小學生的教育方式方法有哪些

小學生是接受新鮮事物最好的時期，所以正確引導是很重要的，家長要營造良好的家庭氛圍，為孩子提供優秀的學習環境，小孩子接受新鮮事物比較慢，家長要有耐心，尊重孩子的意愿，平等對話。

小學生的教育方式方法有哪些

1、樹立榜樣：榜樣是從別人的良好思想與行為來教育孩子的重要方式，家長多給孩子講一些具有教育意義的故事，或者讓孩子看一些有英雄人物的綜藝，有時候家長的言行正確與否，對小學生都會有十分深刻的影響，所以說家長在日常生活中要做到時刻檢點自己的言行。

2、表揚獎勵：用這種方式讓孩子知道自己哪里得到了獎勵，哪里是錯誤的進而改正。這樣的好評與肯定會加強孩子進取心與榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵也要做到實事求是、要及時、要說明原因，還要應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

3、批評懲罰：批評和懲罰對小學生來講自己犯了嚴重的錯誤，讓孩子害怕父母，不想和父母交流。要掌握好不良思想的行為的具體情節與嚴重程序，告訴孩子他的錯誤是什么，錯誤會給自己帶來什么傷害，這種錯誤的結果會引發什么，對小學生的教育方式不能夠用嚴厲的方式批評教育，要尊重他們，平等對待孩子。

4、生活秩序：孩子在一個建庭氛圍很好，生活環境良好的情況下生活，那么對孩子長大后的生活習慣，對待生活的態度都會有積極的影響，教育孩子不只要在學習上，還要在生活上，教給孩子學習安排和利用時間，家長在旁邊為孩子解決困難。

對于家長們來說，小學生階段是最好的教育孩子的時候，這時候孩子們的很多觀念還沒有形成，家長們剛好可以，給孩子們樹立正確的觀念道德，這樣就不至于讓孩子們走上歪路，所以，家長們一定要掌握正確的家庭教育方式。

小學生家庭教育方法有哪些

第一、家長們要正確對待孩子的學習成績。學習成績是檢查小學生學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。所以當家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分數高低，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。

如果把孩子的考試成績單，看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質獎勵；看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理，這樣的家庭教育是失敗的。

第二、培養孩子良好的自信心。在孩子的成長中，家長要引導孩子，無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了，就是最棒的，只有讓小學生們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

家長們要多鼓勵自己的孩子，能夠看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。專業的家庭教育才是成功的。

小學生在成長的過程中，也是會出現一些心理上的問題，那家長所要做的就是正確給予孩子引導，并且對孩子的心理進行疏導。只有這樣，我們才能更好的教育孩子，才能在最大程度上為其“保駕護航”，擁有健康的心理成長。

小學生心理疏導的基本方法有哪些

1、消除戒備心理，進行情感疏導

有些學生學習成績不理想，他對父母存有戒備心理，使之出現無形的隔膜，父母在日常生活起居中應知道孩子的這些變化，假如不去溝通，不就此建立真摯的友誼，勢必造成孩子那“朽木不可雕也”的后果。

古人云：“生不教，父之過”，孩子今天的發展，教誨引導時不容有半點虛假，也不能再去傷害他們脆弱的自尊心，正面去傾聽他們的心聲，以“一切從頭再來，好壞看今后表現”的宗旨去激勵，讓孩子看到方向和希望。

2、多關心孩子，進行心理疏導

小學生一旦上網成癮，很難戒除；浪費時間，不能保證學習的時間；精力不足，長時間玩電腦會導致身心疲憊，上課不能專心學習。

小學生玩游戲的危害有哪些

1、浪費時間和金錢。玩網絡游戲是非常耗時間的，尤其是級別高了以后，要升一級，必須花不少時間去練習，否則很難升級了，但級別高了以后，又很難放棄，所以只好投入更多的精力和時間去玩；這樣一來，自然要去買更多的游戲卡和交更多的上網費。

2、影響身體健康。當游戲者把大量的精力用來玩游戲時，自然除了坐在電腦面前外，基本不可能在去做其他事情，這樣天長日久，自然對身體健康帶來諸多不利，如視力下降、體能下降、飲食無規律導致的消化系統疾病等。長期的坐于電腦前會導致神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發各種疾患。

3、對心理和精神健康的危害。由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多學生玩家常常情緒不穩定，失眠，有時發生知覺錯亂現象，對極其重要的事物會茫然無所知覺。對聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會激動得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導致神經衰弱癥！

4、具有暴力傾向。由于在游戲中經常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然會對游戲者產生一些影響，而這影響在不知不覺中就被帶到了現實生活中，所以出現一些學生因很小的事情就發生沖突，甚至導致流血事件的發生。

肯定有傷害，很多游戲都是環環相扣，孩子們都很喜歡玩。心思都放到游戲上，學習肯定不用心。現如今孩子的課程都非常緊，正常情況下時間都不夠用，哪還能空出時間來玩手機。你的手機在玩手機。別的孩子在學習，差距慢慢就拉開了。

小學生玩手機的危害有哪些

一、沉迷于手機游戲，缺乏時間觀念和自我約束力。

小學生玩手機大多是玩游戲。誰都喜歡玩游戲。因為游戲的吸引力太大，很多孩子玩起來就沒有節制。玩著玩著，就忘記了時間，忘記了世界，連吃飯睡覺都忘記了。沉迷于游戲了，哪里還有心思用到學習上？

二、長期玩手機對眼睛有危害。

手機屏幕小，字與圖都小，看的時候比較費力，長時間盯著，肯定會對眼睛造成影響。別說正在長身體的孩子，就是成人，長期看手機，眼睛都會受到影響。

首先是上課對老師的課沒興趣，不理解，不懂得思考。從上課鈴響就盼下課，東瞧瞧西望望的無所事事，作業就抄抄現成的，下課就跟變個人似是，東扯西拉般，打打鬧鬧的，總也玩不夠，話也有說不完的，整天憂哉憂哉的，沒個緊張勁，整天松散的樣。

小學生厭學的表現有哪些

1、孩子會開始有些言語和行為上的“不想上學”征兆。他們好像感到只有離開學習才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學習活動之中，一般不愿做作業，不認真聽講，經常違反課堂紀律，時常遲到、早退、曠課、逃學，有的干脆棄學出走或輟學。對老師、家長提出的學習要求，常故意抵觸對立。

2、孩子的性格和脾氣會很不穩定，孩子會迷戀上電子產品或者小說等等。他們會把自己封閉起來，變得越來越懶散，越來越自私，動不動就發脾氣等等。

3、學習動力缺乏會使注意渙散、興趣轉移，易受各種內外因素的干擾，因而對學習以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學的表現。

小學生厭學家長怎么引導

小學的孩子養成良好的學習習慣是非常重要的，為孩子以后的學習生活打下良好基礎。家長應該注重小學孩子良好學習習慣的培養，在日常生活中鍛煉孩子。那么小學生學習習慣有哪些呢？

小學生學習習慣有哪些

1、預習的習慣

讓孩子對老師沒講的新知識提前自學。在這個過程中，鍛煉了利用舊知識來理解新知識的能力。家長要提醒孩子找到標記自己不理解的地方，在上課時著重聽自己不理解的知識。通過自學，一方面可以培養學生的自學能力，另一方面，也讓學生在上課聽講時有重點，聽課效率提高。

家長要和老師溝通配合，老師在學校布置預習的作業，并檢查孩子預習的情況。家長在家里監督好孩子預習，慢慢培養出孩子預習課本的好習慣。

2、收拾書本文具的習慣