上課老走神，可能是孩子專注力差。如果是孩子專注力比較差，父母應(yīng)反思帶孩子的方式。通常來說，孩子天生就是專注力比較好的，之所以變差就是大人過多的干擾。

小朋友上課容易走神怎么辦

首先要充分了解情況，弄清孩子為什么走神兒；然后再針對具體情況思考對策、積極解決問題。

1、孩子上課走神兒是一直都存在呢？還是近段時間才出現(xiàn)的？

如果一直都存在，那就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，應(yīng)從小處慢慢矯正，耐心些，經(jīng)過長期的艱苦努力，逐漸培養(yǎng)起孩子的良好習(xí)慣。

若是近段時間才開始走神兒，那么家長就要了解孩子近段時間內(nèi)有沒有遇到一些突發(fā)的事件或者一些比較特殊的情況，比如家庭內(nèi)部有了一些矛盾或紛爭、或是與同學(xué)之間相處產(chǎn)生了一些問題、或者是早戀等。找準(zhǔn)了根源，理順了思想，放下了包袱，問題就迎刃而解了。

2、一些孩子走神兒是對某一部分學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣。其實這些孩子都課堂有更高的要求。家長應(yīng)及時和孩子溝通，或向老師求教，比如滲透一些課程周邊的趣味知識，幫助孩子尋找到課程的興趣點，從興趣性上打開突破口。

舉個例子來說，我上小學(xué)的時候，其實對枯燥的數(shù)學(xué)不感興趣。不過，有一年遇到一個老師，他經(jīng)常將數(shù)學(xué)史上一些相關(guān)的著名難題、趣題講給我們，還喜歡講一些數(shù)學(xué)家的小故事，激勵學(xué)生去探尋神奇的數(shù)學(xué)世界，這樣的話，大家覺得數(shù)學(xué)有意思，就學(xué)得津津有味，上課就不可能再跑神兒了。

3、還有一些孩子是上了輔導(dǎo)班已經(jīng)學(xué)會了，課堂上聽重復(fù)的知識點會走神兒。其實現(xiàn)在很多老師都會選幾個教學(xué)小助手來輔助日常教學(xué)，可以和老師溝通下，讓孩子申請做老師的小助手，如課代表、小組長、小助教等，擔(dān)負(fù)起一定的課堂責(zé)任，幫老師組織課堂、批改小練習(xí)、講個小題呀、幫扶幫扶小組中的學(xué)困生呀，讓他有事做，問題就會解決，且在做事的過程中將知識點進(jìn)行鞏固練習(xí)，是很有好處的。

為什么孩子上課老走神

1、身體上的疲憊，孩子有可能是身體不舒服，發(fā)熱、頭疼、肚子不舒服，這需要教師密切關(guān)注。記得一節(jié)詩詞賞析課，一個平時特別積極的孩子竟然無精打采，讀出來也是有氣無力，我走進(jìn)一看，原來是孩子發(fā)燒了，所以情緒低落，看著走神的樣子！

2、精神上受家庭環(huán)境和周圍環(huán)境影響，也會引發(fā)孩子走神。一次期末考試前，在考前復(fù)習(xí)中，一個孩子狀態(tài)很不好，經(jīng)與家長溝通才發(fā)現(xiàn)，家里有老人離開了，對孩子影響很大。

3、孩子是不是能聽懂新授知識，有的孩子聽不懂老師講什么，跟不上思路，聽起來費力氣，所以干脆就放棄啦！

怎樣引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽講

1、多觀察孩子，多與孩子交流。要搞清楚是什么原因?qū)е潞⒆由险n不認(rèn)真聽講，留心孩子最近干什么，與什么人交朋友，心里想什么，及時發(fā)現(xiàn)影響孩子聽課的原因并想辦法解決。

2、多與老師溝通，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思想動態(tài)，師生是否有對立不滿情緒，并及時糾正。幫助樹立老師在孩子心中的形象，使孩子熱愛老師進(jìn)而喜歡老師講的課程。

3、孩子注意力不集中，往往反應(yīng)出他學(xué)習(xí)上的退步和吃力。找出原因并幫助補上。可以將學(xué)習(xí)難度降低，先掌握了基本的知識，再慢慢了解重點難點，以提升孩子的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。

4、對孩子進(jìn)行理想、人生教育，鼓勵孩子樹立正確的人生觀價值觀，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)孩子通過自己的努力達(dá)到目標(biāo)。這樣才會上課注意力集中，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

5、孩子只要有點滴進(jìn)步，就要及時鼓勵，培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，增加學(xué)習(xí)的動力，千萬不能訓(xùn)斥孩子。讓孩子勞逸結(jié)合，多參加體育鍛煉，遠(yuǎn)離不良嗜好，早睡早起，保持良好的精神狀態(tài)，快樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。