家長在確認(rèn)女孩出走后，一定先給她打電話，在電話中不要責(zé)備她，要安慰她，盡量說服她在外面女孩子很危險(xiǎn)，如她不接電話可以麻煩她要好同學(xué)勸她回家，家長一定盡快找到孩子，以免發(fā)生危險(xiǎn)后悔。

二十歲女兒離家出走了怎么辦

1、父母恩愛，為孩子營造溫馨的家

父母是孩子的第一任老師，父母恩愛有加，孩子自然都看在眼里，他們的心中也就懂得如何愛人，因?yàn)樗麄円脖粣壑@樣的家庭孩子們感覺溫馨、幸福，即使生活中出現(xiàn)小小的挫折，他們也不會(huì)放棄家庭和父母而離家出走的。家長不要當(dāng)著孩子的面爭吵，要給孩子一個(gè)安靜舒適、寬松和諧的家，同時(shí)要鼓勵(lì)孩子多參加社會(huì)的公益活動(dòng)，重在參與意識(shí)。

2、不要責(zé)罵孩子

孩子離家出走回來之后，我們不應(yīng)該第一時(shí)間責(zé)罵孩子，而是應(yīng)該正確的向孩子表達(dá)自己的擔(dān)憂，以及歡迎孩子回家。

3、要和孩子溝通

我們應(yīng)該靜下心來，認(rèn)真的、好好的和孩子溝通，了解孩子離家出走的原因，并給予孩子一定的尊重。

要知道，孩子畢竟是獨(dú)立的個(gè)體，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子一定的尊重，讓孩子和我們成為朋友，從而打消孩子離家出走的念頭。和孩子溝通也是一門學(xué)問，我也是過來人，和孩子關(guān)系一直緊張，自從上了高途美好家庭課程，學(xué)了不少家庭教育知識(shí)后，和孩子關(guān)系逐漸緩解，現(xiàn)在也是無話不說，像朋友一樣！

4、要做到提前準(zhǔn)備，防患于未然

既然孩子的離家出走的原因在于學(xué)習(xí)壓力過大，家長就應(yīng)該在孩子入學(xué)時(shí)就幫助他們減壓；如果孩子中途遭受挫折，應(yīng)注意鼓勵(lì)，采取措施讓孩子迎頭趕上。只要使孩子不喪失學(xué)習(xí)的信心，離家出走的現(xiàn)象就不會(huì)出現(xiàn)。

5、要加強(qiáng)與孩子的聯(lián)系

父母要加強(qiáng)與孩子的感情交流，從生活上關(guān)心他們，從感情上親近他們，從心理上理解他們，拉近與孩子的距離。同時(shí)，家長還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)全面掌握孩子的在校情況，并定期向?qū)W校老師通報(bào)學(xué)生在家的情況，避免學(xué)校與家長之間出現(xiàn)監(jiān)管“盲點(diǎn)”，要逐步形成家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)。

女孩離家出走的原因有哪些

離家出走往往不是一種孤立的行為，其背后隱藏著種種復(fù)雜的問題。因此，我們首先要深入了解女孩離家出走的原因。這些原因可能包括家庭環(huán)境的不和諧、學(xué)業(yè)壓力過重、人際關(guān)系緊張等。只有了解了這些原因，我們才能有針對性地解決問題。

家庭環(huán)境是影響女孩行為的重要因素之一。如果家庭缺乏關(guān)愛、溫暖和支持，女孩可能會(huì)感到孤獨(dú)和無助，從而選擇離家出走。此外，家長的教育方式和態(tài)度也會(huì)對女孩的行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如果家長過于嚴(yán)厲或忽視女孩的需求和感受，可能會(huì)導(dǎo)致女孩產(chǎn)生叛逆心理，進(jìn)而選擇離家出走。

