小學(xué)階段是學(xué)生為今后學(xué)習(xí)墊定良好基礎(chǔ)的重要時期，不能疏忽或輕視對待。凡上課注意力集中，認(rèn)真領(lǐng)會，學(xué)業(yè)就會穩(wěn)步提升。而上課走神，注意力分散，久之則勢必落伍于人。糾誤必先究其因，針對實際情況施教，家長應(yīng)積極配合，才能使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高專注力，成為學(xué)之驕子。

三年級男孩上課走神不注意聽講怎么辦

一，了解孩子在學(xué)校分心的原因。看他是不是身體不舒服，有時候身體缺乏一定的元素，也會讓孩子沒法上課專注。

二，其實有的孩子上課很積極。這個自然是好的，有的孩子上課表現(xiàn)不專心，有可能是他學(xué)習(xí)的方式和別人不一樣，他可能是課下預(yù)習(xí)過，上課也不需要多么專注就可以學(xué)會。

三，建立好的學(xué)習(xí)感受，父母和老師要及時的給孩子鼓勵，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣，如果孩子在一定的時間內(nèi)坐的住，非常的專注，那就給他一個小小的鼓勵，習(xí)慣了也許就好了。

四，如果是孩子不太適應(yīng)當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)，那么就請老師和家長要給與一定的幫助。讓他前后知識能夠連貫銜接，保持對學(xué)習(xí)的強烈興趣。

五，在學(xué)習(xí)的時候，父母要注意不要打擾孩子的注意力。進行的活動，不要一味的去打斷他，給他提供一個自己專注的機會如果做的好的話就給與表揚和鼓勵。

結(jié)合三年級孩子的特點，一般上課出現(xiàn)走神有以下原因

一、孩子對課堂內(nèi)容不感興趣，跟不上老師的課堂進度

孩子對上課內(nèi)容內(nèi)容不感興趣，不夠融入教師課堂教學(xué)中，覺得很無聊，就走神了。

或者是孩子跟不上老師的課堂進度，認(rèn)為難度很大，有畏難情緒，干脆就放棄了，上課去想起他的事情。

二、孩子自身專注力不足，自身控制力不夠

孩子由于從小家庭教育、個性發(fā)展所致，專注時間持續(xù)短，無法穩(wěn)定的專心致志投入在學(xué)習(xí)中，無論是學(xué)習(xí)還是生活都容易三心二意，有一定的專注力障礙等。

三、孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等其他原因

孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳可能有很多因素導(dǎo)致，比如休息不好導(dǎo)致犯困，精神比較萎靡渙散，還可能是由于孩子當(dāng)時被其他事情所影響，比如玩游戲等，由于外部因素和事件占據(jù)了他的大腦等。

如何提高孩子上課的專注度

第一、增強時間意識。

平時在家，可以有意識的增加提高注意力的一些訓(xùn)練。比如孩子做作業(yè)時，可以和孩子協(xié)商，不管你是先吃飯還是先寫作業(yè)，還是想先玩一會兒，作業(yè)一定要在8點之前寫完，8點之前如果寫不完的話，周末的出去郊游計劃就取消了。

通過這樣的約定，讓孩子形成一個時間意識，知道自己必須跑在這個預(yù)定的時間點前面才能贏，孩子就有了緊迫感，就能夠集中精力的去做某些事情。

第二，排除環(huán)境干擾。

在家庭中，一旦孩子進入學(xué)習(xí)當(dāng)中，屁股就不準(zhǔn)再離開板凳，家長也不在孩子面前形成干擾。有的家長孩子打開書學(xué)了一會兒，家長就端著水果過來了，勸孩子吃個水果或者是讓孩子喝奶，其實這些都是對孩子的一種干擾。

雖然家長是好意，但是不利于孩子集中精力投入到學(xué)習(xí)中去。一旦孩子屁股坐到學(xué)習(xí)凳上，那么就要投入的進行學(xué)習(xí)，不能再去摸其他的東西，也不準(zhǔn)離開座位去喝水吃零食。

孩子的學(xué)習(xí)桌前也不擺放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，以免他學(xué)習(xí)的時候分散注意力，這樣給孩子營造出一個專注的環(huán)境，他所看到的，只是他學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。在這樣的環(huán)境下，他能迅速投入的進入專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三、注意適當(dāng)?shù)馁澷p孩子。

積極發(fā)現(xiàn)孩子的進步之處，利用孩子的閃光點鼓舞孩子，孩子一有進步就給孩子點贊。

有時候孩子提不起精神，并不是因為身體機能的原因，而是因為這個事情還不夠吸引他，他提不起足夠的注意力去關(guān)注。

舉個再簡單不過的例子吧，有時候孩子在聽數(shù)學(xué)課的時候顯得無精打采，但是一旦讓孩子看動畫片，孩子則全身心投入目不轉(zhuǎn)睛，甚至連叫他吃飯都聽不到，這樣說明孩子并不是多動癥，而只是學(xué)習(xí)的對象對他來說沒有足夠的吸引力。

所以家長和老師多交流一下，盡量給孩子一些正向的鼓勵，讓孩子感受到，努力以后，能夠得到成功的喜悅，這樣孩子就有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，自然而然注意力就被調(diào)動起來了。