孩子抵觸數(shù)學(xué)的最大的原因有兩點(diǎn)，一是缺乏興趣；二是缺乏數(shù)學(xué)思維，學(xué)習(xí)感到困難，沒有信心。和自己的孩子好好溝通，了解他的內(nèi)心想法，到底是什么原因？然后采取對(duì)應(yīng)的方法。

孩子不愿意學(xué)數(shù)學(xué)怎么開導(dǎo)

1、首先思想上要正視這種現(xiàn)象。

只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析原因：是因?yàn)閿?shù)學(xué)太抽象很難懂，還是因?yàn)榛A(chǔ)沒跟上，學(xué)起來很吃力導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣？找到原因后再對(duì)癥下藥，如果是基礎(chǔ)有漏洞，那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)；如果是覺得數(shù)學(xué)比較難理解，可以給他多舉一些生動(dòng)的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

4、利用其他興趣來“嫁接”。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，但對(duì)其他方面有濃厚的興趣時(shí)，要巧妙地把興趣“嫁接”過來。比如孩子喜歡畫畫，就利用他這個(gè)特長畫數(shù)學(xué)中的幾何圖形，在畫幾何圖形的時(shí)候，讓他潛移默化地學(xué)到幾何中的有關(guān)知識(shí)；又如孩子喜歡玩電腦，就適當(dāng)購買一些數(shù)學(xué)游戲題卡讓他在電腦上寓學(xué)于玩。

5、引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

平常和孩子一起生活時(shí)，經(jīng)常讓他說說哪些有數(shù)學(xué)知識(shí)？哪里能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題？只要做個(gè)有心人，生活中的數(shù)學(xué)問題還是很多的。當(dāng)孩子解決了一個(gè)問題就要給予肯定，這樣會(huì)使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的。

6、不要過多地給孩子搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

有些家長為了提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，就給孩子做大量的練習(xí)題。殊不知，這也是導(dǎo)致孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因之一，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)會(huì)使孩子感到厭煩。不如跟孩子“約法三章”，同類題目做對(duì)一道獎(jiǎng)勵(lì)少做許多道，這樣會(huì)使他更認(rèn)真。

我想了解一下您的孩子現(xiàn)在是上學(xué)的那個(gè)階段，這其實(shí)很關(guān)鍵，每一個(gè)階段都會(huì)有不一樣的方法去引導(dǎo)孩子。

1、小學(xué)階段

我個(gè)人認(rèn)為這一階段是非常非常的關(guān)鍵，小孩為什么會(huì)在這階段抵觸數(shù)學(xué)呢，大多數(shù)原因是覺得枯燥乏味，不能引起他們的興趣。這個(gè)時(shí)候就要想辦法正確引導(dǎo)他們的注意力，比如說您可以多做一些互動(dòng)，把一些數(shù)學(xué)問題融入到有趣的故事或游戲中，這樣就可以激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，久而久之他們就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)，接下來您就不用發(fā)愁了。

2、初中階段

這一時(shí)期的孩子，為什么會(huì)有抵觸情緒，我認(rèn)為不是他們真的對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，大多數(shù)原因是他們沒有找到適合自己學(xué)習(xí)的方法，學(xué)校老師的教學(xué)方式是針對(duì)所有學(xué)生的通用方式，但這并不一定適合自己的孩子，孩子久而久之就會(huì)覺得數(shù)學(xué)難、枯燥，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸。那么這個(gè)時(shí)候家長就要多觀察孩子的真實(shí)感受，幫助他找到適合自己的方法，比如讓他上針對(duì)性強(qiáng)一點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)班，或者陪他一起上網(wǎng)課，但切記在整個(gè)過程您一定要有耐心，不要去批評(píng)或訓(xùn)斥您的孩子，多一些鼓勵(lì)，我相信一定會(huì)好起來的。

3、高中及以后

到了這個(gè)階段，孩子對(duì)某一學(xué)科抵觸，其中一個(gè)最主要的原因是相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)薄弱，長期的挫敗感導(dǎo)致孩子偏科嚴(yán)重，慢慢產(chǎn)生抵觸情緒。所以問題的關(guān)鍵還在在于幫孩子打基礎(chǔ)，這就需要多花一些課外的時(shí)間去彌補(bǔ)，一般孩子的自控自律性都不是很強(qiáng)，因此就需要家長在這個(gè)過程中扮演一個(gè)督促監(jiān)管的角色，同樣的在整個(gè)過程中一定要有耐心，不要去批評(píng)或訓(xùn)斥您的孩子，多一些鼓勵(lì)，我相信一定會(huì)好起來的。

如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)

第一，培養(yǎng)孩子的興趣，要先讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，如果本身特喜歡數(shù)學(xué)，那么學(xué)習(xí)起來就變得特輕松。平時(shí)我們給孩子多講一些數(shù)學(xué)故事，可以多跟孩子做數(shù)學(xué)游戲，如我們可以扮成動(dòng)畫片里的小動(dòng)物，把數(shù)學(xué)加進(jìn)來，孩子可能比較好接受和理解，這樣他們就很樂意學(xué)，讓他們慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。

第二，培養(yǎng)孩子的細(xì)心和耐心，小孩子一般都特別聰明，有時(shí)就特別粗心，孩子在做題時(shí)我們不能去打擾他，讓他有足夠的時(shí)間去完成題。還有要讓他做題時(shí)不能太著急，耐心去完成題。要適當(dāng)?shù)亩啾頁P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，這樣他會(huì)有點(diǎn)成就感，更自信的去學(xué)習(xí)。

第三，培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力，數(shù)學(xué)大部分都是靠計(jì)算，計(jì)算能力提高了，等于就學(xué)好了數(shù)學(xué)的一半。平時(shí)，我們可以跟孩子來個(gè)計(jì)算比賽，這樣既玩又算，孩子還喜歡。也可以給孩子買點(diǎn)計(jì)算題的試卷，包括口算和筆算，每天練習(xí)十道題，不用太多，不久，孩子的計(jì)算能力就提高了。

第四，培養(yǎng)孩子的理解能力，數(shù)學(xué)題是需要認(rèn)真審題，慢慢理解才能正確解答，平時(shí)我們要加強(qiáng)一道題的反復(fù)理解，正問反問都要會(huì)算，有好多看似同樣的數(shù)學(xué)題，答案卻不同，這樣需要我們多找一些推理性和奧數(shù)的數(shù)學(xué)題，去練習(xí)一樣，這樣還能鍛煉孩子的思維能力，一道數(shù)學(xué)題可以讓孩子試著用兩種方法或兩種以上方法去解答，這樣孩子才真正理解了這道題。

第四，培養(yǎng)孩子有檢查作業(yè)的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的。比如應(yīng)用題列式正確，答案計(jì)算錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題都錯(cuò)，這樣就特別可惜，時(shí)在家完成作業(yè)后，讓孩子要認(rèn)認(rèn)真真檢查一遍，剛開始，我們可以和孩子一起檢查，慢慢地培訓(xùn)讓孩子自己檢查，一個(gè)好的習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的。

第五，培養(yǎng)孩子提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，每天孩子做完作業(yè)后，要讓他花十幾分鐘把第二天老師要講的課預(yù)習(xí)一下。把不懂的標(biāo)注一下，這樣老師講的時(shí)候，就會(huì)比較容易的理解，就會(huì)減少出錯(cuò)量。

孩子掌握了以上這幾點(diǎn)，數(shù)學(xué)就能有個(gè)很大的提升。以后，家長還會(huì)越來越省心，孩子做題的速度也會(huì)慢慢的提高。