對于紀律差成績差的學生怎么管理？通過各種正能量的班團活動課，培養學生表達能力、思維能力、辨別是非能力，通過板報、書信等宣傳班級好人好事，宣傳有意義的活動，讓班級正能量深入人心。

對于紀律差成績差的學生怎么管理

1、正確引導，讓健康的輿論環境充滿班級

世風日下，許多不健康的思想充斥社會的每一個角落，學生耳濡目染，無形中也沾染了許多壞習慣，并帶到了學校。學生中沒有正義感，班級正能量就不足，那只會是一盤散沙。健康的班級輿論對扶正壓邪、獎善罰劣有著無可替代的作用。

班主任要學會正向引導。班級正能量的有序引導我們要放在戰略高度去對待。曰常生活中，班主任要敏銳的觀察學生在學習中出現的愛學習、愛勞動、助人為樂、熱愛班級等優秀事跡，要及時點評、表揚、鞭策，樹立班級正能量。

2、持之以恒，密切跟蹤

培養學生學習能力，使班級良好學習風尚成為主流。如通過強化衛生改變陋習，對班級衛生區域與值勤干部一起跟蹤到位，營造出優美的學習環境。通過周考、月考等，摸清學生基礎，有的放矢制訂科學的規劃，幫助他們的學業進步。

3、健全制度，構建團結向上的班風

班級是個小團體，也需要“依規治班”，更需要“以法治班”。有經驗的班主任，必會結合自身情況，因地制宜地制訂好各種班規、各種獎懲制度。讓學生行為，處處有依據，事事可衡量。

班主任要學會控制班級紀律，特別是差班。有時候，學生愛對老師提出挑戰，教師們頭疼討厭，班主任要學會理解與觀察，從源頭上理清學生違紀的根源。