其實(shí)，初中生叛逆期的時(shí)間長(zhǎng)短，不僅與孩子自身的問(wèn)題相關(guān)，與他們接受的教育，以及家庭氛圍也有很大的關(guān)系，但一般來(lái)說(shuō)，時(shí)間在2-3年左右。因此，如果家長(zhǎng)想要早日讓孩子結(jié)束逆反，就要為他們做好正確的引導(dǎo)。

初中生的叛逆期一般持續(xù)多久

初中生正處于青春叛逆高峰期，大部分持續(xù)的時(shí)間會(huì)是在2-3年，也有的是1年內(nèi)就會(huì)結(jié)束，有的長(zhǎng)達(dá)5年。而孩子出現(xiàn)叛逆期的種種表現(xiàn)，除了跟孩子自己有關(guān)，還跟整個(gè)家庭的教育、關(guān)注、生活環(huán)境等密切相關(guān)。

青春期是孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)一定要引起重視，不能采取強(qiáng)硬的措施，更不要放任自流，使孩子行為或者思想上產(chǎn)生偏差，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

有很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子的叛逆期和青春期混為一談，其實(shí)是不一樣的階段，青春期指的是12-18歲這個(gè)時(shí)間階段，身體的生理發(fā)生了成熟的變化。而叛逆期更趨向于心理層面，表現(xiàn)為自我獨(dú)立、反駁成人意見(jiàn)、容易被激怒、態(tài)度過(guò)于偏激等表現(xiàn)。

這個(gè)階段的孩子，他們迫切想要得到父母的認(rèn)可、想要擺脫成人對(duì)自己的管束等。需要注意的是，叛逆期本身并不算一種非健康的心理狀態(tài)，值得我們家長(zhǎng)重視。

這時(shí)，家長(zhǎng)可以從生理和心理兩個(gè)方面來(lái)分析初中生叛逆期的持續(xù)時(shí)間。為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的需求，給予關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們順利度過(guò)這一階段。

同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注社會(huì)環(huán)境的改善，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)空間。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，孩子們的心理成熟度得到了顯著提高，他們逐漸能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)周?chē)沫h(huán)境和人際關(guān)系，所以叛逆期的表現(xiàn)也會(huì)逐步減少。

初中生叛逆期如何引導(dǎo)

1、表示理解和尊重

世界上每個(gè)人都是渴望被認(rèn)同和理解的，人很大部分都在追求同一性，對(duì)于初中孩子來(lái)說(shuō)也同樣如此。因此，家長(zhǎng)對(duì)于孩子提出來(lái)的荒謬想法，不要急著反駁和否定，這樣會(huì)挫傷孩子的積極性，適當(dāng)提出建議，而是給孩子時(shí)間和空間，讓孩子自己去理解和評(píng)價(jià)自己的行為。

2、樹(shù)立正確的價(jià)值觀

青春期的孩子，也正是叛逆的高峰期，這個(gè)時(shí)期他們有自己的主見(jiàn)。所以，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通。少一點(diǎn)嘮叨和抱怨，多一點(diǎn)理解和鼓勵(lì)。引導(dǎo)孩子說(shuō)出他們的觀點(diǎn)，給孩子尊重，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。千萬(wàn)不要用“我是為你好，應(yīng)該都聽(tīng)我的”這種態(tài)度來(lái)和孩子相處。越是這樣孩子越叛逆，越對(duì)著家長(zhǎng)干。

3、做好言傳身教

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的興趣對(duì)孩子會(huì)有很大的影響。因此，家長(zhǎng)可通過(guò)自己的言行來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，此時(shí)，我們家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步。家長(zhǎng)可以通過(guò)讀書(shū)、自學(xué)等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，這樣可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初中生叛逆的表現(xiàn)

