孩子的重心本應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，每天按時(shí)完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。但是很多孩子的注意力經(jīng)常被吸引到其他地方，有時(shí)他會(huì)沉迷手機(jī)，刷起視頻玩起游戲；有時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不分時(shí)間和場(chǎng)所的看小說(shuō)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。

發(fā)現(xiàn)孩子看小說(shuō)怎么處理

1、孩子看小說(shuō)，說(shuō)明他有閱讀的需求。

家長(zhǎng)不需要太過(guò)焦慮，更不要對(duì)孩子做出過(guò)激的行為，不然會(huì)很傷孩子的自尊心，打擊他閱讀的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該做些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，小說(shuō)其實(shí)發(fā)展了好多年，也有不少不少經(jīng)典之作。

如果孩子確實(shí)很喜歡看，那么家長(zhǎng)就可以讓孩子看一些公認(rèn)的佳作。家長(zhǎng)要做的就是替孩子把關(guān)，然后規(guī)定他看小說(shuō)的時(shí)間也不能過(guò)長(zhǎng)，防止孩子沉迷其中。另外也要積極引導(dǎo)孩子閱讀其他傳統(tǒng)經(jīng)典讀物，以及其他更有深度的書(shū)籍。

2、如果孩子對(duì)小說(shuō)到了癡迷沉迷的地步，那么家長(zhǎng)就需要特別重視。

家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，看看孩子是不是生活和學(xué)習(xí)上遇到什么壓力了。有些孩子在現(xiàn)實(shí)中得不到成功感，做事或者學(xué)習(xí)遇到了挫敗感，就可能在虛擬世界中尋求慰藉。在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里，輕松不用思考，充滿刺激幻想，征戰(zhàn)四方，殺伐果斷，所向無(wú)敵，可以說(shuō)滿足了尋求慰藉的所有特質(zhì)。

孩子遇到壓力挫折困難，就可能會(huì)通過(guò)小說(shuō)來(lái)獲得成就感。這時(shí)候家長(zhǎng)就要多觀察，及時(shí)和孩子溝通，盡快發(fā)現(xiàn)他遇到了什么事情，遇到了什么困難，幫助孩子一同面對(duì)壓力，家長(zhǎng)要給孩子鼓勵(lì)、支持，家長(zhǎng)的愛(ài)可以減輕他對(duì)在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里尋求慰藉的依賴(lài)。

3、家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)移孩子的注意力，多培養(yǎng)其他的興趣愛(ài)好。

比如和孩子一起閱讀，周末節(jié)假日陪孩子去正規(guī)大型圖書(shū)館，共同商談買(mǎi)哪些書(shū)來(lái)閱讀，給孩子講解傳統(tǒng)經(jīng)典讀物的魅力和價(jià)值，讓他多閱讀經(jīng)典讀物。再比如陪孩子多做體育運(yùn)動(dòng)，打籃球，乒乓球，踢足球，讓他覺(jué)得比在小說(shuō)中更有意思，更有成就感。

總之，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不要太過(guò)緊張，需要及時(shí)監(jiān)督引導(dǎo)，和孩子溝通交流，解決他生活學(xué)習(xí)的壓力。然后豐富孩子的課余生活，增加家庭戶(hù)外活動(dòng)，培養(yǎng)并大力支持他的其他興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力，防止過(guò)度沉迷。

孩子沉迷小說(shuō)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、分析利弊

閱讀本身是一種好習(xí)慣，但如果沉迷其中就會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活，如果閱讀的作品還是那種粗制濫造的書(shū)籍的話，那更是會(huì)浪費(fèi)無(wú)數(shù)時(shí)間。

大人需要指出孩子目前身上存在的問(wèn)題，首先這種沉迷狀態(tài)顯然是不對(duì)的，其次書(shū)籍內(nèi)容是否有助于孩子的成長(zhǎng)也要分析清楚。孩子作為一個(gè)擁有基本判斷能力的人，很容易明白其中的道理。

2、及時(shí)監(jiān)督

沉迷小說(shuō)典型就是缺乏自律，也就是他已經(jīng)控制不住自己了，此刻必須借助外力來(lái)強(qiáng)行糾正這種壞習(xí)慣。父母在日常生活中要多監(jiān)督孩子，比如減少其使用手機(jī)的頻率，用一些經(jīng)典名著來(lái)代替快餐小說(shuō)，平時(shí)嚴(yán)格控制閱讀時(shí)間，這樣久而久之孩子就會(huì)改變?cè)S多。

孩子看小說(shuō)的利弊

1、利：可以促進(jìn)孩子的想象能力，提前培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作，讓他獲取一個(gè)更加廣闊的思維方式，從不同的角度看待某一件事，足不出戶(hù)就可以見(jiàn)識(shí)到外面的世界。

2、弊：假如讀到一些不好的言情或都市類(lèi)小說(shuō)不僅沒(méi)有好處，還會(huì)灌輸一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀，或盲目的追隨小說(shuō)里人物的行為。