孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么跟老師溝通？及時(shí)溝通很重要，家長(zhǎng)在送孩子去學(xué)校之后，不要覺得所有的事情都是老師的事情，然后置之不理，其實(shí)孩子的大部分時(shí)間特別是小學(xué)生都是在家里，受到父母的影響比較多，所以當(dāng)孩子去學(xué)校之后，家長(zhǎng)要保持和老師的溝通。

孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么跟老師溝通？

一、溝通要以對(duì)老師的信任為基礎(chǔ)。

每位家長(zhǎng)應(yīng)該給予老師足夠的信任，相信老師對(duì)孩子的每一次教育和舉措都是為了孩子的進(jìn)步與提升。在與老師的溝通中如果有分歧，在向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法前，家長(zhǎng)多聽一聽老師的看法。要相信每個(gè)老師肯定都是以“關(guān)愛學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)的。

二、跟老師多談?wù)勑Ｍ夂⒆拥那闆r。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多是職場(chǎng)父母，時(shí)間并不充裕，未能與老師充分溝通。同時(shí)還有一現(xiàn)象，有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上學(xué)了就是把教育孩子的責(zé)任全交給老師，期望老師對(duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子負(fù)所有的責(zé)任。

但實(shí)際上并不如此，一個(gè)班有幾十個(gè)學(xué)生需要老師照看，他可以很了解孩子們?cè)诓煌瑢W(xué)科上的強(qiáng)弱，但還需要家長(zhǎng)提供更多學(xué)校外的信息，才能更全面地認(rèn)識(shí)孩子和激勵(lì)孩子。

家長(zhǎng)可以跟老師談?wù)労⒆酉矚g的書、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)，又或者電影、游戲、電視節(jié)目，甚至孩子在家里的表現(xiàn)，是否會(huì)分擔(dān)家務(wù)。

當(dāng)然，這些需要家長(zhǎng)平時(shí)先多跟孩子溝通，才能跟老師談，只有老師越了解孩子，才能越容易針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)去教育他。

三、定期與老師進(jìn)行溝通。

盡管老師也會(huì)定期的與很多的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，但是很難照顧到每個(gè)孩子，也不可能面面俱到。這就要求我們每個(gè)家長(zhǎng)要定期與老師進(jìn)行溝通交流。

孩子每一次犯錯(cuò)或者成績(jī)下滑都不是一朝一夕的結(jié)果，這是個(gè)漸變的過(guò)程，如果家長(zhǎng)能夠定期與老師溝通，將會(huì)對(duì)孩子的情況有一個(gè)充分的了解，更能幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、與老師溝通的形式可以多樣化，以老師的方便為原則。

和老師溝通的方式可以很多，盡量選擇老師易于接受的方式進(jìn)行，提高效率。比如，我們可以提前和老師預(yù)約，申請(qǐng)到校溝通，減少老師到路程上的奔波；或者趁老師家訪家訪的時(shí)候，對(duì)孩子有個(gè)更充分的了解；實(shí)在沒時(shí)間也可電話、微信、QQ等聯(lián)系。