一年級(jí)的孩子年紀(jì)還比較小，遇到不開(kāi)心的事情產(chǎn)生的不良情緒，可能不知道該怎么表達(dá)情緒，而往往會(huì)用哭的方式來(lái)發(fā)泄。但如果孩子特別愛(ài)哭，家長(zhǎng)就要引起重視，多注重孩子良好性格的培養(yǎng)，教會(huì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，避免養(yǎng)成“玻璃心”的性格。

一年級(jí)孩子愛(ài)哭怎么教育

1、接納孩子的情緒

無(wú)論是多大的孩子，他們的情緒都有被接納與理解的權(quán)利。父母承認(rèn)孩子的情緒，也可以促進(jìn)孩子理解自我，讓孩子離健康的溝通跟情感的表達(dá)更進(jìn)一步。所以當(dāng)孩子哭泣時(shí)，比起制止呵斥，不如給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子知道，自己是被理解與接納的。

2、耐心溝通交流

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在這種家庭里的孩子常常會(huì)被父母和長(zhǎng)輩溺愛(ài)，那么他們往往養(yǎng)成了“哭就是尚方寶劍”的意識(shí)。因此，當(dāng)獨(dú)自面對(duì)一年級(jí)這個(gè)陌生環(huán)境時(shí)，孩子誤以為“哭”能解決問(wèn)題，于是只有多多溝通交流才能了解情況。

3、幫助孩子樹(shù)立自信

對(duì)于一年級(jí)孩子的愛(ài)哭厭學(xué)，我們家長(zhǎng)要用愛(ài)心去包容。作為家長(zhǎng)和老師，應(yīng)該相信孩子的不良情緒只會(huì)持續(xù)一小段時(shí)間，會(huì)在我們的愛(ài)心堡壘下被不公而破。并且?guī)椭⒆訕?shù)立信心，樹(shù)立“將成為一個(gè)優(yōu)秀的光榮的少先隊(duì)員”的意識(shí)。

4、培養(yǎng)孩子的自尊心

一般情況下，缺乏自尊心的孩子易敏感而愛(ài)哭，因此提高孩子的自信自尊，使孩子善于自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感。不應(yīng)該對(duì)孩子期望過(guò)高，要求他做超出能力之外的事，這樣只會(huì)打擊孩子的自信，降低自尊感，不利于孩子的正向教育。

5、教會(huì)孩子控制情緒

家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子控制自己的情緒，學(xué)會(huì)做好情緒管理，這樣不僅對(duì)孩子的性格培養(yǎng)有好處，還能讓孩子的情商更上一層樓。家長(zhǎng)可以讓孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表達(dá)適當(dāng)?shù)那榫w，比如孩子在外面受了委屈，可以回家后和父母講，對(duì)父母發(fā)泄委屈的情緒，這樣孩子的情緒就可以得到很好的緩解。

一年級(jí)孩子愛(ài)哭是什么原因

首先，孩子可能先天多愁善感，比較敏感。有些一年級(jí)孩子愛(ài)哭，是因?yàn)樗麄兲焐愿衩舾校菀装押苄〉氖虑橄氲锰貏e嚴(yán)重，以至于不得不哭泣，甚至沒(méi)完沒(méi)了的哭。不過(guò)，敏感的孩子哭，哭得很自由，很盡興，哭完就沒(méi)事了。

其次，孩子希望通過(guò)哭來(lái)達(dá)到目的，而家長(zhǎng)下意識(shí)鼓勵(lì)孩子哭。現(xiàn)在的孩子都被家長(zhǎng)溺愛(ài)，只要聽(tīng)見(jiàn)孩子哭，立刻對(duì)孩子妥協(xié)，讓孩子產(chǎn)生一種“我可以用哭來(lái)得到想要的”，或者“我可以通過(guò)哭不做事情”等等。而家長(zhǎng)的關(guān)心又讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，家長(zhǎng)是鼓勵(lì)我這樣做的。

最后，家長(zhǎng)太嚴(yán)厲或者不關(guān)注孩子，都可能導(dǎo)致孩子愛(ài)哭。家長(zhǎng)太嚴(yán)厲，一點(diǎn)小事就對(duì)孩子嚴(yán)肅批評(píng)，孩子受到驚嚇，使他們不得不用愛(ài)哭的方式以博取同情。