小學(xué)里面，孩子到了三四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)業(yè)任務(wù)會(huì)加重，作業(yè)會(huì)變多，有些孩子可能會(huì)有不適應(yīng)，就容易出現(xiàn)四年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的情況。很多家長(zhǎng)為此感到煩惱，明明可以很快寫(xiě)完的內(nèi)容，孩子會(huì)磨蹭到很晚才做完。

四年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、控制情緒

孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪孩子寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題。

2、多鼓勵(lì)，少催促

一下子就讓孩子改掉做作業(yè)磨蹭的壞習(xí)慣，是不容易的事情，所以當(dāng)孩子稍微有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以給予孩子一些鼓勵(lì)，能適當(dāng)?shù)囊鸷⒆优d趣的獎(jiǎng)勵(lì)，也將是一個(gè)很好的催化劑。因此，家長(zhǎng)還是應(yīng)該多鼓勵(lì)，少催促，催促的多了可能會(huì)適得其反。

3、營(yíng)造好環(huán)境，全家一起學(xué)習(xí)

想改變四年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的習(xí)慣，父母首先要放下手機(jī)、關(guān)上電視，平心靜氣地打開(kāi)書(shū)本，坐在孩子旁邊和孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀，讓孩子從父母身邊感受學(xué)習(xí)的氛圍，這樣孩子才能夠和家長(zhǎng)同頻，真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，靜下心來(lái)。

四年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因

1、孩子缺乏專注力

做事不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆有适遣豢赡芎玫模械暮⒆舆厡?xiě)作業(yè)邊想其他的事情或者是邊玩玩具，一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣，就導(dǎo)致四年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的情況。所以，提高孩子的專注力才是最主要的。

2、孩子對(duì)知識(shí)掌握的不太好

同一個(gè)班的孩子寫(xiě)作業(yè)，有的孩子很快就完成了，有的孩子經(jīng)常就是最后才完成。究其原因，其中就會(huì)有孩子對(duì)知識(shí)掌握的不夠好，其他孩子是拿著作業(yè)就開(kāi)始做，而他卻要邊做邊翻書(shū)。

3、時(shí)間觀念差，不會(huì)時(shí)間管理

孩子如果沒(méi)有時(shí)間的概念，寫(xiě)作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。許多家長(zhǎng)總是喜歡替孩子安排時(shí)間，比如，“該寫(xiě)作業(yè)了”“到練琴時(shí)間了，別看電視了！”“該洗澡了！”家長(zhǎng)經(jīng)常這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，孩子不用操心怎么安排時(shí)間，也就很難有時(shí)間觀念了。因此，如果想讓孩子成為時(shí)間的主人，就讓孩子自己安排時(shí)間。

怎么提高四年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)的效率

第一，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子做作業(yè)需要一個(gè)安靜的、明亮的工作環(huán)境，輕松的音樂(lè)和充足的自然光也有助于提高他們的專注力。讓孩子有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高完成作業(yè)的效率。

第二，在孩子完成作業(yè)之前，給他們一些自由時(shí)間。這可以是一段15-30分鐘的自由時(shí)間，讓孩子們放松一下身心，緩解他們的壓力。這樣孩子們才能更專注于做作業(yè)，不會(huì)分散注意力，能有效避免四年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的情況。

第三，讓孩子們自己定下目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。讓孩子意識(shí)到他們必須在特定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并且鼓勵(lì)他們?yōu)樽约褐贫ㄓ?jì)劃，這樣孩子們會(huì)感到自己掌握了主動(dòng)權(quán)，會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。

第四，阻止孩子們走神。當(dāng)孩子做作業(yè)的時(shí)候提供足夠的支持和激勵(lì)，以使他們不會(huì)分心，并保持他們逐漸增強(qiáng)的專注力。這可能需要一些訓(xùn)練，但隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)越來(lái)越好地掌握技巧。