只要努力，絕對來得及。因為才初二，初一的知識點相對較少，能夠很快補得上來，初二增加了數學幾何、物理、生物，都是新增科目，只要跟著老師的節奏走，只要努力，絕對來得及。但關鍵還是要看孩子愿不愿意學，你的孩子很聰明，要看孩子學習的主動性了。

初二成績倒數還有救嗎

按我個人的看法還是有救，一切皆有可能。但是這中間會有很多的因素，想要成功也不是那么容易。

第一、你說的上初二，所以應該是初一剛結束，初一年的知識點，其實并不會太難，小孩子只要端正態度，課前能夠去提早預習，課中能夠認真聽講，課后認真完成相對應的練習，不懂的及時去問同學、老師，我覺得成績肯定會有適當的提高。

第二、合理利用課后的時間，做到勞逸結合。像周末的時間、長假等，好好利用起來，對薄弱科目、科目的薄弱知識點進行復習、訓練，或者對老師講過的試卷等再次進行復習，不懂的可以及時用微信、釘釘之類的軟件向老師請教，或者和同學建立個微信群，和同學進行交流。

第三、學習要注意方法和效率。有的同學周末坐在書桌前三個小時，可能還不如人家一個小時效率高，要么沒有一套自己的學習復習方法，要么走神，要么偷玩手機。平時可以整理一些錯題集，整理一些各科的難題，各科題型的解題方法等，做到事半功倍。

第四、家長要及時監督，及時和老師交流。平常在家里要控制手機、電腦、電視等的使用時間，畢竟小孩子的自制力是沒有那么高的。多關心小孩子，不要每次都是等到成績出來了，才去責備小孩子，應該在平時多棒小孩子一起分析，多給小孩子信心。

孩子初二成績下降是什么原因

一、沒有改變思維習慣和學習方法

小學和初一課程相對簡單，只要認真聽講，努力學習，即使沒有好的學習方法，也能取得很好的成績。但是升入初二后，學科增多，課程難度增加，以前的教學內容以形象思維為主，到了初二變成了抽象思維（邏輯思維）為主，比如初二幾何既繁雜又抽象，如果還在沿用以前的思維習慣和學習方法，腦子肯定跟不上，自然成績會下降。

二、學習主動性不夠，意志力不強

對于老師布置的作業，只滿足于做完就行，多余的思考總結都不愿意想，更別說額外的練習了，學習的主動性不夠。很多孩子雖然對新知識充滿興趣，但是隨著知識難度的增加，面對困難又找不出任何解決問題的方法時，經常自我放棄，意志力不強。要知道，學習是一個長期堅持的過程，一旦中途停歇，那么之前的努力也會變得毫無意義，缺乏毅力、怕吃苦，以應付的心態去學習，成績下降是必然的。

三、家庭環境的影響和青春期的煩惱

進入初二，孩子正值發育期，生理和心理都會產生變化，若是家庭不和睦或者出現大的生活變故，很容易對孩子產生不好的影響，青春期常見的逆反心理也很容易造成親子沖突。另外，初二學生對身體出現的月經、遺精認識不足，常常因此而煩惱，產生心理負擔，還有的學生開始關注異性，注意穿著打扮。這些都是造成成績下滑的常見原因。

四、網絡的誘惑和價值觀影響

有些孩子性格內向，不擅長與人交往，只能在網絡上尋找寄托，癡迷上網、沉迷游戲，學習成績一落千丈。由于初二是孩子人生觀和價值觀形成的關鍵階段，是非判斷力又弱，若是受到外界誘惑，形成了拜金主義、仇視、冷漠等不正確的人生價值觀，這不僅會影響學習，還會對以后的人生有很大的影響。

家長如何化解初二現象

一、淡化初二現象的說法。就好比，你不覺得癢，它就不癢。你說它癢，它還真的癢不可忍。孩子青春期，有個性，品質原則沒有問題，從某種角度，這是好事情，因為孩子開始長大了呀。這就不應該當做問題。如果你當做問題，孩子就開始癢了。

二、學校、家庭、社會協調一致，合力互動，化解所謂初二現象才能達到好的效果。多一些正面引導，多一些正能量的引導系，適時給孩子指明正確的方向。一定要清理學校周圍那些不利于學生健康成長的營業場所。孩子身心健康成長非常重要。

三、現在的孩子學習壓力真的大，家長和老師不要過分要求孩子的考試分數，別老是盯著孩子的分數看。不把過高的期望變成壓力向孩子施壓。當然話有說回來，學習不抓緊，不看分數又看什么呢？（方老師也好矛盾，只是說適當的放松一下）

四、對待孩子，一定不能嬌生慣養。嬌生慣養的公主少爺，沒有用的。我們那時候怎么就沒有青春叛逆期？我們那時候怎么就沒有所謂的初二現象？我們那時候怎么就想著怎么去給父母減輕經濟負擔？

五、家庭環境很重要。父母夫妻和睦，親子關系融洽，多抽時間一起出去戶外活動，有時間可以在家里坐一個瘋狂的哈哈大笑的游戲，家庭關系融洽，也是孩子身心健康，學習進步的良好土壤。孩子也不容易出現哪些問題少年來。這是肯定的。