如今的中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也是很大的，一些抗壓能力比較差的孩子很容易就會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，甚至逃課上網(wǎng)，不想上學(xué)。對于這種情況家長可以和老師溝通交流，了解清楚孩子的情況，是不是遇到了什么困難，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

中學(xué)生逃課不想上學(xué)怎么辦

1、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要針對厭學(xué)學(xué)生好勝心強和意志力弱的特點，要特別注意啟發(fā)他們的自覺、自制，培養(yǎng)其自立、自律、自強的能力，指導(dǎo)他們制訂計劃，引導(dǎo)他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而腳踏實地地行動并形成習(xí)慣，及時反饋，賦予責(zé)任，強化動機，是培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高厭學(xué)學(xué)生自信心的方法。

3、學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，有了學(xué)習(xí)興趣才會傾注精力去學(xué)習(xí)，家長要幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，比如學(xué)生對語文不感興趣，家長可以通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中慢慢靜下心來，養(yǎng)成良好的專注力和理解力；學(xué)生對英語不感興趣，通過觀看英語電影來培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。

4、興趣是最好的老師，如果沒有一個學(xué)習(xí)的興趣，初三學(xué)生是不可能對許學(xué)習(xí)全身心的投入的。培養(yǎng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最重要的人就是老師和家長，老師和家長是接觸初三孩子最多的人。培養(yǎng)初三孩子的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該平時多鼓勵他們，不錯過任何一個能表揚他們的機會，平時多找找他們的發(fā)光點。

5、不良的學(xué)習(xí)環(huán)境比如家庭不和、同學(xué)不睦、和老師鬧矛盾等等等，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境會嚴重分散孩子的注意力，還會影響孩子的價值觀和學(xué)習(xí)觀，使他們無心學(xué)習(xí)。所以，就必須要改善自己所處的環(huán)境，請老師和家長配合，營造一個重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除自己因?qū)W習(xí)成績不好而產(chǎn)生的厭學(xué)感覺。

中學(xué)生逃課上網(wǎng)怎么教育

方法1：培養(yǎng)孩子樹立遠大理想，家長可以幫助孩子樹立正確的目標和理想，如果孩子心里有了需要實現(xiàn)的目標。那么，學(xué)習(xí)就會變成一種實現(xiàn)目標的動力，孩子就不會逃課、厭學(xué)。

方法2：父母應(yīng)該鼓勵他們的孩子，父母應(yīng)該鼓勵他們的孩子不要過分關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績。孩子只要盡力而為，即使考試成績不好，也不應(yīng)該被批評，家長也不會太苛求，孩子也不會承受太大的壓力，這樣焦慮減少了。

方法3：發(fā)現(xiàn)孩子逃課，家長一定要經(jīng)常與孩子的老師保持聯(lián)系。及時的了解孩子，在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、心理情況等等。千萬不要等到孩子出事之后才開始關(guān)心孩子，在學(xué)校的表現(xiàn)。

孩子厭學(xué)情緒重怎么辦

一、對于學(xué)習(xí)成績不太好的，只能讓孩子跟自己進行縱向比較。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進行溝通與探討，有的放矢地對孩子進行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，幫助孩子樹立信心。人都是有差異性的，要承認差異，要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢。

二、培養(yǎng)孩子強烈的求知欲，一個人有了強烈的求知欲，那么他自然會主動學(xué)習(xí)。所以父母的第一個任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的求知欲，而想要培養(yǎng)求知欲，那么就不妨從他的興趣點入手，利用興趣培養(yǎng)求知欲，這是確立學(xué)習(xí)動機的一條捷徑！

三、可與學(xué)生特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。