偏科指某幾門科目掌握得很好，甚至在全班或全校名列前茅，但某門科目卻處于中下水平或更低。而且有很多高考歷史都在告訴我們一個道理，偏科就是會“拖后腿”。

偏科是什么意思？

第一種偏科是偏理科，也就是理科成績非常高，但文科極其爛。這種情況多見于男孩子。這類學生基本都有一個普遍的特點，就是非常聰明，理解力超級強悍。但記憶力相對來說就有點弱。

這類學生基本是靠天賦吃飯。遇到要背誦的，要花大量時間記憶的東西，都本能的逃避，能拖則拖，甚至數學公式也是一樣，基本不會去死記硬背。

曾經見過一個而非常牛的理科偏科生，幾乎不記任何公式。做題的時候要翻書查公式。考試的時候更牛，很多公式記不住，都是當時推導出來，然后按照推導的結果再來運用。奇怪的是就算這樣，這位大神考試時間居然依然很富裕，一點也不緊張，可見邏輯推理能力強悍到了什么級別。但非常吃虧的是他文科不是普通的爛，兩項一平均總分基本在平均分以下，中考文科超常發揮勉強進入一個不錯的高中，但高中化學要記憶的東西一樣有很多，高考自然就名落孫山。非常可惜。

這類的偏科其實是最容易改變的，因為這類的偏科可以說只主動造成的。主要是心態上的，如果能端正學習態度，不排斥文科，主動去記憶，去背誦，哪怕記憶力稍稍差點，有強悍的理科拉分，總分不會低到哪兒去。

第二類則是反過來的，文科強悍，理科非常爛。一般多見于女生。這類偏科生絕大部分都是非常努力的，而且也有很好的學習習慣。但缺點也是很明顯，理解力，邏輯能力，甚至空間想象能力較弱。

這類學生努力程度足夠，但限于天資，很難走到頂尖的位置。他們中的絕大部分人基本都有葵花寶典。之所以說是葵花寶典，是因為這個秘籍先天就有缺陷。它只記錄各種題型，各種解法，但在解題思路上是欠缺的，無法真正讓他們融會貫通。

他們中的很多人把理科當文科學，去背各種題型，各種模型，各種運用，雖然題海無涯，這樣做的效果很難保證，但這確實也是他們唯一的方法了。

第三種偏科，是其他都好，就是某一門課爛到極點

這類學生可以說是文理都強，但偏偏有某門課非常爛。不是普通的弱，是弱到了極限。按照道理，這部分學生在理解力上沒有一點問題，記憶力也不差，學習習慣，學習方法都不會有任何問題。偏偏有門課學得這么爛，按照道理完全講不通。

唯一的理由是這些學生對這們課完全沒有感覺，或者說從內心中排斥這門課程。心理學中有個排斥現象指的就是這種情況。

這種排斥分為兩種，一種是主動排斥，具體表現為不喜歡這門課程，甚至是厭惡，看書看不進去，只要和這們課有關的任何東西都提不起興趣，學習效率差到極點。

如果說主動排斥還有搶救的希望，那被動排斥就更麻煩，具體表現為對該門課程完全無法集中精力，就算是非常精神的時候，一看書就想睡覺。

孩子偏科，我們要了解他是什么原因導致的。如果是心態問題，需要先解決內心的恐懼。如果是討厭老師，就要和老師溝通，找到一個合適的解決辦法。

找到偏科的原因之后，和孩子一起尋找解決問題的辦法。

首先我們要和孩子一起反省，為什么這個科目會偏科，是學習方式不對，還是內心懼怕這個科目？

多思考，正所謂“學而不思則罔”，意思就是說光學習不思考，也只能被知識牽著鼻子走，而不能體會其中的真正含義。也就是我們常說的“盡信書則不如無書”。

同時，還要做好打持久戰的準備，學習不是一段時間的事情。