現在小學高年級的孩子不僅有自己的想法，他們也正處于“好孩子”階段，能夠聽進去爸爸媽媽的話，還能夠遵守相應的規矩。當然其競爭意識也是有所變化的，家長要正確引導好孩子，那么小學高年級孩子的心理特點是什么呢？

小學高年級孩子的心理特點

1、自我意識發展迅速

小學高年級學生正處于由兒童期向青春期過渡的關鍵時期，處于心理發展的驟變期。由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發展，他們的自我意識、獨立意識隨之迅速發展起來。

而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質、人際關系、自我價值等方面的特點來描述自我形象。

2、自制力有所增強

這階段孩子的求知欲發展得很快，但他們的自制力沒有同比增加，心理發展中獨立性與幼稚性的矛盾日益突出，容易固執己見，盲目地拒絕他人的勸告和建議。隨著年級的升高，他們抵制內外干擾的能力也進一步增強。

3、自控力有所提升

競爭意識增強，不甘落后，更關注學習成績，對于學習優秀的同學開始產生敬佩之情。獨立能力增強，喜歡自發組成小團體，不輕信吹捧，自控能力逐步增強。

4、有畏難情緒

孩子初步形成了個人的性格和人生觀，但意志力仍不夠堅定，分析問題的能力還在發展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，情緒容易不穩定。他的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還對師長的正當干涉感到反抗抵制。

小學高年級孩子該怎樣教育

1、培養學習興趣

堅持對孩子進行理想和抱負方面的勵志教育，讓孩子牢固地建立起奮發向上的人生觀；及時發現孩子在學習上取得的成績和進步，立即給予肯定和鼓勵；通過分析孩子進步的有利條件，讓孩子樹立起不斷進步的堅強信心。

同時家長還要幫助孩子對取得的進步和成績進行分析和總結，找出導致進步和成績的原因，讓成績和進步不斷擴大；與孩子共同研究、解決學習上的難題，一同探討解題的多種可能途徑和技巧。

2、幫助孩子形成家庭內部的認同感

小學高年級的孩子，非常容易受到同伴影響，并且容易跟家長討價還價，因此對于父母來說是一個嚴峻的考驗。父母在與孩子對話時，要盡量采用合作、信任的語言，避免跟孩子“討價還價”，同時，要依靠家庭內部的認同感，克服同伴可能帶來的不良影響。