當(dāng)孩子離開(kāi)了自己熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入到新學(xué)校后，很容易接受不了，不能適應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有抵觸心理。給孩子帶來(lái)的影響是很大的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的角度看待這個(gè)情況，并做好適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。那么孩子換新學(xué)校不適應(yīng)怎么辦呢？

孩子換新學(xué)校不適應(yīng)怎么辦

1、解決現(xiàn)實(shí)困難

比如孩子不喜歡跟陌生人打交道、不想跟別人說(shuō)話、不知道怎樣上課更用心等等，他會(huì)有一些很具體的問(wèn)題。那么作為父母，跟他把這些具體的問(wèn)題找出來(lái)，要去考慮孩子到底遇到了什么，他具體的問(wèn)題和困難是什么。

他把這些東西說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)就要想辦法把具體的問(wèn)題解決掉，這是給予孩子最直接的支持。解決一個(gè)問(wèn)題他的焦慮感就少一個(gè)，他的掌控感就多一分，他的適應(yīng)就會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)他的具體問(wèn)題的關(guān)注，是很重要的。

2、移情能力的培養(yǎng)

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是重視他人的感受，家長(zhǎng)首先做出示范，告訴孩子自己理解他的感受。因?yàn)楦改敢步?jīng)歷過(guò)這樣的階段，家長(zhǎng)可以以自己的事情為例，向孩子傳授自己當(dāng)初適應(yīng)新環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，或者是自己因?yàn)檫m應(yīng)能力差而導(dǎo)致了什么后果，讓孩子以此為戒。

然后引導(dǎo)孩子體察他人的感受，比如孩子的班里來(lái)了新同學(xué)，因?yàn)樗约阂步?jīng)歷過(guò)這樣的階段，所以會(huì)十分了解新同學(xué)的感受，那么就可以教孩子去主動(dòng)接觸新同學(xué)，幫助他快速的融入到新環(huán)境里面。

3、降低孩子的負(fù)性體驗(yàn)

孩子換新學(xué)校不適應(yīng)，就要讓他感受到爸爸媽媽小時(shí)候也有和“我”一樣的經(jīng)歷和感受，可以幫助他降低負(fù)面情緒體驗(yàn)，從而能平靜的對(duì)待發(fā)生的事情，為接下來(lái)的問(wèn)題處理打下基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在說(shuō)出自己類似經(jīng)歷時(shí)，也要講究方法，家長(zhǎng)如果表達(dá)出貶低孩子的意思則會(huì)適得其反，

4、提高孩子的社交能力

在換新學(xué)校之后，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子遇事既要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿，又不能一味任性；既要學(xué)會(huì)以理服人，又要學(xué)會(huì)忍讓與合作。如教育他聽(tīng)老師的話，有禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、關(guān)心集體、講道理、明是非等。

5、幫助孩子做好充足的心理準(zhǔn)備

家長(zhǎng)要充分估計(jì)可能遇到的情況，主動(dòng)學(xué)習(xí)一些必要的適應(yīng)方法。關(guān)心理解孩子的一些心理變化，引導(dǎo)他和新同學(xué)交朋友，教育他面臨問(wèn)題和困難時(shí)，積極尋求改善之道，必要時(shí)可以尋求老師的幫助。

要有針對(duì)性的配合學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他主動(dòng)地去接受新知識(shí)，努力適應(yīng)老師講課方式，勇于質(zhì)疑，積極向老師請(qǐng)教。