家長發(fā)現(xiàn)孩子拿著手機(jī)不放的時(shí)候，就要認(rèn)識(shí)到他們現(xiàn)已沉迷進(jìn)去，無法自拔了。這時(shí)家長必定要對他們進(jìn)行認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)和糾正，特別是13-16歲叛逆期的是好，孩子玩手機(jī)要教育他們不能過度沉迷，這會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，這種影響是我們我們都不想看到的，所以家長必定要注意才行。

13-16歲叛逆期玩手機(jī)教育方法

13-16歲的孩子已經(jīng)上中學(xué)了，家長如果想要改進(jìn)孩子拿著玩手機(jī)的習(xí)慣，就要對他們尊重，這樣會(huì)引導(dǎo)他們的自負(fù)，他們就會(huì)自行注意自己的言行舉止，去贏得別人的尊重和認(rèn)同。

但關(guān)于他們原則性的錯(cuò)誤，家長能夠不用含蓄，但也不能一味的指責(zé)。這時(shí)嚴(yán)厲的談話和平等的對待是教育的好方法，明確指出危害性，并擬定一些獎(jiǎng)罰辦法，不用定履行，但會(huì)讓他們有自我捆綁的認(rèn)識(shí)。

如果這個(gè)年齡的的孩紙一直拿著手機(jī)不放，可以去多觀察一下他們平常的興趣愛好。

若是他們對跳舞感興趣，能夠給他們報(bào)一個(gè)舞蹈班，把以往花在手機(jī)上的時(shí)間轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)跳舞上來。

若是他們喜歡看書，能夠多買一些他們感興趣的書籍，讓他們自己去看去讀，主要是把孩子們對網(wǎng)絡(luò)的重視轉(zhuǎn)移到其他方面上，就能夠協(xié)助他們戒掉手機(jī)了。

13-16歲叛逆期只是經(jīng)歷了一個(gè)變化的進(jìn)程，孩子這時(shí)候有靈敏思想，他們玩手機(jī)可能是沒有人陪他，就家長而言，平等像朋友一樣耐心腸與孩子和平共處，全部都會(huì)自然而然地回歸正常的生活。

叛逆期孩子怎么引導(dǎo)

很多父母常把一句話掛在嘴邊：“我這都是為了你好”，以家長的權(quán)威去壓制孩子，以命令、呵斥去管教孩子，動(dòng)不動(dòng)就打罵訓(xùn)斥、諷刺挖苦，這樣做并不能解決孩子叛逆的問題，相反會(huì)讓孩子越來越叛逆。

孩子無法從你指責(zé)的話語中體會(huì)到你的良苦用心，反而會(huì)覺得自己得不到重視與尊重，久而久之，孩子也就不會(huì)再跟父母溝通了，因?yàn)橐酝慕?jīng)驗(yàn)告訴他們：溝通無用，不僅無用，還會(huì)招來打罵。

他們雖然需要父母的管，但更需要父母的放，既希望獲得父母的關(guān)心和引導(dǎo)，又希望得到父母的尊重和認(rèn)可。因此，家長應(yīng)根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn)進(jìn)行有彈性的引導(dǎo)方式。

孩子沉默不語時(shí)，就不要逼著他說話。

孩子莫名抑郁時(shí)，用幽默感染他。

孩子緊張不安時(shí)，引導(dǎo)他將心態(tài)放平和一些……

對孩子既有關(guān)心和引導(dǎo)，又有尊重和商討，盡量別去使用“你必須要……”、“你一定又……”、“你總是……”這樣結(jié)論式、命令式的口吻。在溝通當(dāng)中多說“你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么做會(huì)更好一些？”“你是怎樣理解的？”“我可不可以聽聽你的解釋？”這樣尊重式、探討式的話。

只有這樣，孩子才會(huì)覺得受到了父母的尊重，當(dāng)覺得受到尊重時(shí)，他才會(huì)在內(nèi)心深處認(rèn)可你，從而愿意接受父母的建議。

教育孩子的一些小技巧

不要拿大人的權(quán)威壓制孩子，跟孩子保持同等位置，多些協(xié)商，少些命令。

允許孩子有自己的私人空間，尊重孩子的隱私，不要隨意窺探青春期孩子的隱私。

如果你的孩子不希望你靠近，那就在那個(gè)時(shí)候保持距離，要適當(dāng)給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的空間。

不怕孩子走彎路，犯錯(cuò)也并非壞事，相反，多讓孩子體驗(yàn)犯錯(cuò)的后果，對他們的成長來說意義重大。

用欣賞的眼光看待你家孩子的各種嘗試，認(rèn)同孩子飛揚(yáng)的、與眾不同的個(gè)性，這是青春期必須要經(jīng)歷的，世界上沒有完全相同的樹葉，更無一模一樣的孩子，所以少比較，更不要妄加指責(zé)，盡量少的把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上。