要看是低年級(jí)孩子還是高年級(jí)孩子了。如果是一二年級(jí)的孩子，以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，可以和孩子一起商量制作一個(gè)慣例表，讓自己學(xué)會(huì)管理時(shí)間，心里有一個(gè)清晰的脈絡(luò)，什么時(shí)間做什么事情。

寒假家長(zhǎng)如何監(jiān)督孩子

一是要在與孩子協(xié)商的前提下，幫孩子制定一個(gè)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排每天的時(shí)間。要讓孩子像平時(shí)一樣，每天按時(shí)作息，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，每天拿出足夠的時(shí)間完成寒假作業(yè)。不要讓孩子等快開(kāi)學(xué)的前幾天加班加點(diǎn)，熬夜趕作業(yè)。

假期是讓孩子放松的時(shí)間，一定不要讓孩子去上各種名目繁多培訓(xùn)班，這樣做不但孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)間，而且會(huì)把孩子弄得疲憊不堪，影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。

二是要為孩子完成寒假作業(yè)創(chuàng)造一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境。去除春節(jié)走親訪友和招待客人的幾天，其他時(shí)間都應(yīng)讓孩子在家里安靜地學(xué)習(xí)，此時(shí)家里要關(guān)閉電視機(jī)、電腦，家長(zhǎng)要放下手機(jī)，陪孩子一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)。農(nóng)村過(guò)年較熱鬧，人來(lái)人往，外部環(huán)境較亂，家長(zhǎng)要為孩子找一間相對(duì)安靜的房間。同時(shí)，要充分利用家長(zhǎng)群、班級(jí)群，及時(shí)解答孩子在學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)。

三是家長(zhǎng)每天要抽出一點(diǎn)時(shí)間，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解作業(yè)完成進(jìn)度。檢查時(shí)家長(zhǎng)無(wú)需給孩子批改作業(yè)，只看作業(yè)進(jìn)度。好在學(xué)校各科考慮到寒假時(shí)間短，布置的作業(yè)量并不大，只要計(jì)劃好，每天堅(jiān)持做一些，應(yīng)該不會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

孩子寒假不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

當(dāng)孩子出現(xiàn)不做作業(yè)的情況，家長(zhǎng)先別急著發(fā)火。打罵、斥責(zé)看似能立竿見(jiàn)影，實(shí)則只是暫時(shí)壓制，還可能讓孩子心生逆反，埋下更嚴(yán)重的隱患。孩子的行為背后，往往有著復(fù)雜的心理因素。可能是作業(yè)難度過(guò)高，讓他們無(wú)從下手，產(chǎn)生畏難情緒；也可能是假期豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，比如刷短視頻、玩游戲等，分散了他們的注意力；又或許是缺乏良好的時(shí)間管理能力，對(duì)作業(yè)完成的時(shí)間沒(méi)有清晰規(guī)劃。只有找準(zhǔn)問(wèn)題根源，才能對(duì)癥下藥。

和孩子一起制定合理的作業(yè)計(jì)劃，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵一步。把寒假作業(yè)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，每天安排固定的時(shí)間做作業(yè)。比如，上午完成語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作，下午攻克數(shù)學(xué)難題，每完成一項(xiàng)，就打個(gè)勾，讓孩子看到自己的進(jìn)步，獲得成就感。在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)要以身作則，減少看電視、玩手機(jī)的頻率，為孩子營(yíng)造安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子完成作業(yè)后，給予真誠(chéng)的贊美，一個(gè)溫暖的擁抱、一句“你真棒”，都能讓孩子感受到自己的努力被認(rèn)可。

除了完成作業(yè)，寒假更是孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。家長(zhǎng)可以帶孩子參加博物館、科技館，讓孩子在探索中拓寬視野；一起閱讀有趣的書(shū)籍，分享讀書(shū)心得，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)，像打羽毛球、騎自行車，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了親子關(guān)系。讓孩子在多元的活動(dòng)中收獲知識(shí)與快樂(lè)，而不是將寒假單純困于作業(yè)之中。

如何豐富孩子的寒假生活

首先，做好假期計(jì)劃，最好是紙質(zhì)計(jì)劃。做計(jì)劃前，家長(zhǎng)心里先有數(shù)，知道孩子假期總共多少天，校內(nèi)作業(yè)總共有多少，校外實(shí)踐作業(yè)和課外輔導(dǎo)班安排的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此估計(jì)出初步的大略安排。自己先有數(shù)，比如校內(nèi)作業(yè)需要多少時(shí)間完成，如何分布比較合理，校外活動(dòng)如何安排，出行計(jì)劃的時(shí)間安排，需要孩子配合的行程等。家長(zhǎng)心里有數(shù)之后，再跟孩子一起制訂大概計(jì)劃。

選一個(gè)孩子心情愉快的時(shí)候，坐下來(lái)，拿一個(gè)有空白處的日歷先初步標(biāo)記行程，再根據(jù)任務(wù)目標(biāo)分配時(shí)間，安排內(nèi)容。再把空閑時(shí)間和出行計(jì)劃與孩子一起討論。最后確定最終安排，形成紙質(zhì)計(jì)劃。同時(shí)放進(jìn)手機(jī)提醒。

其次，張貼紙質(zhì)計(jì)劃，按照每周、每天公布?？梢源蚩?，可以統(tǒng)計(jì)。正常情況，肯定有完不成的，要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)跟孩子溝通。

再次，跟孩子經(jīng)常總結(jié)，反思，展望與回頭望。孩子時(shí)間寶貴，要過(guò)得有意義，一定要家長(zhǎng)做大安排，給孩子小安排的選擇權(quán)和決定權(quán)。旅游度假、與親友聚會(huì)、吃喝玩樂(lè)等，都要充分考慮孩子意愿，民主集中。