孩子的老師經(jīng)常打電話說(shuō)孩子上課專注力不集中，但是我很少想著了解孩子上課專注力不集中什么原因，只是一味的想要快速解決這個(gè)問(wèn)題。后來(lái)朋友說(shuō)要了解原因再解決問(wèn)題，我才恍然大悟，原來(lái)原因有時(shí)候比方法更重要！

孩子上課專注力不集中什么原因

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

上小學(xué)以后沒(méi)有養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和沒(méi)有形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開(kāi)小差，做作業(yè)特別拖拉等等，這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那可能也只對(duì)一門學(xué)科不感興趣，有些還是會(huì)感興趣的，所以家長(zhǎng)可以從這個(gè)方面去下手，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3.孩子的心理原因

心理、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，不良情緒，心理疾病等都會(huì)影響孩子上課注意力的集中。這可能是由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)心有著過(guò)高的心理期望，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因，讓孩子一直得不到有效地化解，就內(nèi)心容易產(chǎn)生較強(qiáng)的緊張情緒，使孩子在上課時(shí)容易產(chǎn)生你所敘述的老走神和注意力不集中的感覺(jué)。

孩子上課專注力不集中怎么辦

1.合理安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容

有的時(shí)候孩子很難集中注意力，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)超出了孩子能接受的范圍，孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很難，提不起興趣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感。

家長(zhǎng)們可以建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，做完以后適當(dāng)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心，等注意力相對(duì)集中后，再做較難的作業(yè)，還可以將口頭作業(yè)與書面作業(yè)相互交替著做。

2.培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

很多家長(zhǎng)過(guò)于疼愛(ài)孩子，什么事情都需要替孩子準(zhǔn)備好，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)，漸漸地，就喪失了自理能力，自己主動(dòng)處理事情的能力也比較差。

家長(zhǎng)們要舍得讓孩子鍛煉，要求孩子做事有始有終不能半途而廢，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)然，一定要按孩子的實(shí)際水平和能力提要求，不能做拔苗助長(zhǎng)的事。

3.為孩子創(chuàng)造實(shí)踐和表達(dá)的“機(jī)會(huì)”

孩子參與創(chuàng)作時(shí)注意力最集中，因此要多給孩子提供動(dòng)手動(dòng)口的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在有很多引起孩子閱讀興趣的有趣形式，比如： 貼紙繪圖、立體拼插圖書、角色扮演小游戲、舞臺(tái)劇表演等，孩子可以從故事中感受，從創(chuàng)作和表演中鍛煉動(dòng)手能力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力，在參與性閱讀中提高讀書的興趣和專注力。

孩子看完一本書或一個(gè)故事，成人要鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言講述出來(lái)，并隨時(shí)給與鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使孩子感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書籍的欲望。