學(xué)業(yè)壓力也是女孩離家出走的一個(gè)重要原因。在當(dāng)今社會(huì)，教育競爭日益激烈，女孩面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力。如果她們無法適應(yīng)這種壓力，可能會(huì)感到焦慮和沮喪，從而選擇逃避現(xiàn)實(shí)，離家出走。

人際關(guān)系緊張也是導(dǎo)致女孩離家出走的原因之一。在學(xué)校或社交圈中，女孩可能會(huì)遇到各種人際問題，如被孤立、排擠或遭受欺凌等。這些問題可能會(huì)使女孩感到無法忍受，進(jìn)而選擇離家出走。

因此，與女孩進(jìn)行坦誠的溝通至關(guān)重要。家長、老師或心理咨詢師等應(yīng)該與女孩建立起信任關(guān)系，傾聽她們的心聲，了解她們的困惑和痛苦。只有通過深入了解，我們才能找到解決問題的途徑。

家長如何與青春期孩子相處

學(xué)會(huì)示弱

多數(shù)父母會(huì)仗著父母的權(quán)威要求孩子，訓(xùn)斥孩子這不對那不好。而孩子不再是過去處處聽話的孩子了，他特別想獨(dú)立。于是學(xué)著大人的樣子，開始反抗，會(huì)大吼大叫，會(huì)拍桌子，會(huì)罵人等。此時(shí)此景，父母就要學(xué)會(huì)示弱，把剛剛爭吵的聲音調(diào)低，把說過的語氣降下來，把怨氣和怒火收回去。我們只需迅速調(diào)整姿態(tài)。

我輔導(dǎo)孩子作業(yè)，常常會(huì)出現(xiàn)兩人僵持不下的場面。不過那是之前。再有類似情況，我會(huì)在孩子將要生氣、發(fā)火前，先示弱表示自己可能沒講明白，才導(dǎo)致他沒完全聽懂，并詢問需要再講一遍嗎？態(tài)度決定結(jié)果，學(xué)著示弱，我們紅臉的機(jī)會(huì)愈來愈少了。

換位思考

我家孩子每天回來會(huì)吐槽、八卦學(xué)校發(fā)生的事情，有美好的，也有給她帶來負(fù)面情緒的。尤其是抱怨和老師相關(guān)的事情，父母要特別謹(jǐn)慎面對。

多數(shù)時(shí)候，孩子只是心里委屈、傷心，回到家發(fā)泄下心中的不滿，傾訴完情緒也能回到正點(diǎn)上。父母避免急著和老師站一起，讓孩子覺得自己孤立無援，以后碰到此類事情，他可能會(huì)選擇不說。

最妥當(dāng)?shù)霓k法是換位思考，同理孩子的心里感受。比如：被老師批評，要先了解清楚事情的真相，切忌一聽到被批評了，就認(rèn)為是孩子錯(cuò)了。

我家孩子就曾經(jīng)歷過這樣一件事：因?yàn)榻M長把答案弄丟了，就借了班里一位同學(xué)訂正過的作業(yè)來批改。孩子又照著組長的批改，沒想到那位同學(xué)沒對答案，自己胡亂應(yīng)付的，導(dǎo)致孩子被批評了。

批評倒不是大事，但被說態(tài)度不端正，她很委屈。這個(gè)時(shí)候，我再指責(zé)她？她會(huì)是什么感受？委屈+更委屈，合適嗎？“我知道你被冤枉很委屈，你一定很難過。沒關(guān)系，想哭就哭出來吧。”她的情緒被看見，她感覺到溫暖，以后她更愿意和你分享。

投其所好

青春期的孩子開始有自己喜歡的人和物了。她喜歡和誰一起玩，在條件允許下，就創(chuàng)造機(jī)會(huì)去和好朋友放松一下。她會(huì)覺得父母通情達(dá)理。她喜歡的東西，可以選擇合適的時(shí)間送給她。像重要的日子作為禮物，考試考得不錯(cuò)時(shí)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，孩子心情好，自然和父母就相處愉快。