面對(duì)20歲的孩子還會(huì)叛逆嗎這樣一個(gè)問(wèn)題，你不能從孩子的身上想，應(yīng)該從自己的身上找是不是自己以前做過(guò)什么事，然后對(duì)使孩子產(chǎn)生了這種心理。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆心理該怎么去解決。

首先，自己的孩子已經(jīng)20歲了，這個(gè)年齡孩子已經(jīng)是有自己的意識(shí)，有自己的想法，你所說(shuō)的叛逆其實(shí)并不是真正的一個(gè)叛逆期的一個(gè)行為，而是他后天故意形成的一種行為。我們應(yīng)該找出讓他產(chǎn)生這種行為的問(wèn)題。

其次，面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該從自身考慮是不是自己以前做過(guò)什么事，然后傷害了他。使產(chǎn)生了這種逆反的心理。我真的是自身的一個(gè)原因，那么應(yīng)該找好一個(gè)時(shí)間跟他解釋或者是說(shuō)清楚。

最后，解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法其實(shí)就是兩個(gè)人坐下來(lái)一起談?wù)勑模ㄟ^(guò)交流的方式可以解決很大一部分問(wèn)題。祝你能夠早日解決這個(gè)問(wèn)題。

20歲的孩子叛逆的表現(xiàn)

1、否定

對(duì)學(xué)校、教師的教育和學(xué)校制度，表現(xiàn)出一種不贊成、不信任的逆向思維和無(wú)端否定。

2、判斷

評(píng)判學(xué)校和老師，評(píng)判老師的教學(xué)和行為。由于校內(nèi)部分教師的反對(duì)和抵制，教師所教授的科目及相關(guān)科目的學(xué)習(xí)有所下降。

判斷社會(huì)不接受和理解消極的社會(huì)情況。

3、對(duì)抗

對(duì)父母很冷淡，關(guān)系距離拉大。認(rèn)為父母的管教不符合自己的實(shí)際生活水平，進(jìn)行消極抗拒和明顯對(duì)抗；拒絕甚至公開(kāi)敵對(duì)的傾向；不做他們被要求做的事情，或者他們做相反的事情。

4、冷漠

對(duì)抗導(dǎo)致與父母的關(guān)系惡化，對(duì)父母的不尊重行為產(chǎn)生厭惡和反感，對(duì)關(guān)系冷漠以及情感和行為的侵犯。父母不應(yīng)該被他們悲傷的眼淚所感動(dòng)。

5、階段

青少年叛逆表現(xiàn)出一定階段，主要表現(xiàn)為心理認(rèn)知能力和生物適應(yīng)能力的增強(qiáng)；心理認(rèn)知能力提高，判斷能力和世界觀開(kāi)始形成。他們不再盲目追隨權(quán)威，對(duì)權(quán)威代表、老師、家長(zhǎng)開(kāi)始質(zhì)疑。

世界觀的初步形成體現(xiàn)在自我判斷結(jié)果的維持上。維持判斷就是維持自我，是自尊的表現(xiàn)。叛逆往往出現(xiàn)在青少年世界觀的初始形成階段。