家長(zhǎng)是孩子的標(biāo)桿，因此在日常生活中不要有不文明的行為和言語(yǔ)，如果自己做錯(cuò)了什么事，也要及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤，讓孩子學(xué)會(huì)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。小孩子愛(ài)哭脾氣很暴躁就是沒(méi)有耐心，情緒激動(dòng)時(shí)只想發(fā)脾氣，無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題。

小孩愛(ài)哭脾氣暴躁怎么辦

第一、不要孩子一哭鬧就依從他

孩子發(fā)脾氣時(shí)，可以用轉(zhuǎn)移注意力的辦法，引導(dǎo)他做其他事情；又或者對(duì)他置之不理，轉(zhuǎn)身離開(kāi)或者做自己的事情，孩子才能意識(shí)到發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，發(fā)脾氣并不是一種解決問(wèn)題的辦法，因而減少這種行為。

第二、等孩子冷靜之后再進(jìn)行教育

小孩愛(ài)哭脾氣暴躁家長(zhǎng)就不要把焦點(diǎn)放在“發(fā)脾氣”上，要放在孩子身上。當(dāng)你提出某個(gè)要求時(shí)，孩子拒絕并向你發(fā)脾氣時(shí)，等他發(fā)完脾氣后，平靜的向他重復(fù)要求。你要保持堅(jiān)決的態(tài)度，讓孩子知道發(fā)脾氣起不到任何作用，只是在浪費(fèi)時(shí)間。

第三、改善情緒

對(duì)于每一個(gè)孩子而言，在遇到困難的時(shí)候，那一股勁就在心里面是消不掉的。所以在這種情緒出現(xiàn)之后，一定要學(xué)會(huì)正確的去改善，這樣才能夠讓孩子有一個(gè)正確的認(rèn)知，而且還不會(huì)影響到孩子。

同時(shí)孩子在哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)樽柚购⒆涌摁[去批評(píng)以及威脅孩子，要讓他去表達(dá)內(nèi)心的感受。這樣的話孩子有什么事情就會(huì)溝通，而不是和家長(zhǎng)進(jìn)行耍賴式的哭鬧。

第四、少責(zé)備，多贊揚(yáng)

孩子暴躁發(fā)脾氣時(shí)，不要過(guò)多責(zé)難，更不應(yīng)體罰，那樣做只會(huì)適得其反。父母應(yīng)更多地關(guān)注孩子平和的行為，并就這些行為加以贊揚(yáng)，投去贊許的笑容，讓孩子在不知不覺(jué)中培養(yǎng)平和的個(gè)性。千萬(wàn)不能讓孩子時(shí)時(shí)提心吊膽，總是擔(dān)心自己又做出激烈的讓父母討厭的行為。孩子越是提心吊膽，就越容易出格，越容易發(fā)脾氣。

小孩愛(ài)哭脾氣暴躁的原因

原因1：學(xué)習(xí)壓力太大。在學(xué)校里課程繁多、作業(yè)繁重、過(guò)度疲勞等因素都可能導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大，無(wú)法控制自己的情緒，導(dǎo)致每天發(fā)脾氣的現(xiàn)象。家長(zhǎng)和學(xué)校老師多關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)調(diào)整孩子的情緒。

原因2：表達(dá)有障礙。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還十分欠缺，他們對(duì)于心中希望的東西，還不能用合適的語(yǔ)言去表達(dá)訴求。尤其是對(duì)于一些相對(duì)復(fù)雜的需求，或者說(shuō)需要一些復(fù)雜表達(dá)才能說(shuō)清楚的東西。

因此也就造成了自己的需求無(wú)法得到及時(shí)滿足而造成情緒的失控，甚至?xí)霈F(xiàn)交流越多，意思表達(dá)越是混亂的狀態(tài)，最終導(dǎo)致了精神上的急躁，只能用哭鬧來(lái)宣泄。

原因3：感到被忽視。孩子總是脆弱的，這是身體條件的限制所決定的，技能的不足很容易讓孩子產(chǎn)生不安全感，所以他們經(jīng)常需要得到父母的安慰和保護(hù)。

他們也會(huì)用各種方法去表達(dá)這種訴求，只是有些表達(dá)的方式相對(duì)隱晦，而父母不可能時(shí)時(shí)刻刻圍著孩子轉(zhuǎn)悠，當(dāng)孩子感覺(jué)被忽視的時(shí)候，他們心理承受能力就會(huì)降低，導(dǎo)致小孩愛(ài)哭脾氣暴躁。

家長(zhǎng)怎么教育不聽(tīng)話的孩子

1、學(xué)會(huì)引導(dǎo)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)指導(dǎo)和啟發(fā)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)過(guò)度的指責(zé)與批評(píng)，不僅不能讓孩子明白為什么錯(cuò)了，還會(huì)引起孩子的逆反心理。但如果家長(zhǎng)可以用提問(wèn)、比喻的方式啟發(fā)孩子，其結(jié)果更加明顯。所以，直接了當(dāng)并不一定有效合適，正確的引導(dǎo)能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果。

2、別輕易下判斷，多聽(tīng)聽(tīng)。有時(shí)候孩子不聽(tīng)話，是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得父母不理解自己。為什么不理解，因?yàn)榧议L(zhǎng)就沒(méi)去認(rèn)真聽(tīng)孩子的話，然后就主觀判斷下了結(jié)論，這樣的結(jié)論當(dāng)然不符合孩子的心意。此時(shí)要多聽(tīng)多問(wèn)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)了什么，不聽(tīng)怎么能了解，不了解又怎么正確實(shí)施管教呢。