擾得越多，遺忘越多。比如說(shuō)，孩子背完一首古詩(shī)睡覺(jué)去了，過(guò)了一個(gè)小時(shí)再回憶，和你背完一首古詩(shī)去做題目了，過(guò)了一個(gè)小時(shí)再回憶的效果是不一樣的。

如果孩子有背誦的任務(wù)，那么你可以把這個(gè)任務(wù)安排到最后，甚至可以洗刷刷結(jié)束坐在床上背，背完立馬睡覺(jué)，第二天早上一起來(lái)馬上再回憶一遍，這樣的效果是最好的。

其次，訓(xùn)練孩子的注意力。在記憶的過(guò)程中，孩子的注意力是十分重要的。有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)走神、心不在焉的心情，背誦就容易分心，導(dǎo)致記得慢、記不牢。日常要注意孩子注意力的訓(xùn)練。比如，通過(guò)游戲的方式，讓孩子記憶排列積木、卡片或者玩具內(nèi)容，讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)心做事的習(xí)慣。

然后，提高孩子的感知能力。背誦、記憶，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，不僅要調(diào)動(dòng)大腦進(jìn)行記憶，還需要調(diào)動(dòng)全身感官，如眼睛，抓取關(guān)鍵詞；耳朵，聲音加強(qiáng)記憶。所以孩子有好的感知能力非常重要。，長(zhǎng)可以多帶孩子出門(mén)玩，感知真實(shí)的世界，充分調(diào)動(dòng)他五官的感知能力。

最后，教會(huì)孩子整理頭腦信息的能力。如果我們把孩子記憶東西，當(dāng)成一個(gè)往“倉(cāng)庫(kù)”儲(chǔ)存東西的過(guò)程，那么孩子會(huì)整理頭腦信息，就能輕松把背誦記憶的東西拿出來(lái)。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，可習(xí)慣性地在頭腦中建立概念，把知識(shí)進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)。孩子更容易記憶和背誦。