在初中基礎比較好的孩子，剛升入高一時還是會占點優勢的，不過隨著學習任務加重，這種優勢也會消失。很多家長反饋說自己的兒子高一成績一直下降，完全不知道怎么辦。成績不穩定確實是一個讓人頭疼的問題，但是只要我們找出背后的問題，提高成績就變得更具體、更有方法了。

高一成績直線下滑，主要有兩個方面：

1、心理素質差

這類學生，就是沒有進行初高中銜接，而這里的銜接，不是知識的銜接，而是心理的銜接！中考成績接近滿分，那么高中就會被重點高中錄取，還會進入重點班，而重點班里，藏龍臥虎，每一個學生都不一般，也許他的中考成績沒有你好，但是他的能力不一定比你弱，潛力比你更大。

而你只以中考成績定位自己，一開始思想上藐視“敵人”，結果被反超后，又變得懼怕競爭，不敢面對競爭，最終失去信心，成績下滑還不是最壞的結果，出現心理問題更麻煩。

2、適應能力差

如果中考接近滿分，學習能力是有的，但是高一成績一直下滑，適應能力就不敢恭維了。高中和初中的學習內容，是兩個檔次，初中重態度，高中重能力，初中很多內容就是死記硬背，而高中必須要用腦子進行思考，真正進行深入思考，提高效率，才能學好。

中考接近滿分的學生，我覺著主要是上面兩個方面出現了問題，因為這兩個問題，進而引發了學習態度的問題，出現了厭學情緒，比如不愿學英語了。如果不對孩子進行疏導，下一步問題可能會更加嚴重。

自己的兒子高一成績一直下降咋辦？

孩子出現這樣的問題，家長會更加著急，如果孩子以前成績不好，家長還容易接受，關鍵是原來成績那么優秀的學生，成績怎么突然就不行了？這里給家長和孩子提供兩點建議：

1、要正確定位

一定要幫助孩子正確定位，初中代表過去，中考已經成為歷史，初中優秀不代表高中優秀，中考成績越好，考得高中越好，同學越優秀，面臨的競爭就會越大。

中考成績有很多“水分”，我曾經對兩個中考成績一樣的學生進行過調查，結果發現兩人文化課成績竟然相差四五十分，原因就是中考成績里有體育、獨生子女、實驗、計算機等各種加分項目，而這些到了高一都不管用了。

所以，經過幾次考試，慢慢形成一個對自己的正確定位，看看自己大約處于班級的什么位置，然后依次為起點，奮起直追，才是關鍵。

2、要重點突出

高一成績一直下滑，心態問題更加突出，這個時候要先止住下滑，可以從自己的優勢學科開始，尤其是英語這樣的學科，對學生的思維要求不高，就是考查學生是否努力，單純是否背下來了？課文是否背下來了？如果能夠熟練掌握這些，英語都能保持一個很高的分數。

而有的學生，明明數理化學起來有些吃力，卻用大量的時間學習數理化，結果數理化沒有提上去，其他成績全線崩潰，導致總成績下滑厲害，心理壓力越來越大。

對于數理化的內容， 由于學科特點，多數學生是一遍根本學不透徹的，但是這不代表經過高三幾輪復習后學不好，我一個學生，高一數學考110多分，高考數學考150分，就是高三復習的效果，所以暫時落后，只要不是太差，也不要大驚小怪。

所以，這個階段，把自己的優勢學科學好，真不行高二分班時，可以選擇自己更強的學科，這都是明智的做法。

高一為何分化如此巨大？

其實，很多學生到了高一階段，每個人的適應新環境的能力和水平是不一樣的，有的適應快一些，有的慢一些。有些學生要花半年到一年的時間才適應高中生活。那么高中生活到底有什么特點，真的這么難適應嗎？

1、節奏快

高中生活節奏非常快，這種節奏快不僅體現在老師講課速度快，因為高考任務艱巨，而課時相對緊張，還有就是內容推得快，很多學生根本跟不上。

大家都知道著名的衡水中學，那里的學生跑操、吃飯等都得看書，為什么？就是因為節奏快，內容量大，需要加班加點。

其實除了課堂節奏快，其他生活節奏也快，比如吃飯的定時，有的中學規定學生15分鐘必須吃完飯，然后抓緊投入到學習中去。作息也是這樣子。

2、任務重

高中教學任務直接服務于高考的需要，所以，而各科需要完成的模塊任務量又很大，除了必修模塊，有的還得學習選修模塊，比如政治學科，除了經濟，政治，文化，哲學，還有好幾本選修，以及選擇性必修模塊，任務太重了。

這個任務重更是包括了平時學生在做作業方面。可以說，高中生最頭疼也最詬病的就是高中的作業，總有沒完沒了的作業，總有做不完的時候，誰要是每天可以輕輕松松做完老師布置的作業就是大神級人物。

3、難度大

高中學科的難度超乎很多家長和學生的想象，這絕對不是一般人可以想象出來的，只有親身體會才深有感觸。

比如數學，幾何，函數，數列等可以讓不少老師都掛黑板上更不要說學生了，最怕數學這也是很多高中學生的流傳。其他學科如物理、化學、有些章節內容難度比初中上升了好幾個等級的，就算去補課都不見得有效果。