初中生厭學的心理原因有哪些？進入中學后，需要學習的學科瞬間增加很多，各科的課程難度也越來越大，很多初中生會出現跟不上班、成績下滑的現象，從而形成了厭學心理，對學習感到排斥和厭煩，想要解決孩子的厭學，找到初中生厭學的心理原因很關鍵。

初中生厭學的心理原因有哪些？

一、心理壓力大。

由于青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。生長在應試教育嚴重的今天，屬于青少年學生的自由空間少，導致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內向，注意力偏差而導致厭學。

在片面追求升學率的重壓下，社會與家庭將負擔交給學校，學校將壓力轉嫁給學生，于是拼命延長課時，加班加點，學生從早學到晚，雙休日也不得休息。過重的學業負擔，容易使學產生心理疲勞，導致厭倦而厭學。

二、負擔重帶來逆反心理。

為了升學率，為了重點高中、重點大學，為了成績能更好，老師家長給孩子施加了很重的學習壓力和負擔，不僅學校中的課業多到孩子無力喘氣，在休息時間家長往往也會安排一系列的課外輔導，最終導致學生完全不能承受，產生逆反心理，對學些感到越來越厭倦。

過高的期望值與功利意識也易使學生產生逆反心理而厭學。許多家長，望子成龍、望女成鳳心切，于是對孩子提出不切實際的要求，當孩子達不到標準時，便采取不正當的措施，有些孩子能夠忍受，有些孩子干脆“死豬不怕開水燙”，反正達不到要求，索性放棄追求。

三、討厭老師。

由于一些教師在教學工作中的某些失誤或不足，造成部分學生對他們產生反感，于是對他講課也不感興趣。嚴重還會延伸到討厭上學，從而出現厭學的情緒。

四、學習目的不明確。

學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。

五、情感需求不滿足。

有些學生由于家庭變故，父母離異，情感孤獨，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補償，而學習本是辛苦的事，是很難起到情感補償作用的，因而他們往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足來彌補家庭情感的殘缺，這同樣易導致厭學現象的發生。

這些學生廣交朋友，常常不辨良莠，哥兒們義氣十足，容易受不良因素誘惑，導致厭學甚至輟學。追求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不當，則容易出現偏差，發生不良行為，產生不良后果。

六、學習目的不明確。

學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。

七、在極度焦慮的情況下，容易出現強迫癥。

如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。有時候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強迫癥，是不會貼附在學習上的。