很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，聽不懂老師講課的內(nèi)容，就不愿意寫作業(yè)，總是跟父母說謊，告訴父母已經(jīng)寫完了作業(yè)。家長(zhǎng)面對(duì)這類不寫作業(yè)的孩子，要多跟孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄學(xué)習(xí)，要對(duì)自己有信心，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)自己的孩子。

孩子不寫作業(yè)說謊怎么辦

1、跟孩子做約定。面對(duì)孩子不寫作業(yè)撒謊的情況，家長(zhǎng)可以跟孩子一起做一個(gè)約定，家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問題，其實(shí)當(dāng)孩子完成作業(yè)時(shí)，可以給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的，獎(jiǎng)懲有度。

2、鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因?yàn)楹⒆酉肟吹皆诤跛娜吮頁P(yáng)他，孩子本來是對(duì)學(xué)習(xí)是沒有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)表揚(yáng)孩子的同時(shí)孩子能感受到家長(zhǎng)希望看到自己學(xué)習(xí)，這是家長(zhǎng)在乎的和高興的事情，慢慢的孩子就學(xué)會(huì)控制自己約束自己，就不會(huì)不寫作業(yè)了。

3、提高孩子的自信心。自信心是很多孩子缺乏的，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差就不愛學(xué)習(xí)，不愛寫做作業(yè)，還有的孩子寫作業(yè)磨蹭，因?yàn)椴粫?huì)不自信，家長(zhǎng)需要在關(guān)鍵的時(shí)候幫助孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，做這個(gè)事情很簡(jiǎn)單，讓孩子覺得自己也可以做好，提高孩子的自信心，培養(yǎng)孩子克服困難善于思考的能力，也是提高孩子控制力和約束能力的一種方法。

孩子不寫作業(yè)的原因

在校壓力大。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延，久而久之，就不想寫作業(yè)了。

孩子之間是很容易攀比的，而且體現(xiàn)在各方各面?！拔覀儼嗪枚嗤瑢W(xué)都不寫作業(yè)，那我也不寫了”，在孩子沒有形成正確的是非觀時(shí)，很容易被那些“特立獨(dú)行”的人吸引。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子尋找一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。

家長(zhǎng)不夠有耐心。很多家長(zhǎng)在孩子第一次請(qǐng)教問題的時(shí)候是很溫柔的。但父母講的孩子不一定能夠聽懂，孩子的提問次數(shù)一多，家長(zhǎng)就容易陷入一種焦躁的情緒，甚至有時(shí)候還會(huì)說一些攻擊性的話語，比如說你怎么這么笨呢？在情緒過激的情況下說出這么難聽的話語，其實(shí)是非常傷害孩子的，讓孩子更加不愿意寫作業(yè)。

上課不認(rèn)真，不會(huì)做。這種情況是存在的，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子，智商的差異其實(shí)很小，但是成績(jī)的好壞很多時(shí)候都是體現(xiàn)在，上課是不是認(rèn)真聽，有沒有聽懂，有沒有很好的消化等原因上。如果孩子沒有提前預(yù)前，又上課不認(rèn)真，不好好聽老師講課，沒弄懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，大概率是不會(huì)，所以就不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要多跟孩子溝通，給孩子解決問題。