很多在家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子不可理喻的階段，孩子的一些不良行為會(huì)讓家長(zhǎng)的情緒激烈，甚至?xí)Э囟鴮?duì)長(zhǎng)動(dòng)粗。而在孩子十二歲的時(shí)候，正處于青春期的前期階段，此時(shí)的叛逆心理很嚴(yán)重，總是喜歡和父母唱反調(diào)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要和他們對(duì)著干，否則會(huì)讓孩子的叛逆行為更嚴(yán)重。

十二歲的孩子為什么這么討厭

孩子在小時(shí)候，父母完全可以支配他們做任何事情，但是當(dāng)他們到十二歲時(shí)已經(jīng)開始形成自己的自我意識(shí)，他們都有自己做事方式，都有自己的思維方式。作為父母是不是已經(jīng)習(xí)慣了，完全支配他們的日子，現(xiàn)在孩子開始反抗了，而家長(zhǎng)的習(xí)慣沒有改變，所以感覺十二歲的孩子非常討厭。

孩子在十二歲進(jìn)入青春期，會(huì)有什么樣的心理特征呢？

1、依賴性與獨(dú)立性并存的心理特點(diǎn)。十二歲的孩子，會(huì)表現(xiàn)出成人感，自己逐漸有了獨(dú)立的意識(shí)，雖然在生活上，對(duì)于家長(zhǎng)還是會(huì)有一定的依賴性，但是，如果家長(zhǎng)給孩子過(guò)多的關(guān)注和干預(yù)的話，孩子會(huì)產(chǎn)生厭煩，不會(huì)聽取家長(zhǎng)的意見，然而，由于沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，又不得不依賴家長(zhǎng)。

2、開放性與封閉性的心理特點(diǎn)。孩子逐漸進(jìn)入叛逆期的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)對(duì)待他人的性格和想法不一致的時(shí)候，孩子需要找一個(gè)發(fā)泄對(duì)象，訴說(shuō)自己的心事，但是沒有適合的訴說(shuō)對(duì)象的時(shí)候，孩子會(huì)比較封閉，只能通過(guò)日記等記錄心事。

與十二歲的孩子溝通家長(zhǎng)應(yīng)該注意些什么

1、不要一天到晚打聽孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

多關(guān)心孩子在學(xué)校的人際關(guān)系，與孩子談?wù)勑@的趣事，這樣便于和孩子談到一塊兒，使談話氛圍更輕松愉快。在這期間，順帶著問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣孩子就不容易反感了。

2、多問(wèn)開放性問(wèn)題

針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子什么情況都問(wèn)，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生反感的情況，家長(zhǎng)可以有選擇地問(wèn)，多用開放性的問(wèn)題問(wèn)孩子，讓孩子根據(jù)自己的意愿有選擇性地講。比如開場(chǎng)白可以是：“今天累么？”

孩子可能說(shuō)：“不累。”這時(shí)你可以說(shuō)：“不累就好啊，肯定是學(xué)校里有什么開心的事兒吧？”如果在學(xué)校發(fā)生了什么開心的事情，孩子便會(huì)樂意分享。

3、轉(zhuǎn)變視角，放棄居高臨下的態(tài)度

針對(duì)家長(zhǎng)曾批評(píng)、懲罰過(guò)孩子的情況，家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)變視角，多表?yè)P(yáng)孩子，不論孩子在家里或在學(xué)校有任何好的行為，都夸獎(jiǎng)一番，以便于孩子更多得做出好的表現(xiàn)。