可以把手機直接沒收，然后跟小孩好好的溝通一下，比如放假在家，周末的時候完成作業之后可以酌情給他玩一玩。并且規定好一定的時間就可以了。

老師說孩子帶手機去學校怎么辦

學校為了讓孩子能有一個良好的學習環境，對手機是有實行控制的，學校是禁止學生把手機帶到學校的，而孩子把手機帶到學校也明顯是有違學校規定的，這件事就是孩子做錯了，家長應該跟老師道歉。

這件事明顯是孩子的錯，但是家長先不要急于指責孩子，可以跟孩子好好的交流一下，讓孩子說一下為什么要把手機帶到學校去。

不論孩子是出于什么目的所以把手機帶到學校的，但孩子能把手機帶到學校明顯是家長的監管不利，才讓孩子有機會把手機帶到學校，出現孩子拿手機被老師發現這個結果。

家長應該對孩子的手機進行有計劃的管控，可以在周一到周五由家長幫孩子代為保管，在學習上有必需用的時候再去找父母拿。

孩子偷偷拿手機去學校怎么辦

增強孩子的自制力。孩子長這么大應該懂點事，知道天天玩手機不好，但就是忍不住玩，這其實是自制力差的表現，所以家長應當重點培養孩子的自制力，讓孩子自己合理地玩手機，自律的人才會更優秀。

規定玩手機的時間。在家里，一定限制孩子使用手機的時間，一方面可以有效防止孩子近視，另一方面還可以預防孩子沉迷于其中，無法自拔，讓孩子可以利用更多的時間接觸更加有意義的事情。

讓孩子意識到手機的危害。你不說，孩子可能一直不覺得玩手機有什么危害，比如會讓視力下降，影響學習，朋友減少，體重增長等等。

孩子長時間使用手機的危害

1、小孩子玩手機可能會出現時間失控，使孩子在不知情或沒有意識的情況下造成大量時間的荒廢，導致孩子黑白顛倒，白天沒有精力學習；

2、小孩子玩手機可能會出現情緒失控，孩子長時間玩手機之后，會出現控制自身情緒能力的下降，在父母發現孩子長時間玩手機而管教他時，孩子會大發脾氣、情緒失控，如同變成另外一個人，但是孩子會意識到自己的情緒失控；

3、小孩子玩手機可能會出現社會功能的損害，導致孩子與伙伴分離，不能正常與伙伴交往，對原來的興趣愛好也會失去興趣，而沉溺在網絡和手機之中，造成孩子社會角色的缺失，比如學生放棄學習、伙伴交往中遠離伙伴等，導致孩子人格上的缺陷，出現人際交往的困難，以及失學、逃學等，從而使孩子在以后的人生當中出現自卑等心理問題。