模考是高三學生備戰(zhàn)高考過程中考試，通常有三次模擬考試，而一模和二模這兩次考試尤為重要。它們不僅是對學生知識掌握程度的檢驗，也是對學生應(yīng)考能力的磨練。那么，高三一模難還是二模難呢？下面讓我們來一探究竟。

高三一模難還是二模難

一般來說，高考一模難度會大于高考二模。

高考一模通常在高三上學期期末或高三下學期初進行，此時學生們還沒有完全復習完所有課程，所以一模的難度相對較大。

而高考二模則在高三下學期中后期，此時學生們已經(jīng)完成了全部課程的復習，所以二模的難度相對較小。但這并不是絕對的，具體情況還要根據(jù)各地區(qū)的學校安排來定。

一般一模是同學們第一次按照高考的標準進行的正規(guī)嚴格的模擬考試，所以一模會盡可能地向高考靠近，包括考試的出題范圍。一模的考核非常全面，是對高中時期所學內(nèi)容所做的一個綜合性考察，它不僅考察范圍廣，考察的也很深。

一模的設(shè)置主要有兩個目的，一是讓學生們真實感受到高考的難度，二是適當給學生增加壓力，所以基于這兩點原因，一模總是三次模擬考試中最難的一次。現(xiàn)實生活中，很多同學在一模的成績并不是那么理想，這也是非常正常的，畢竟整體而言，一模的難度系數(shù)還是很高的。

二模的設(shè)置目的更加簡單明確，就是為了讓學生在有限的時間內(nèi)準確地查漏補缺，它是一個階段性的學習成果的檢驗。所以二模的成績會普遍比一模要高一點，大家對于二模試題的把握程度也會比一模更加科學準確。

高中模擬考試怎么調(diào)整心態(tài)

1、要找定位

模考成績出來后，有的學生的第一反應(yīng)就是看看自己的分數(shù)“上線”沒有，以此作為自我定位的標準，而很多有經(jīng)驗的老師卻不這么認為，他們認為學生的名次比分數(shù)更能說明問題。

因為分數(shù)會隨考題的難易程度等因素變化。但如果考生正常發(fā)揮，他在班級、年級里排名就不會出現(xiàn)比較大的波動。一般來講，名次波動3——5位都屬平常。而對拔尖的學生來講，穩(wěn)定性的要求又高一些。

除此之外，還要多參考自己所屬學校往年的高考情況，分析每年有多少人上重點，多少人上本科，找出自己學校在當?shù)氐乃綑n次，然后結(jié)合自身的情況，能上那種類型的學校，自己就會心里有數(shù)了。并根據(jù)這個定位來制定自己的目標。

2、善于找問題

在模擬考試中，總會暴露出考生在如常備考中存在的很多問題，有的問題屬于屬于知識點缺漏或能力不足；而有些問題屬于表述不準確、不科學，或答題不規(guī)范，許多學生“栽”了大跟頭。

而這兩種類型的問題，都是完全可以避免的，考生根本不用特意去“惡補”，只要緊跟老師的復習安排，把練習做到位，加上高考時更細心謹慎，相信該拿的分都會拿到。

而且很多老師還提出，這個階段后考生更應(yīng)該回歸課堂，回歸基礎(chǔ)，在高考的時候才會給自己意想不到的驚喜；要是這個時候在一味的去糾纏那些疑難點，最后只會得不償失，白白浪費時間。

3、學會調(diào)整心態(tài)

模擬考試，顧名思義就是為了模擬高考的整個過程，鍛煉學生的應(yīng)變能力，特別是要養(yǎng)成一個從容積極的心態(tài)，在高考時才能沉著應(yīng)對，發(fā)揮出自己的最好水平。

比如有的同學在模擬考試后，覺得自己沒考好、特擔心。經(jīng)常會半夜起來番薯本、對答案，要是做錯了，心里更難受；就算做對了，也影響了休息，第二天的狀態(tài)得不到保證，典型的心態(tài)不好。

而心態(tài)好的學生，在考場上總會從容應(yīng)對，沒有一點點緊張，發(fā)揮的很穩(wěn)定。