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先問清楚什么原因不想上學,如果是真正學不進去的話,你應該先耐心說服教育,因為這個年齡段的孩子是叛逆期,就看他是怎么想的。
孩子不愿意上學了怎么辦初中生
1、了解原因
首先家長要了解清楚孩子產生這種想法的原因,看孩子是與同學相處的不愉快了,還是學習跟不上有太大的心理壓力,或者只是單純的作業太多,讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學的原因,家長才能實施具體的相應措施,好好的開導孩子,重新激發孩子的上學興趣。
2、適當培養孩子的特長
培養孩子的特長與學習并不矛盾,眾多事實表明,有特長的學生,學習能力一般也不錯,因為他們可以相互影響。由于有特長和興趣,可能會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵,他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來,從而相得益彰。
3、保持跟孩子的親密關系
在孩子的成長教育中,親子關系的融洽起著關鍵性的作用。家長可以每天早上要跟孩子在床上先依偎五分鐘,然后再開啟新的一天生活。一定要把百分百的注意力集中在愛孩子身上。而且家長要認真聆聽孩子講述在學校發生的事情。另外,熄燈之后,睡覺之前,還要跟孩子擁抱一會兒,從而來提高孩子內心的安全感。
4、讓孩子學會接受自我
讓厭學學生重新認識自我價值,形成良好的自我意識,這是改變孩子厭學的重要環節。家長要認真發現孩子所表現出來的良好積極的學習態度和行為,從正面予以肯定,并不斷強化,讓孩子在前后比較中接受自我,認識到自己是能學好的,相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的人,改變孩子自己不優秀的觀念。
5、與孩子溝通
當孩子不愿上學時,家長肯定特別生氣,但是家長一定要控制好自己的情緒,我們自己不能有焦慮的表現,在情緒穩定的情況下與孩子心平氣和地溝通,了解孩子內心的真實想法。多站在孩子立場想問題,設身處地為孩子著想,看孩子有什么訴求和苦衷,要滿足孩子內心的情感需求。
初中孩子為什么不想上學
1、學習興趣不濃,缺乏久遠動機。這部分學生大多數學習成績不佳,對學習感到乏味,學習被迫對學習任務僅僅窮于敷衍,他們感到學習是一種苦差事,簡直是一種活受罪,但是迫于教師、家長的壓力,不得不每天背著書包到校園混生活。
2、與人際關系不良有關。有些孩子由于性情原因,人際關系不好,經常和同學吵架乃至打架,這讓他們不喜歡他,讓他在校園感到無聊,有厭學的感覺。
3、沒有建立正確的學習動機。有些孩子不明白學習的真正意義,總以為自己是在為父母學習。聽到社會上有些人說讀書沒用,他們就愈加蒼茫,覺得讀書不讀書無所謂,自然對學習興趣不大,乃至討厭學習。
初中孩子的5大心理特征
特征一:有了“小大人”的感覺
孩子的生理功能逐漸進入成人化,獨立意識增強,逐漸變成熟,他們希望得到像成人一樣的尊重和信任,不希望再被像孩子那樣對待。
如果我們還用小學生的那一套辦法呼來喝去、指揮命令,孩子會特別反感。性格外向的直接唇槍舌劍反抗,性格內向的會生悶氣,但結果是一樣的,就是我們說了像沒說一樣。
所以,我們對孩子的態度要改變,怎么和成人說話,就怎么和孩子說話,像朋友一樣溝通交流,而不是直接安排。
特征二:依賴性和獨立性并存
孩子希望父母在精神上給予理解,在經濟上給予支持,但是在情感和行為上脫離父母,他們對同學、好友的依賴性反而更強。
我們會發現孩子不再撒嬌,不再喜歡和父母一起出去,我們跟他說句話,經常是聽不到回音。他們更喜歡和朋友們在一起,和朋友更親密。
孩子的疏遠是長大的表現,我們也不必悲傷。這時候需要從側面了解孩子的朋友是什么身份、性格,避免孩子和思想不正、行為不端的人交往。
特征三:自尊心特別強烈
孩子爭強好勝,自尊心很強,喜歡被表揚,而不喜歡被批評和訓斥。
如果孩子成績不好、或者在學校表現不好,被老師找家長,我們可能特別生氣,看到孩子就一頓訓斥,這往往會把孩子推到對立面。
要知道,我們在單位被領導訓斥是什么感覺,孩子就是什么感覺。
我們應該維護孩子的自尊心,等情緒都很好的時候,和孩子溝通交流,成績不好的問題在哪里?在學校為什么會犯錯?怎么才能避免這些事情,解決具體問題,而不是激化矛盾。
特征四:自我認知能力變強
孩子了解自己的內心世界,具備處理和家人、老師、同學之間關系的能力,自我認知能力越來越強。
在社交方面,我們不要過多代替或者干涉孩子做一些事情,而是尊重他的想法,鼓勵他自己去解決問題。
比如孩子和同學鬧矛盾了,我們不能一味去找老師幫忙,而是和孩子探討矛盾的起因,分析誰對誰錯,錯誤的一方要道歉,以后如何避免發生該類矛盾。
特征五:對事物的認識有表面性和片面性
孩子接觸的信息非常多,有時候會比較盲目輕信一些歪曲的事實,容易受到負面影響,但他卻偏執地認為自己是對的。
這時候,直接否定孩子,孩子會感覺委屈,有挫敗感,影響到情緒狀態,很難進一步溝通。
我們要做好長期溝通的準備,不斷搜集一些事實證據,在合適的時候給孩子講清楚。孩子雖然會經歷一段痛苦掙扎,但總歸會發現哪條路才是光明大道,哪個事實才是真相。
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