父母要正視孩子，把他當作大人來看，要調整管教孩子的方式，以應對正在改變的孩子，對待孩子要平等，要換位思考，多替孩子想想。

三年級男孩叛逆期如何教育

三年級的孩子正處于第二階段叛逆期，這個時候的孩子，處于自我意識成長迷茫階段，他們的自我意識已經長成，有了自己的想法，但是他們的自主性格并沒完全長成，于是就會出現很多問題，這時需要家長很好的引導和幫助，多與溝通。

1、培養孩子良好習慣：家長平時可多和孩子在一起相處，和孩子一起吃飯或一起玩耍等，從生活實際出發幫助孩子培養良好的習慣，如早睡早起、規律作息或按時進餐、規定學習時間等，從而促進叛逆期的不良心理盡早恢復。

2、言傳身教：家長給孩子制定計劃和規則的同時，自己也要做好約束。家長不做錯誤的行為才能對孩子有說服力，使孩子感受到公平、公正、合理。

3、做孩子良好的模范。父母是孩子學習的榜樣，如果能做良善的引導及示范，相信孩子會學習的更好。如遇到長輩師長及同學要問好、公共場所不大聲爭吵、把“請、謝謝、對不起”作為和他人對話中重要的元素。

4、耐心引導及學習，家長們應該讓孩子知道：一顆尊重的心是最重要的。有禮貌、守規矩的孩子，會讓周圍的人覺得愉悅、舒服與溫暖，且受歡迎；相反的，如果你是一個沒禮貌、沒規矩的孩子，就會得不到喜愛，朋友也會疏遠你。

三年級男孩的心理特點

1、個性差別大。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

2、情緒不穩定。三年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。

3、自控力不強。從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。

為了合適地管教孩子，家長需要掌握以下技巧：

1、傾聽孩子的需求和感受：家長需要耐心地傾聽孩子的需求和感受，理解孩子的內心世界，不要輕易打斷孩子的講話，尊重孩子的意見和想法。

2、建立良好的溝通渠道：家長需要與孩子建立良好的溝通渠道，讓孩子有話可說，有地方可傾訴，不要讓孩子感到被孤立和無助。

3、給予孩子適當的自由：家長需要給予孩子適當的自由，讓孩子有自己的空間和時間，不要過度限制孩子的行動和思想，以免孩子產生反感和抵觸情緒。

4、建立良好的家庭氛圍：家長需要為孩子營造一個良好的家庭氛圍，保持家庭和睦，避免家庭沖突和矛盾，讓孩子感受到家庭的溫暖和幸福。

5、給予孩子適當的鼓勵和獎勵：家長需要給予孩子適當的鼓勵和獎勵，讓孩子感到自己的努力和付出得到了認可和肯定，從而增強孩子的自信心和積極性。