初中生的主要任務(wù)不只是學(xué)習(xí)，更要在這個過程中確定好奮斗的目標，培養(yǎng)起責(zé)任感，這對孩子之后的發(fā)展是很有益的。當孩子厭學(xué)不想去學(xué)校時，家長就不要再給他灌輸“考上重點高中和大學(xué)才不算辜負父母”的觀念，這樣只會讓他對學(xué)習(xí)更加反感。

初中生厭學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

1、加強與孩子溝通

家長要善于和孩子溝通了解情況，引導(dǎo)他解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，而不是對孩子大呼小叫，不給他心理支持。當發(fā)現(xiàn)初中生厭學(xué)不想去學(xué)校時，要耐心地與孩子溝通談話，了解他產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。

同時家長要注意溝通方式，不要居高臨下、粗暴地對待孩子，讓他和成績好的同學(xué)平等相處。如在課余時間多與他們聊天，一起玩游戲，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)興趣，增進親子感情。

2、對于孩子進行適當?shù)墓膭?/p>

家長一定要學(xué)會多多鼓勵孩子，讓孩子不斷進步，增強他在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣初中生會更加喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)和生活更有動力。

孩子對學(xué)習(xí)上的也會更感興趣，像是孩子有了成績上的進步之后，家長可以為孩子提供一些鼓勵性的行為，或者滿足孩子一些合理要求。這樣也能夠幫助初中孩子更好地去學(xué)習(xí)，改善孩子厭學(xué)的情緒。

3、陪伴孩子走出脆弱

當孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，很多父母認為，孩子不可理喻，自己不知所措。其實在最初的厭學(xué)中，初中生內(nèi)心是想要上學(xué)，想要融入同齡人的圈子，但是因為一些原因，導(dǎo)致在上學(xué)這件事上出現(xiàn)了退縮。

比如，可能是孩子遇到了學(xué)習(xí)困難，不知道該怎么面對；又或者是孩子沒有達到對自己的“高要求”，懊惱情緒較高，無法行動起來去上學(xué)等等。此時父母要學(xué)會引導(dǎo)孩子釋放，試著允許孩子做一些平時“不那么好的行為”，主動問問孩子發(fā)生了什么。

4、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣

這時可與孩子的特長結(jié)合起來，其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

為什么初中生厭學(xué)不想去學(xué)校

1、學(xué)習(xí)動力不足，孩子不確定學(xué)習(xí)的目的和意義，喪失學(xué)習(xí)的動力。或者在學(xué)習(xí)過程中屢次受到挫折與失敗，學(xué)習(xí)自信心不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力減弱以至消退。同時家長、學(xué)校的教育方式，對學(xué)習(xí)的重視程度等等都會導(dǎo)致初中生厭學(xué)不想去學(xué)校。

2、如今學(xué)業(yè)負擔(dān)越來越重，父母望子成龍的心情也越來越急切，對于孩子的教育是一點都馬虎不得。初中生長期處于高壓之下，就可能會產(chǎn)生厭倦學(xué)習(xí)的想法，進而就會產(chǎn)生抵觸心理，甚至不去學(xué)校。

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)

1、克服困難毅力差。產(chǎn)生厭學(xué)情緒的初中生都有過強的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿意獨立思考。一旦失去輔導(dǎo)成績便一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒精打采，灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。

2、有消極的態(tài)度。本來學(xué)習(xí)應(yīng)既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動，但由于多種原因，有些孩子卻討厭學(xué)習(xí)。在教師和家長的壓力下，學(xué)生勉強學(xué)習(xí)，卻時常伴隨著不愉快的體驗。

3、缺乏學(xué)習(xí)興趣。很多孩子認為學(xué)習(xí)是件很枯燥乏味的事情，只是把學(xué)習(xí)當完成任務(wù)一樣應(yīng)付。上課時也經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫，有時甚至沒有完成，成績不斷下滑。