學(xué)習(xí)成績是多種因素綜合交匯而成的，原因往往不是一方面，也比較難在短期內(nèi)解決。每個孩子的情況都不相同，需要每一位父母盡可能搞清楚自己孩子的真正問題所在，并針對性引導(dǎo)。那么一起來看看二年級數(shù)學(xué)成績不好的原因分析吧！

二年級數(shù)學(xué)成績不好的原因分析

1、心態(tài)因素

平時遇到困難，是逃避，找父母解決，還是獨立解決。依賴感強，遇到困難從來不嘗試自己解決的孩子，在學(xué)習(xí)上受影響最大。如果孩子走路跌倒了，不是很嚴(yán)重的情況下，鼓勵孩子自己靠自己站起來，培養(yǎng)孩子獨立解決困難的意識和能力。

2、家長因素

如果孩子考得不好，家長就嚴(yán)厲呵斥，很可能導(dǎo)致孩子想到學(xué)習(xí)就害怕，遇到拿不準(zhǔn)但有可能做對的題目，寧可空著也不敢寫出自己的答案。錯誤的教育方式下，父母覺著自己付出了很多，而實際上起的是反作用。家長朋友們，平時要多看一些育兒、家庭教育方面的書籍，豐富自己的知識，做最有知識的家長。

3、無法抵制誘惑

癡迷于漫畫、動畫、游戲的學(xué)生，整體腦子里想著這些，根本沒心思學(xué)習(xí)。即便家長把手機、電腦收起來，也沒有什么作用。對于游戲，還是預(yù)防為主，教育為輔。直接讓孩子放棄玩游戲很難，不如讓新的興趣愛好來代替游戲在孩子心中的位置。

家長可以多帶孩子進行體育活動，多帶孩子出去玩，或者發(fā)掘孩子的其他興趣點，比如美術(shù)、音樂、象棋、羽毛球等，用健康的興趣愛好，來代替網(wǎng)絡(luò)游戲。

4、缺少學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的主體性和能動性較低。這一點突出的表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性較低，缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。同時缺少學(xué)習(xí)的恒心，遇到難以解決的問題時容易灰心，喪失學(xué)習(xí)的欲望。

二年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

1、合理用腦

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。

2、找到原因

家長們，多花點時間，針對他的不足，我們一起陪伴，一起學(xué)，一個是對他的一個監(jiān)督和觀察，另一個也是一起尋找問題的根結(jié)。看看孩子是因為什么原因?qū)W不進的，比如是上課沒有認(rèn)真聽？比如是要點沒有真正掌握？比如是作業(yè)沒有認(rèn)真做？等等。

3、重視孩子的數(shù)學(xué)閱讀能力

很多人可能覺得閱讀能力和數(shù)學(xué)無關(guān)，但并不是這樣的，閱讀能力不佳的，在審題一關(guān)就會出現(xiàn)問題，至于聽不懂老師在講什么，也就正常了。

家長在培養(yǎng)孩子閱讀能力的時候，可以用寓言、通話等，給孩子閱讀的時候，要引導(dǎo)孩子去思考，都有誰，做什么，什么地點，什么時間，經(jīng)過如何，結(jié)果如何。孩子通過這些鍛煉，閱讀理解能力就會逐漸提升，理解力自然也會得到提高。

上課應(yīng)該他沒有好好聽講，下課沒有認(rèn)真的做作業(yè)，遇見不會的，應(yīng)該沒有及時問老師，以上都可能是數(shù)學(xué)跟不上的原因。

數(shù)學(xué)成績不好的原因有什么

1、過于被動

許多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不制定計劃， 等上課，課前沒有預(yù)習(xí)， 對老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒有真正理解所學(xué)知識。

2、方法錯誤

老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒有專心聽講，課后又不能及時鞏固，總結(jié)，尋找知識的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。

3、忽視基礎(chǔ)

一些‘自我感覺良好“的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認(rèn)真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高務(wù)遠(yuǎn)，重”量“輕”質(zhì)“，陷于題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途”卡殼“。

4、惰性強，課本沒吃透

無論能力的提升，還是對知識點的掌握，都需要大家積極主動。

對于一些學(xué)子來說，大家惰性很強，會用應(yīng)付的心態(tài)，對待自己的學(xué)業(yè)。課堂上不專心聽講，學(xué)習(xí)囫圇吞棗的結(jié)果，自然無法真正提升學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)同學(xué)們無法理解定理、不能吃透公式，想要在考試中考出理想的成績，自然是難以實現(xiàn)的事情。相反的，大家能夠?qū)⒄n本吃透，才能實現(xiàn)“萬丈高樓平地起”的目的。