等孩子踏入小學(xué)后，若是孩子在班級(jí)中表現(xiàn)的不是很突出，就很有可能會(huì)被老師打上“負(fù)面標(biāo)簽”，然后孩子就會(huì)在老師“暗示”下變得更加不符合老師心中好學(xué)生的模樣，對(duì)孩子的偏見就會(huì)更加嚴(yán)重，那么小學(xué)老師對(duì)孩子有偏見怎么辦呢？

小學(xué)老師對(duì)孩子有偏見怎么辦

1、注意跟老師交流的頻率、分寸

很多家長(zhǎng)因?yàn)椤昂⒆硬槐焕蠋熛矚g”，礙于面子，不愿在老師面前多露面。殊不知，“逃避”的態(tài)度，更容易讓老師認(rèn)為你不關(guān)心、不在意孩子的表現(xiàn)，從而生出“他家長(zhǎng)都不上心，我們老師一頭熱管什么用”的消極心態(tài)。

因此，增加跟老師的交流頻率，讓老師看到你“負(fù)責(zé)任”的態(tài)度，老師看到你也在努力，才能對(duì)孩子更有信心。但是還要注意跟老師交流要選擇適合的時(shí)機(jī)，要考慮老師的作息時(shí)間，也要注意社交禮貌。

2、幫助孩子形成自己的是非觀

家長(zhǎng)就可以告訴孩子：小孩子是非觀和道德標(biāo)準(zhǔn)是由大人給建立的，但是隨著你年齡的長(zhǎng)大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大人也會(huì)做錯(cuò)事，這時(shí)你就開始有了獨(dú)立判斷的能力。你一定要學(xué)會(huì)什么是善意的批評(píng)什么是惡意的打擊，這樣批評(píng)會(huì)幫助你進(jìn)步，打擊不會(huì)傷害你，會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)。

所以當(dāng)老師對(duì)孩子有偏見時(shí)，我們就要幫助孩子客觀的分析事實(shí)，滿滿建立孩子自己的是非意識(shí)，讓孩子自己去明辨是非，并培養(yǎng)孩子內(nèi)心強(qiáng)大，可以接受挑戰(zhàn)和壓力，讓他們發(fā)展人際交往技能，可以成功處理和同伴以及成人的關(guān)系。

3、跟老師進(jìn)行溝通

無論是什么情況，家長(zhǎng)都要和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的具體情況。同時(shí)弄清楚老師為什么會(huì)有偏見？為什么對(duì)孩子不公平對(duì)待？是老師的個(gè)人素質(zhì)，還是孩子行為使然。

讓孩子在學(xué)校有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，老師是很關(guān)鍵的。家長(zhǎng)也可以試著和老師搞好關(guān)系，讓孩子有一個(gè)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，這時(shí)就要為此多費(fèi)些心。

4、跟老師溝通無效時(shí)，嘗試越級(jí)處理

好老師還是很多的，但說不定就是遇到一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，是故意對(duì)孩子有偏見，若是溝通后沒有效果。那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以選擇給孩子上人生第一課，那就是無論你做什么時(shí)候，做得再好，都會(huì)有人不喜歡你。

當(dāng)然，有些情況就比較嚴(yán)重，已經(jīng)到了孩子不愿意去上課。那在這種時(shí)候就要嘗試越級(jí)處理，直接找學(xué)校負(fù)責(zé)人，看似粗暴，但是有效的解決方式。因?yàn)榧霸缃鉀Q，才能對(duì)孩子的傷害降到最低。