許多家長可能對培養(yǎng)孩子的人際交往，跟孩子的學(xué)習(xí)成長究竟有什么關(guān)系很好奇。其實(shí)生活中已經(jīng)有很多例子表明孩子的人際交往能力越強(qiáng)，他們能夠表現(xiàn)出來的協(xié)作能力、溝通能力，其實(shí)也會更強(qiáng)。

當(dāng)我們能和老師、同學(xué)獲得更好溝通，擁有一個(gè)好人緣，我們就不會因?yàn)樯缃粏栴}而擔(dān)憂，甚至能因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系獲得許多答疑解惑的機(jī)會，自然學(xué)習(xí)成長的更快。那么家長怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力呢？

家長怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力:

1.豐富的環(huán)境，是培養(yǎng)孩子人際交往能力的最好的刺激

想要培養(yǎng)孩子社交能力，最關(guān)鍵的一定是對外界真實(shí)的人們進(jìn)行接觸。只要我們能夠幫助孩子去獲得一個(gè)豐富的環(huán)境，就能刺激孩子不斷去結(jié)交朋友。

比較基礎(chǔ)的方法就是幫助孩子去走出家門，去到公園、商場等地，讓孩子能主動和陌生人去進(jìn)行一定的接觸，讓他們對于整個(gè)社會有一個(gè)基本的接觸家長的示范，是孩子們社交技能的第一堂啟蒙課

2.幫孩子提早認(rèn)識“情感類詞匯”，描述感受很關(guān)鍵

表達(dá)自己和他人之間的感受，是我們很多人忽視的一個(gè)重要的溝通技巧。我們的孩子剛剛降生的時(shí)候，其實(shí)是很難準(zhǔn)確描述自己是“快樂”“憤怒”“難過”等等狀態(tài)的。所以這些都需要我們家長去教會孩子，在他們出于某種狀態(tài)下時(shí)，明確自己此刻的情緒對應(yīng)的“名字”是什么。那么孩子能夠很清楚地在不同條件下去描述出自己的感受，這樣他們就能在自己情緒受挫時(shí)，及時(shí)保護(hù)自己，向旁人明確表達(dá)出自己的情緒需求。

相對應(yīng)的，其他的孩子出現(xiàn)困難時(shí)，我們的孩子也能很快速地去理解到他人的感受，準(zhǔn)確描述別人的狀態(tài)，也有利于人與人之間迅速拉近距離，獲得更多的話題，獲得彼此幫助的機(jī)會。

3.走出去，制造社交機(jī)會

家長要作為孩子交往的“支持者”，從小多幫孩子制造和同伴玩耍的機(jī)會。比如，帶孩子參加各種早教班、聚會、野餐，邀請孩子的同學(xué)到家里來玩。增加孩子與同伴交往的機(jī)會。在不同的場合中潛移默化地培養(yǎng)孩子社交能力。

4.適時(shí)疏導(dǎo)孩子的負(fù)面社交情緒

當(dāng)孩子和好朋友吵架了，不一起玩了；被別的小朋友排擠了……表露出負(fù)面情緒的時(shí)候我們該怎么辦呢？慢慢說話。孩子鬧情緒時(shí)，先停頓個(gè)幾秒，讓他自己緩和一會、平復(fù)一下心情，然后再問他發(fā)生了什么。我們一定要有來有往的與孩子進(jìn)行對話，等他答復(fù)完再提問，耐心的說話。不要對孩子劈頭蓋臉就是一頓教育，連一個(gè)訴苦和解釋的機(jī)會都不給。

最后，家長還需要學(xué)會讓孩子自己去解決一些事情，只要沒有大的傷害，你讓他們自己去處理。這樣子實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的社交能力更快。