“不想寫作業(yè)”是孩子自己主觀上做的決定，找出孩子為什么“不想寫作業(yè)”的原因才是關鍵。切忌進行強迫，這樣會使孩子加重“不想”的程度。幫孩子養(yǎng)成定時做作業(yè)的習慣，并且讓其明白這是他自己的事，與別人無關。幫其化被動為主動，才是從根上解決問題的有效方式。

孩子不想寫作業(yè)怎么開導

如果想克服孩子不想寫作業(yè)的心理。首先要搞明白孩子為什么有不想寫作業(yè)的心理！那，孩子們?yōu)槭裁炊加袗弁嬗螒虻男睦砟兀∫驗橛螒蚰茏尯⒆芋w驗到愉快，輕松，好玩，有挑戰(zhàn)性，有成就感！而寫作業(yè)讓孩子體驗到。壓力，挫折感，無趣，失敗感！人們都有追求快樂，逃避痛苦的心理。孩子們也一樣。所以他們就愛追求快樂去玩游戲。逃避痛苦就不愛寫作業(yè)。

知到了原因后，那怎樣才能讓孩子愛上寫作業(yè)呢。其實不是孩子不愛寫作業(yè)。而是作業(yè)沒有讓孩子體驗感受到寫作業(yè)的樂趣，輕松，挑戰(zhàn)性和成就感。孔子都說過，好學不如樂學。所以要培養(yǎng)孩子，愛學習的樂趣。

要多去引導孩子愛學習的動力。可以先從簡單的作業(yè)開始讓孩子體驗到。寫作業(yè)答題和玩游戲闖關的過程是一樣的感受和體驗，都是那么的愉快，輕松，好玩，有挑戰(zhàn)感，有成就感！讓孩子不知不覺中就愛上了學習，愛上了寫作業(yè)，愛上了閱讀。一定要記住樂趣是孩子的最好的老師。愛好是孩子的最好陪伴！

要想讓孩子愛上學習，愛上寫作業(yè)。還有一點非常重要。就是家長一定要給孩子創(chuàng)造一個學習的良好氛圍和環(huán)境。比如，家長讓孩子去讀書寫作業(yè)。自己卻看電視，上網(wǎng)玩游戲，看小視頻，看快手直播。那孩子怎么會有一顆能安靜下來學習的心呢！所以學習的氛圍非常重要。

家長如果拿著書本能安靜的看下去，給孩子帶來安靜的力量，孩子自然就會有學習的動力和欲望。所以古代有孟母三遷的道理。在周邊到處都是朗朗的讀書聲時，都是良好的學習氛圍和氣氛時。孟子自然就愛上了讀書和學習。自然也就成就了偉大的孟子。

言傳不如身教。所以孩子從來不聽家長說什么。孩子只看平時家長做什么怎么做？家長永遠是孩子最好的老師。如果家長每天吃完飯后，都能自然的拿起一本書安靜的讀下去。有良好的閱讀習慣。

你的孩子一定會愛上學習愛上寫作業(yè)的。因為你已經(jīng)給他傳遞了一個讀書學習的信號，創(chuàng)造了一個良好的讀書學習氛圍。孩子的身心感受到了，他自然就能做到專心致志的讀書，學習，寫作業(yè)！

孩子不愿意寫作業(yè)的原因有哪些

1、孩子課上學習不扎實，就會覺得作業(yè)太難，自然就不愛寫了；

2、孩子不喜歡某一位老師，自然就不愿意上那位老師的課，也不愿意寫那一科的作業(yè)；

3、孩子可能對某一門學科不感興趣，所以也就不愛寫那門學科的作業(yè)；

4、我們對孩子的期待太高，經(jīng)常指責他，他就會感覺寫作業(yè)這件事很痛苦，自然不愿意寫；

5、孩子不知道課后作業(yè)的重要性；

6、受其他同學影響或模仿其他同學不愛寫作業(yè)。

孩子不寫作業(yè)的后果

對于學生來說，學習是他們目前最重要的任務，而作業(yè)則是可以更好的幫助孩子鞏固所學知識，加深印象。然而，很多孩子在上了一天課，回家之后，就把作業(yè)這回事拋之腦后。學生不寫作業(yè)會導致以下幾個危害：

首先，學生不寫作業(yè)會丟失良好的學習習慣。學生回家后馬上做作業(yè)，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，為以后的學習打下良好的基礎。然而，現(xiàn)在取消了家庭作業(yè)之后，回家后孩子把所有的心思都放在玩耍上，這樣如果到了高年級，可能就不能很快把所有的心思放回學習上，最后還會影響學習。

其次，不認真完成作業(yè)會導致學習效率低下，很容易出現(xiàn)錯誤。孩子通過老師在課堂上教授文化知識，然后課后通過作業(yè)消化吸收，記牢學透。要是寫作業(yè)時心不在焉，不專心，不認真，這樣不可能理解吃透課堂上老師所教授的文化知識，那么也就必然會影響后續(xù)的學習效率。

此外，不及時鞏固容易忘記知識點。家庭作業(yè)能夠幫助學生鞏固在課堂上所學到的知識點，從而加深對知識的印象。如果不布置書面作業(yè)的話，孩子學完就忘了。此外，孩子還容易養(yǎng)成不愛思考的壞習慣，以前還能在做作業(yè)期間動腦思考，現(xiàn)在不需要做書面作業(yè)了，大腦也變得懶惰了。