1、難以溝通。青春叛逆期，父母與孩子難以溝通是一種普遍現(xiàn)象，經(jīng)常話不對(duì)題，交流不在一個(gè)頻道，又或是話不投機(jī)半句多，很容易聊著聊著就爭(zhēng)吵起來(lái)，甚至發(fā)生碰撞。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)埋怨孩子不懂事，孩子無(wú)奈家長(zhǎng)不了解自己。

2、奇裝異服。讓青春叛逆期的初中生最興奮的事，就是凸顯自己的個(gè)性，所以在著裝打扮上會(huì)選擇比較另類的方式，他們感覺(jué)自己是與眾不同的，但是在父母眼中，卻是不倫不類。所以當(dāng)孩子對(duì)奇裝異服非常感興趣時(shí)，說(shuō)明他們已經(jīng)進(jìn)入到叛逆期了。

現(xiàn)在的初中生幾乎都在叛逆期，這時(shí)候離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的幫助了，但是初中生在叛逆期時(shí)，很要面子，在遇到問(wèn)題的時(shí)候也就不會(huì)去請(qǐng)教家長(zhǎng)和老師，那么初中生的叛逆期一般持續(xù)多久呢？

初中生的叛逆期一般持續(xù)多久

初中生的叛逆期一般持續(xù)四到六年。孩子處在叛逆期，通常會(huì)表現(xiàn)出脾氣暴躁、頂撞父母、厭學(xué)逃學(xué)、沉迷手機(jī)、拒絕溝通、自我封閉、離家出走等等行為，甚至于持續(xù)發(fā)展下去，孩子會(huì)形成一些不良的性格，慢慢消沉，或更為嚴(yán)重的情況。所以家長(zhǎng)及時(shí)的抑制和糾正孩子的不良叛逆的行為很重要。

我們家長(zhǎng)應(yīng)該一方面多跟孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，針對(duì)想法慢慢實(shí)施改變。另一方面的話，可以給孩子換一種學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子有獨(dú)立自主的生活行為習(xí)慣，潛移默化的來(lái)改變。

初中生的叛逆期怎么教育

1、轉(zhuǎn)變自己的教養(yǎng)角色，做孩子成長(zhǎng)的陪伴者

中學(xué)階段的親子關(guān)系，父母最需要做的是角色轉(zhuǎn)變，從處于控制地位的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樘幱谳o助地位的陪伴者。

當(dāng)父母明白了這一點(diǎn)，就能夠從家庭教育的困惑中走出來(lái)，不再控制孩子，不再?gòu)?qiáng)迫孩子按照自己的設(shè)計(jì)和期望成長(zhǎng)。以孩子為主，相信孩子有自我成長(zhǎng)的能力，用放松的態(tài)度陪伴孩子成長(zhǎng)，減少自己的焦慮和無(wú)力感。

2、允許孩子表達(dá)負(fù)面情緒

初中生在叛逆期可能會(huì)有極大的負(fù)面情緒，所以父母要接納孩子的負(fù)面情緒，這樣孩子會(huì)信任自己的感受，接納自己的情緒，逐漸脫離負(fù)面情緒，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，為自己的情緒負(fù)責(zé)任。

但是如果父母拒絕接受孩子的負(fù)面情緒，強(qiáng)迫孩子壓抑自己的情緒，那么孩子會(huì)逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負(fù)面情緒。一旦產(chǎn)生負(fù)面情緒就感到緊張和內(nèi)疚，甚至都不敢哭，強(qiáng)作歡顏，故作堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心則處于彷徨無(wú)助的狀態(tài)。

3、真誠(chéng)的溝通

家長(zhǎng)應(yīng)該常常跟初中生進(jìn)行有效真誠(chéng)的溝通。孩子處于叛逆期的時(shí)候同時(shí)處于敏感期，可能很多問(wèn)題都不愿意跟家長(zhǎng)訴說(shuō)，這時(shí)候就需要自己主動(dòng)找他們，了解他們最近的心理狀態(tài)，防范于未然，避免他們不必要的問(wèn)題積壓。