孩子的成績(jī)總是上不去，不管怎么學(xué)都是成績(jī)就是沒(méi)有提高，好像努力都白費(fèi)了，其實(shí)這可能是孩子努力用錯(cuò)地方的原因，孩子沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，怎么學(xué)都是白費(fèi)力氣。

孩子的成績(jī)總是上不去怎么辦

期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母首先要做到做事不拖拉，當(dāng)天的事情當(dāng)天處理，而不要輕易斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)拖拉、不主動(dòng)以及貪玩；對(duì)孩子講話(huà)、做事要小心謹(jǐn)慎，不要輕易指出孩子致命的弱點(diǎn)，要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)；不應(yīng)該給孩子布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免作業(yè)強(qiáng)迫癥。

重要的是以自己的言行規(guī)范來(lái)影響孩子，讓孩子去領(lǐng)悟如何做人做事；要經(jīng)常在家庭中進(jìn)行民主交流，父母和孩子分別總結(jié)一段時(shí)期以來(lái)個(gè)人的得失以及未來(lái)的努力方向，同時(shí)相互交流家庭成員之間對(duì)彼此的意見(jiàn)和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。

孩子的成績(jī)總是上不去可能是遇到了什么困難，家長(zhǎng)要在孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì)。

孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定（比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)又快又好等），鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

成績(jī)差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦孩子的成績(jī)差，立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子，對(duì)于這些標(biāo)簽，很多孩子并不能接受，甚至打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性，既然是差等生，就一差到底吧。

孩子的成績(jī)總是上不去，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)的。

古語(yǔ)中有這樣一句話(huà)：“工欲善其事，必先利其器”，要想讓孩子安心的做功課，家長(zhǎng)就要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)舒適而固定的環(huán)境，例如固定做功課的位置，適合的文具、燈光、桌椅等。

有的孩子做作業(yè)的節(jié)奏比較慢，這樣家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體情況設(shè)定一個(gè)合理的時(shí)間范圍，如果完成可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。