可以把手機(jī)直接沒收，然后跟小孩好好的溝通一下，比如放假在家，周末的時(shí)候完成作業(yè)之后可以酌情給他玩一玩。并且規(guī)定好一定的時(shí)間就可以了。

高中生帶手機(jī)去學(xué)校家長怎么辦

第一、及時(shí)告知老師，讓老師把孩子的手機(jī)收上去。家長給孩子買手機(jī)的原因很多，比如方便與之聯(lián)系。但學(xué)校是不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的，一旦被發(fā)現(xiàn)，肯定會(huì)第一時(shí)間收走。所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子拿手機(jī)去學(xué)校，一定要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，讓老師把他的手機(jī)收走，等放學(xué)了再還給他。

第二、等孩子從學(xué)校回來好好和他們談?wù)劇＿@個(gè)事情已經(jīng)發(fā)生，家長們需要想的是解決辦法。家長可以和孩子聊一聊，告知他不要把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，就算要帶，那也要第一時(shí)間交給老師保管。這是很好的平衡辦法，千萬不要藏著掖著，還偷偷在學(xué)校使用。

第三、強(qiáng)制性的收回，不再給他們使用手機(jī)不進(jìn)學(xué)校是不少地方的規(guī)定，如果孩子把手機(jī)帶進(jìn)去，且屢禁不止，大人們要采取強(qiáng)硬措施了。即收回他們的手機(jī)，只允許他放學(xué)或者放假再玩兒。這是從源頭上杜絕把手機(jī)帶到學(xué)校的措施，家長們要謹(jǐn)慎使用。

高中生為什么容易沉迷手機(jī)

1、生理需求。親密感，手機(jī)游戲能讓孩子有身臨其境的感覺，以及視覺的帶入感。

2、安全需求。生活中，只要孩子做錯(cuò)，有些家長就各種貶損罵。相反，手機(jī)能讓孩子有安全感，比如打錯(cuò)游戲還可以重來，可以接受錯(cuò)誤的后果，不會(huì)被傷害。

3、社會(huì)需求。在游戲中，孩子有歸屬感和責(zé)任感，在游戲中跟同伴PK,分工明確，被同伴信任，有存在感，被同伴依賴，能展現(xiàn)自己，是被認(rèn)可的。

4、尊重需求。在游戲中，孩子有價(jià)值感，每次打贏過關(guān)斬將，被同伴認(rèn)可，存在感極強(qiáng)。存在感越強(qiáng)，他就越迷戀這種感覺。

5、自我需求。每次游戲勝利都能被同伴和隊(duì)友們認(rèn)同稱贊，戰(zhàn)勝別人的感覺特別快樂，特別有成就感。

高中生迷戀手機(jī)怎么處理

1、建立坦誠的關(guān)系，留出溝通的時(shí)間和空間

在孩子使用手機(jī)的問題上，家長和孩子之間需要建立坦誠的關(guān)系，讓孩子感受到家長的理解和支持。同時(shí)家長也要注意留出一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間給孩子，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。

2、給予肯定的反饋，鼓勵(lì)孩子的努力

家長需要給予孩子肯定的反饋，鼓勵(lì)他們的努力和成功。在談話中，不要只關(guān)注孩子的問題和錯(cuò)誤，也要注意關(guān)注孩子的能力和成就。

3、和孩子一起討論手機(jī)使用的重要性和限制

家長需要和孩子一起討論手機(jī)使用的重要性和限制。可以通過教育孩子關(guān)于健康和比較安全使用手機(jī)的知識(shí)，制定規(guī)定和時(shí)間表，幫助孩子控制自己的手機(jī)使用。

4、嘗試?yán)斫夂完P(guān)注孩子的需求和興趣

孩子有時(shí)會(huì)在某種感受和興趣中找到比較安全感和滿足感，家長需要理解和關(guān)注孩子的需求和興趣，嘗試提供更多的支持和激勵(lì)。