由于某些原因，現(xiàn)在很多孩子都在家上網(wǎng)課，這樣老師就很難知道孩子在家的表現(xiàn)，也就需要家長與老師進(jìn)行溝通了。但是溝通也是需要方法的，不然家長一心只顧著抱怨，也就會引起老師的反感，對孩子的印象就不是很好。

孩子上網(wǎng)課的表現(xiàn)怎樣和老師說

老師你好，孩子最近在家可能有點松懈了，他們在上網(wǎng)課時，可能態(tài)度會有所不端正，也就會耽誤重要課堂時間。這時也希望老師能夠在上網(wǎng)課時，適當(dāng)對孩子進(jìn)行提問并表揚，尤其是孩子回答正確的時候。這樣孩子對于學(xué)習(xí)也就會有了很大的成就感，我們在家也會對癥下藥，及時讓孩子回到正軌，認(rèn)真上好每一堂課。

孩子上網(wǎng)課的表現(xiàn)有哪些

其實現(xiàn)在很多的孩子在上網(wǎng)課，但是他們的心思很難集中在屏幕上。家長看著孩子是在好好學(xué)習(xí)，其實孩子只是在假裝勤奮，這樣孩子到了學(xué)校參加考試，也就會出現(xiàn)很大的問題，孩子若有以下3種情況，就能說明孩子在假裝勤奮。

1、只抄筆記，不答問題

孩子的眼睛直勾勾地看著屏幕在學(xué)習(xí)，而且手里不斷抄寫老師的講課筆記，可是根本不懂講課內(nèi)容，他們看似認(rèn)真努力，實則在“假裝我很努力”，按照老師的要求，將摘抄整齊的筆記上傳至班級群，這節(jié)課便畫上了圓滿的句號。

可是當(dāng)輪到做題時便托腮撓頭，根本無從下手，甚至讓他回顧這節(jié)課講了些什么，吭吭唧唧半天說不出。

2、對待作業(yè)，敷衍了事

有的孩子上網(wǎng)課時，家長也就能發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)看似字跡整齊的背后，可能只是為了應(yīng)付差事，上網(wǎng)搜索答案后上傳群里，為了達(dá)到老師的要求而敷衍了事，不肯動腦，不善思考，從別人作業(yè)上“取經(jīng)”，這也是孩子上網(wǎng)課的表現(xiàn)之一。

3、聽課時做樣子

很多孩子在父母的視線范圍內(nèi)，礙于家長的監(jiān)督，只好努力營造出努力聽課的假象，當(dāng)著爸爸媽媽的面時“全神貫注”，可一旦自己獨處時就會“原形畢露”，完全心不在焉，眼睛看著屏幕，心早已飛到九霄云外。

孩子上網(wǎng)課時的不好表現(xiàn)怎么解決

1、給孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子上網(wǎng)課最好有獨立、固定、安靜的區(qū)域。在客廳也好、孩子自己的房間或書房也好，要專門騰出一張只有電腦書本作業(yè)本的書桌，拿掉所有跟學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。創(chuàng)造適合的環(huán)境就是創(chuàng)造個跟學(xué)校有盡量相似因素的環(huán)境，讓孩子有在學(xué)校的氛圍或儀式感。

2、共同制定學(xué)習(xí)策略，適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督提醒

對于上網(wǎng)課表現(xiàn)不好的孩子，家長這時就可以與孩子商量一些策略，比如怎樣進(jìn)行時間管理，怎樣制定學(xué)習(xí)計劃，需要培養(yǎng)怎樣在家庭環(huán)境下自律學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。并把計劃細(xì)化出來，有具體內(nèi)容和相應(yīng)的對策。

同時在時間的安排里，也要給出玩和放松的時間，使用電子產(chǎn)品的時間。因為只有在平等尊重的原則上制定的策略及計劃，孩子才會有遵守和執(zhí)行的動力。