首先，即使大學(xué)本科期間的學(xué)習(xí)成績比較差，也是完全可以考研的，實(shí)際上有不少本科生就是因?yàn)楸究频膶W(xué)習(xí)成績比較差，導(dǎo)致了無法獲得學(xué)位證書，從而希望通過考研來提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。雖然本科成績比較差的同學(xué)考研的難度會(huì)比較大，但也是有成功機(jī)會(huì)的。

按照歷史經(jīng)驗(yàn)來看，如果本科的學(xué)習(xí)成績比較差，要想獲得考研成功，一定要早做準(zhǔn)備，而且要為自己制定一個(gè)系統(tǒng)的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。在準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí)的過程中，還應(yīng)該為自己開辟更多的有效復(fù)習(xí)渠道，如果能有專業(yè)老師指導(dǎo)一下會(huì)有更好的復(fù)習(xí)效果，對(duì)于專業(yè)課成績比較差的考生來說，更是如此。

平時(shí)成績不好考研難嗎？

雖然考研的過程并不看大學(xué)的平時(shí)成績，即使在復(fù)試的環(huán)節(jié)，老師對(duì)于考生的大學(xué)成績也并不會(huì)過多關(guān)注，但是注重平時(shí)成績的考生往往在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)有更高的效率，也更容易成功上岸。當(dāng)前的考研知識(shí)量有逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì)，而很多科目，包括數(shù)學(xué)和外語等，都需要一個(gè)長期的積累過程，所以如果有明確的考研計(jì)劃，一定要重視平時(shí)成績。

大學(xué)的平時(shí)成績能在一定程度上體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這不僅關(guān)系到以后的考研，在就業(yè)的過程中，較高的平時(shí)成績也有一定的優(yōu)勢(shì)。按照歷史經(jīng)驗(yàn)來看，平時(shí)成績比較高的畢業(yè)生往往能夠獲得更強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，對(duì)于一部分有跨考想法的學(xué)生來說，即使并不想在本科所在的專業(yè)發(fā)展，也應(yīng)該留出一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)專業(yè)課，畢竟能順利畢業(yè)才有機(jī)會(huì)讀研，這一點(diǎn)一定要引起足夠的重視，歷史上就有一部分跨考生會(huì)因?yàn)榉艞壛吮緦I(yè)課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致在大四下學(xué)期要完成大量的補(bǔ)考，這會(huì)在一定程度上影響后續(xù)的學(xué)習(xí)安排。

在準(zhǔn)備考研的過程中，如果想獲得一個(gè)較好的復(fù)習(xí)效果，每個(gè)考試科目最好要復(fù)習(xí)三輪以上，這不僅需要有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間作為保障，同時(shí)還需要有一個(gè)較高的復(fù)習(xí)效率。對(duì)于成績比較差的考生來說，一方面要保證每天的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，另一方面還需要根據(jù)自身的實(shí)際情況來合理安排各個(gè)考試科目的復(fù)習(xí)時(shí)間。在準(zhǔn)備專業(yè)課復(fù)習(xí)的時(shí)候，還需要重視拓展一下知識(shí)面，以便于為考研復(fù)試奠定基礎(chǔ)。